Перейти к содержимому

Какие функции выполняют органы крота и медведки: Как называют орган, изображенный на рисунке под буквой Г? Какую функцию он выполняет? Каков механизм осуществляемых им процессов?

Содержание

Технологическая карта урока по теме "Главные направления эволюции органического мира" 11 класс

ОГБУ ДПО «КУРСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА БИОЛОГИИ

Тема «Главные направления эволюции органического мира»

( 11 КЛАСС)

ВЫПОЛНИЛА: Лагутина Галина Борисовна,

учитель биологии МКОУ

«Кореневская средняя общеобразовательная школа №2»

Кореневского района

КПК с 14.03.2016г. по 08.04.2016г.

Тема урока: «Главные направления эволюции»

Деятельностная цель:

при изучении учебного материала о главных направлениях эволюции органического мира, формировать познавательные универсальные учебные действия.

Предметно - дидактическая цель: расширить и углубить систему знаний об эволюционном процессе, за счет включения информации о главных направлениях эволюции органического мира.

Планируемые образовательные  результаты:

Предметные

Давать определение понятиям «ароморфоз», «идиоадаптация», «общая дегенерация», «биологический прогресс» и «биологический регресс»;

различать главные направления эволюции, приводить примеры ароморфозов , идиоадаптаций и общей дегенерации, объяснять вклад

С.С.Четверикова и И.И.Шмальгаузена в развитие представлений об эволюции.

Метапредметные

1.     Познавательные:

      Умение работать с различными источниками информации (смысловое чтение), умение   анализировать информацию, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и заключения, давать определение биологическим понятиям, строить логическое рассуждение.

2.     Коммуникативные:

Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности; самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в паре; формулировать вопросы, выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения.

3.     Регулятивные:

Умение самостоятельно определять цель учебной деятельности, способность принимать решения в проблемной ситуации, осуществлять самоконтроль и коррекцию;

Личностные

   Осознание бережного отношения к природе на основании знаний о биологическом регрессе, выстраивание собственного целостного мировоззрения,     формирование познавательного интереса к биологии.

Тип урока: урок комбинированный

Методы обучения: словесные, наглядные

Основные понятия, изучаемые на уроке:

Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация, биологический прогресс, биологический регресс.

Учащийся  должен знать

: определения понятий: идиоадаптация, дегенерация, биологический прогресс, биологический регресс, признаки биологического прогресса и биологического регресса, пути достижения биологического прогресса.

Учащиеся должны уметь: давать определения изученных понятий, приводить примеры ароморфозов, идиоадаптаций и дегенерации в эволюции растений и животных, анализировать и  обобщать теоретический материал,  определять направления эволюции, соотносить характер изменения с направлением эволюции.

Обеспечение урока:

учебники, рабочие тетради, компьютер,  таблицы «Главные направления эволюции», «Соотношение путей эволюции», презентация.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент. (1-2 мин.)

Проверяет готовность к уроку, проверяет подготовленность рабочего места  учащихся к уроку, организует внимание класса к работе на уроке, включает в учебный ритм, создаёт положительный, эмоциональный настрой у обучающихся.

Приветствуют учителя, организуют рабочее место. Эмоционально настраиваются на предстоящую учебную деятельность.

  Коммуникативные УУД: - учатся культуре общения.

Личностные:

Настрой на продуктивную деятельность на уроке

Этап.  Актуализация знаний (5 - 6 мин.)

Актуализирует имеющиеся знания, способы действия в новых условиях.

Организует фронтальную беседу и индивидуальный опрос.

Что такое эволюция?

Дайте определение понятия микроэволюция?

Что такое макроэволюция?

Назовите основные закономерности эволюционного процесса.

Предлагает учащимся выполнить задание. Выносит данное задание при помощи проектора на доску.

1.Установите соответствие между примером и формой эволюции, которую он иллюстрирует.

Пример форма эволюции

А) число горбов у одногорбого и 1)дивергенци двугорбого верблюда;

Б) ласты пингвина и тюленя; 2) конвергенция

В) дл

Способы борьбы с насекомым медведкой, подробное описание с фото

Предыдущая
Бронзовка. Майский жук который вовсе не майский (15 фото + 1 видео)
Следующая
Сколопендра – насекомое или нет, как она выглядит и чем опасна для человека: описание и фото разновидностей
Похожие записи

Сверчка-крота, капустянку в народе чаще именуют как насекомое медведка.

Это довольно крупный вид членистоногих отряда прямокрылых семейства сверчков. Медведка относится к ряду насекомых-вредителей.

Обычно дачники стараются избавиться от пожирателя с огромным трудом выращенных плодов овощей. Но устранить ее непросто.

К тому же в природе существует свыше 100 разновидностей медведок, тело каждой особи часто достигает в длину 5-8 см, что считается очень большими размерами даже для отряда сверчков.

Откуда появилось название «медведка»?

Медведки получили свое наименование за крупные размеры, коричнево-бурый цвет, массивные когтистые передние лапы и опушенное тело, что позволяет сравнивать это насекомое с медведем. Существует несколько народных названий этих насекомых: капустянка, сверчок-крот или сверчковый крот, земляной рак, волчек.

Капустянкой животное называют за любовь к молодым саженцам капусты. Латинское название медведок из рода Gryllotalpa звучит в переводе как «сверчок-крот». Это подтверждается сходством со сверчком в строении тела и в умении издавать звуки. На крота медведка похожа расширенными кистями передних лап и умением зарываться в землю. Передняя часть насекомого напоминает рака: строением головы, панцирем, усами и лапами, несколько похожими на клешни. Волчком медведку зовут из-за острых коготков на передних лапах, напоминающих зубы волка.

Автор фото: Fir0002, GFDL 1.2



Почему медведка?

У этого вредителя бурый окрас, массивные лапы, пушистое тельце. Такое описание сверчка наталкивает не как иначе, как на название «медведка».

Напоминает маленького косолапого медведя. Впрочем и капустянкой этого сверчкового называют не случайно. Очень любит лакомиться молодыми побегами капусты.

И все же, почему ученые относят медведку к ряду сверчков? Насекомое издает пронзительные звуки, очень напоминающие стрекот.

Медведки удивительные по виду особи. Собственно на насекомых практически не похожи. Оценить это можно по фото медведки. Огромный жук больше напоминает саранчу, только в коричневых тонах.

Распространена медведка повсеместно. Не приживается разве что в вечной мерзлоте, в северных широтах. Селятся насекомые, несмотря на то, что у них есть крылья, в подземных норах.

Основные закономерности биологической эволюции | Параграф 2.2

Подробности
Категория: В.Б. Захаров-11кл

 "Общая биология. 11 класс". В.Б. Захаров и др. (гдз)

Вопрос 1. Раскройте содержание понятий «дивергенция» и «конвергенция».
Дивергенция — расхождение признаков у потомков одной родительской группы в процессе приспособления к различным условиям существования. Первоначально дивергируют признаки, непосредственно связанные с изменяющимися факторами среды. Впоследствии происходит перестройка всей организации, что может привести к возникновению новых видов. В процессе дивергенции возникают гомологичные органы.
Конвергенция — схождение признаков у далеко отстоящих друг от друга в систематическом плане организмов, связанных сходными условиями обитания. В процессе конвергенции возникают аналогичные органы, являющиеся приспособлениями к одним и тем же факторам окружающей среды.

Вопрос 2. Какие органы называют гомологичными, какие — аналогичными?
Гомологичные органы - это органы, имеющие единое происхождение, одинаковый план строения, но специализированные для выполнения различных функций.
Аналогичные органы - это органы, которые имеют разное происхождение и план строения, но специализированы для выполнения одинаковых функций.

Вопрос 3. Приведите примеры сходства строения органов у неродственных групп животных, обитающих в одинаковых условиях.
Органы, соответствующие друг другу по строению и имеющие общее происхождение, независимо от выполняемых ими функций, называются гомологичными. Примеры гомологичных органов у растений — усики гороха, иглы барбариса, колючки кактуса (видоизмененные листья). Корневища ландыша, клубни картофеля, донце репчатого лука (подземные побеги) также гомологичны. Все модификации пятипалой конечности — рука человека, копыто лошади, ласты водных млекопитающих.

Гомологичные органы формируются в ходе дивергенции.
Органы, выполняющие сходные функции, но имеющие принципиально различное строение и происхождение, называются аналогичными. Аналогичны жабры рака и рыбы, крыло бабочки и крыло птицы, роющие конечности крота и медведки. Конвергентное сходство по форме тела характерно для плавающих животных: древних рептилий (ихтиозавров), хрящевых рыб (акул) и водных млекопитающих (дельфинов). Аналогичные органы возникают в ходе конвергенции.

Эволюция живой природы 46-60

Здравствуйте, уважаемые читатели блога репетитора биологии по Скайпу biorepet-ufa.ru.

На этой  и последующей   странице моего блога находятся тестовые вопросы Открытого банка заданий ФИПИ

по 6-му разделу биологии «Эволюция живой природы».

Всего в этом разделе на сайте ФИПИ сначала было опубликовано  на 73 страницах 728 заданий.

После экзаменов 2017 года  и 2018 года было добавлено ещё 43 задания, которые  находятся на соответствующих станицах блога.

Чтобы проверить свой уровень подготовленности  к экзамену,  отвечайте на тесты самостоятельно, а потом  свои ответы вы можете сверить с моими ответами, заказав их здесь

46.
Результатом эволюции является

1) изоляция
2) борьба за существование
3) естественный отбор
4) приспособленность организмов

Возникновение пресмыкающихся от древних земноводных, заселение ими суши как новой среды обитания – пример
1) общей деградации
2) дивергенции
3) идиоадаптации
4) ароморфоза

Отдельные гены и генотипы могут резко сократиться и не проявляться в эволюции в результате
1) изоляции
2) естественного отбора
3) борьбы за существование
4) популяционных волн

Установите соответствие между признаком и формой естественного отбора, для которой он характерен.
ПРИЗНАК
А) обеспечивает сохранение видовых признаков
Б) поддерживает среднее значение признака
В) формирует новые приспособления к условиям среды
Г) способствует образованию новых видов
Д) выбраковывает особи с изменёнными признаками
ФОРМА ОТБОРА
1) движущий
2) стабилизирующий

Установите хронологическую последовательность появления на Земле основных групп животных.
1) Плоские черви
2) Членистоногие
3) Кольчатые черви
4) Простейшие
5) Кишечнополостные

Какие функции выполняют органы крота и медведки, обозначенные на рисунке буквами А и Б?

Как называют такие органы и какой эволюционный процесс обусловил их появление?

Ответ поясните.
А
Б

Прочитайте текст.
Длина тела американской норки составляет около 45 см, длина хвоста достигает 15–25 см, масса тела – 1,5 кг. Американская норка населяет почти всю Северную Америку за исключением северо-востока и крайнего юга. Она акклиматизирована во многих районах Европы и Северной Азии. На протяжении года американская норка регулярно меняет места обитания и во время кочевок иногда уходит от водоёмов.
Какие критерии вида описаны в тексте? Ответ поясните.

Высокий уровень организации человекообразных обезьян по сравнению с другими млекопитающими связан с (со)
1) срастанием костей в черепе
2) развитием полушарий переднего мозга
3) делением зубов на резцы, клыки и коренные
4) заботой о потомстве

Обитание крота обыкновенного в почве – показатель критерия вида
1) географического
2) экологического
3) морфологического
4) физиологического

Внутривидовая борьба за существование происходит в результате
1) взаимоотношений особей одной популяции
2) конкуренции между популяциями разных видов из-за пищи
3) отношений типа хищник – жертва
4) сокращения числа видов в экосистеме

47.
Покрытосеменные растения наиболее широко распространены в природе, так как они
1) образуют плоды и семена
2) скрещиваются между собой и дают многочисленное потомство
3) не имеют спорофита в цикле развития
4) имеют большое разнообразие сортов

Под воздействием биологических факторов эволюции у людей сформиро¬вались
1) речь и сознание
2) абстрактное мышление и эмоции
3) трудовая деятельность и обряды
4) изгибы позвоночника

Установите соответствие между примером и формой эволюции, которую он иллюстрирует.
ПРИМЕР
А) число горбов у одногорбого и двугорбого верблюдов
Б) ласты пингвина и тюленя
В) длинные задние конечности страуса и кенгуру
Г) окраска шерстного покрова зайца-беляка и зайца-русака
Д) копательные конечности у крота и насекомого медведки
ФОРМА ЭВОЛЮЦИИ
1) дивергенция
2) конвергенция

Какой из перечисленных признаков можно отнести к экологическму критерию вида обыкновенного ежа?
1) наличие игл на теле
2) наземный образ жизни
3) распространение в Европе
4) число хромосом в соматических клетках

Естественный отбор, в отличие от искусственного,
1) происходит на протяжении миллионов лет
2) проводится человеком исходя из его потребностей
3) ведёт к созданию новых пород
4) ведёт к созданию новых сортов

Мухи-пчеловидки внешним видом похожи на пчёл. Какую форму приспособления иллюстрирует данный пример?
1) маскировку
2) мимикрию
3) сезонную окраску
4) расчленяющую окраску

Человека относят к классу Млекопитающие, так как у него
1) пальцы имеют ногтевые пластинки
2) конечности состоят из отделов
3) головной мозг имеет пять отделов
4) имеются потовые и млечные железы

Выберите пример ароморфоза.
1) появление корневой системы у древних папоротников
2) формирование разнообразных листьев у растений
3) формирование различий в строении цветков у растений
4) образование нектарников в цветках

Верны ли следующие суждения о формах естественного отбора?
А. Возникновение устойчивости к ядохимикатам у насекомых – вредителей сельскохозяйственных растений – пример стабилизирующей формы естественного отбора.
Б. Движущий отбор способствует увеличению числа особей вида со средним значением признака.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Птицы и млекопитающие достигли в эволюции большого успеха в освоении наземно-воздушной среды по сравнению с другими позвоночными. Объясните, какие общие черты их организации этому способствовали. Приведите не менее трёх признаков.

48.
К чему приводит появление новых аллелей в популяции?
1) образованию нового вида
2) возникновению преград для свободного скрещивания
3) генетической гетерозиготности популяции
4) усилению гомозиготности популяции

Конкуренция между растениями пшеницы на поле за свет, влагу, минеральные вещества служит доказательством проявления
1) межвидовой борьбы
2) взаимопомощи
3) внутривидовой борьбы
4) идиоадаптации

Появление тёмноокрашенных бабочек в популяции светлоокрашенных особей берёзовой пяденицы в результате наследственной изменчивости называют
1) подражательным сходством
2) предупредительной окраской
3) индустриальным меланизмом
4) мимикрией

Какой признак у человека считают атавизмом?
1) шестипалая конечность
2) обильный волосяной покров
3) хватательный рефлекс
4) наличие аппендикса в кишечнике

Верны ли следующие суждения о направлениях эволюции?
А. Упрощение в строении животных, связанные с паразитическим образом жизни, относят к биологическому регрессу.
Б. Возникновение класса Насекомые, сопровождавшееся повышением общего уровня их организации, – пример ароморфоза.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Стабилизирующая форма естественного отбора проявляется в
1) постоянных условиях среды
2) изменении средней нормы реакции
3) сохранении приспособленных особей в исходной среде обитания
4) выбраковывании особей с отклонением от нормы
5) сохранении особей с мутациями
6) сохранении особи с новыми фенотипами

Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции животного мира, который он иллюстрирует.
ПРИМЕР
А) филогенетический ряд лошади
Б) наличие копчика в скелете человека
В) перо птицы и чешуя ящерицы
Г) отпечатки археоптерикса
Д) многососковость у человека
ТИП ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
1) сравнительно-анатомические
2) палеонтологические

Определите последовательность процессов, характерных для географического видообразования.
1) формирование популяции с новым генофондом
2) появление географической преграды между популяциями
3) естественный отбор особей с приспособительными к данным условиям признаками
4) появление особей с новыми признаками в изолированной популяции

Какая из указанных структур является элементарной единицей эволюции?
1) сорт
2) вид
3) биоценоз
4) популяция

Какую роль в жизни вида играет стабилизирующий отбор?
1) приводит к появлению новой нормы реакции
2) изменяет генетическую структуру вида
3) устраняет особей с резкими отклонениями признака от нормы
4) способствует образованию новых видов

49.
Мимикрия – это результат
1) усложнения развития организмов
2) приспособления к паразитическому образу жизни
3) отбора сходных мутаций у различных видов
4) повышения уровня организации живого

Какие животные в ходе эволюции были наиболее вероятными предками членистоногих?
1) моллюски
2) кольчатые черви
3) плоские черви
4) хордовые

Разнообразие формы листьев у разных растений возникло в результате
1) модификационной изменчивости
2) действия антропогенных факторов
3) действия движущих сил эволюции
4) проявления законов наследственности

Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) сохраняет среднее значение признака
Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды
В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения
Г) способствует увеличению многообразия организмов
Д) способствует сохранению видовых признаков
ФОРМА ОТБОРА
1) движущая
2) стабилизирующая

Скрещиванию разных видов синиц, обитающих в пределах одного лесного массива, препятствует
1) отсутствие мест для гнездования
2) нарушение светового режима
3) различие потребляемых кормов
4) разный хромосомный набор. На самом деле самому «скрещиванию»  ничего не препятствует (можно скрестить не только разные виды синиц друг с другом, но и лошадь с ослом, и тигрицу со львом). Авторы вопроса, видимо, имеют в виду «размножению», то есть оставлению  ПЛОДОВИТОГО потомства.

Стабилизирующая форма естественного отбора способствует
1) сохранению в популяции среднего значения признака
2) полному вытеснению редких рецессивных мутаций
3) увеличению внутривидового разнообразия
4) формированию новых признаков

Приспособленность растений к опылению насекомыми – это
1) мутационная изменчивость
2) модификационная изменчивость
3) направление эволюции
4) результат эволюции

Какой критерий вида служит главным доказательством родства человеческих рас?
1) морфологический
2) физиологический
3) генетический
4) географический

Анализ стадий эмбриогенеза позвоночных животных служит основой для изучения их
1) уровня обмена веществ
2) эволюционного происхождения
3) модификационной изменчивости
4) особенностей размножения

Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?
1) сильное развитие половой системы у паразитических червей
2) появление кровеносной системы у кольчатых червей
3) возникновение теплокровности у млекопитающих
4) расположение пальцев у дятлов – два вперед и два назад
5) развитие сосущего ротового аппарата у насекомых
6) появление четырёхкамерного сердца у птиц

50.
Элементарной единицей эволюции считают
1) популяцию
2) клетку
3) ген
4) организм

Естественный отбор как движущая сила эволюции способствует
1) дрейфу генов
2) проявлению мутаций
3) приспособленности видов
4) фенотипической однородности популяций

К палеонтологическим доказательствам эволюции органического мира относят
1) сходство зародышей позвоночных животных
2) наличие ископаемых переходных форм
3) сходство островных и материковых флоры и фауны
4) наличие рудиментов, атавизмов

О родстве земноводных и рыб свидетельствует наличие у личинок земноводных
1) органов зрения и слуха
2) боковой линии
3) двух кругов кровообращения
4) нервной системы

К чему привели идиоадаптации в классе Птицы?
1) общему подъёму организации
2) увеличению числа популяций и видов
3) широкому распространению
4) упрощению организации
5) возникновению частных приспособлений к условиям среды
6) понижению плодовитости

Установите соответствие между животным и типом окраски покровов его тела.
ЖИВОТНОЕ
А) медоносная пчела
Б) речной окунь
В) божья коровка
Г) колорадский жук
Д) белая куропатка
Е) заяц-беляк

ТИП ОКРАСКИ
1) покровительственная
2) предупреждающая

Установите последовательность формирования ароморфозов в эволюции хордовых животных.
1) возникновение лёгких
2) образование головного и спинного мозга
3) образование хорды
4) возникновение четырёхкамерного сердца

В экологическом видообразовании большую роль играет
1) применение различных методов селекции
2) многообразие условий обитания в пределах исходного ареала
3) проявление модификационной изменчивости отдельного признака
4) возникновение географических преград между популяциями

Значение рецессивных мутаций в эволюционном процессе состоит в том, что они
1) затрагивают только гены соматических клеток тела
2) являются скрытым резервом наследственной изменчивости
3) уменьшают генетическую неоднородность особей в популяции
4) проявляются всегда у организмов в первом поколении

Покровительственная окраска и форма тела животных сформировались в процессе
1) онтогенеза
2) изоляции
3) миграции
4) эволюции

51.
Формирование в процессе эволюции у кистепёрых рыб лёгких и плавников особого строения позволило считать их предками
1) пресмыкающихся
2) земноводных
3) хрящевых рыб
4) костных рыб

Палеонтологическими доказательствами антропогенеза служат
1) признаки сходства человека и позвоночных животных
2) атавизмы и рудименты у современных людей
3) признаки сходства эмбрионов человека и животных
4) ископаемые останки предков человека

Установите последовательность ароморфозов в эволюции беспозвоночных животных.
1) возникновение двусторонней симметрии тела
2) появление многоклеточности
3) возникновение членистых конечностей, покрытых хитином
4) расчленение тела на множество сегментов

Гусеницы бабочки репной белянки имеют светло-зелёную окраску и незаметны на фоне листьев крестоцветных. Объясните на основе эволюционной теории возникновение покровительственной окраски у этого насекомого.

Выберите признак, характеризующий виды-двойники.
1) не обладают морфологическим сходством
2) могут скрещиваться между собой
3) репродуктивно изолированы друг от друга
4) формируют на общей территории одну популяцию

Направляющую роль в формировании приспособленности организмов к среде обитания играет
1) естественный отбор
2) географическая изоляция
3) борьба за существование
4) модификационная изменчивость

Находки ископаемых останков предков человека относят к доказательствам эволюции
1) палеонтологическим
2) эмбриологическим
3) сравнительно-анатомическим
4) биогеографическим

У каких позвоночных животных в процессе эволюции впервые появилась способность дышать атмосферным воздухом?
1) млекопитающих
2) птиц
3) пресмыкающихся
4) земноводных

Роль мутационного процесса в эволюции состоит в
1) повышении генетической неоднородности особей в популяции
2) формировании приспособленности организмов к среде обитания
3) уничтожении наименее приспособленных особей
4) усилении борьбы за существование

Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?
1) листья-иголки у хвойных
2) млечные железы у млекопитающих
3) корнеплоды у свёклы
4) половое размножение
5) ткани у растений
6) стебель соломина у злаков

Элементарной единицей эволюции считают
1) популяцию
2) семейство
3) вид
4) организм

52.

Какой фактор эволюции приведёт к разобщённости особей одного вида?
1) борьба за существование
2) дрейф генов
3) изоляция
4) мутация

Сходство зародышей человека и позвоночных животных на разных этапах их развития является доказательством эволюции
1) биогеографическим
2) морфологическим
3) палеонтологическим
4) эмбриологическим

Творческая роль естественного отбора проявляется в
1) возникновении новых видов
2) освоении организмами новых сред обитания
3) усилении внутривидовой борьбы
4) возникновении новых мутаций

Установите соответствие между примером и фактором антропогенеза, который его иллюстрирует.
ПРИМЕР
А) пространственная изоляция
Б) дрейф генов
В) речь
Г) абстрактное мышление
Д) сознательная трудовая деятельность
Е) популяционные волны

ФАКТОР АНТРОПОГЕНЕЗА
1) биологический
2) социальный

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Ароморфоз – направление эволюции, для которого характерны мелкие адаптационные изменения. 2. В результате ароморфоза формируются новые виды в пределах одной группы. 3. Благодаря эволюционным изменениям организмы осваивают новые среды обитания. 4. В результате ароморфоза произошёл выход животных на сушу. 5. К ароморфозам также относят формирование приспособлений к жизни на дне моря у камбалы и ската. 6. Они имеют уплощённую форму тела и окраску под цвет грунта.

Объясните, какие изменения претерпел скелет современной лошади при переходе её предков к жизни на открытых пространствах.

Какую характеристику вида Росянка круглолистная следует отнести к физиологическому критерию?
1) цветки правильные, белые, собраны в соцветие кисть
2) выросты листьев выделяют липкий сок
3) растёт на торфяных болотах
4) листья образуют прикорневую розетку

Установите соответствие между признаком медоносной пчелы и критерием вида, к которому он относится.
ПРИЗНАК МЕДОНОСНОЙ ПЧЕЛЫ
А) общественный образ жизни
Б) различие в размерах самцов и самок
В) развитие личинок в сотах
Г) наличие волосков на теле
Д) питание нектаром и пыльцой цветков
Е) глаза фасеточные

КРИТЕРИЙ ВИДА
1) морфологический
2) экологический

К завершающему этапу видообразования относят
1) деятельность человека
2) репродуктивную изоляцию
3) самоопыление у растений
4) гетерозис у животных

Установите соответствие между признаком, характеризующим прыткую ящерицу, и критерием вида, к которому он относится.
ПРИЗНАК
А) тело имеет бурую окраску
Б) питается насекомыми
В) при низкой температуре неактивна
Г) размеры тела не более 28 см
Д) размножается на суше
Е) преимущественно населяет освещённые участки

КРИТЕРИЙ ВИДА
1) морфологический
2) экологический

53.

Что способствовало сохранению и расцвету сумчатых млекопитающих в Австралии?
1) подкармливание их человеком
2) обилие травоядных животных
3) отсутствие плацентарных млекопитающих
4) произрастание эвкалиптов

Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции, который иллюстрирует этот пример.
ПРИМЕР
А) крыло птицы и летучей мыши
Б) переходная форма археоптерикс
В) филогенетический ряд слонов
Г) третье веко у человека
Д) сильное оволосение головы, тела и конечностей у человека

ТИП ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
1) палеонтологические
2) сравнительно-анатомические

Установите соответствие между признаком крота и критерием вида, к которому этот признак относят.
ПРИЗНАК
А) тело покрыто короткой шерстью
Б) глаза очень маленькие
В) роет ходы в почве
Г) передние лапы широкие – копательные
Д) питается насекомыми
Е) размножается в гнездовой камере

КРИТЕРИЙ ВИДА
1) морфологический
2) экологический

Популяция клеста-еловика более устойчива, если
1) в ней преобладают мужские особи
2) в лесу нарушена ярусность
3) особи в ней генотипически различны
4) она состоит из одновозрастных особей

Установите соответствие между примером и доказательствами эволюции.
ПРИМЕР
А) колючки кактуса и колючки барбариса
Б) находки останков зверозубых ящеров
В) филогенетический ряд лошади
Г) появление признака многососковости у человека
Д) червеобразный отросток слепой кишки – аппендикс – у человека

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ
1) палеонтологические
2) сравнительно-анатомические

Установите соответствие между примером и видом биотических отношений организмов, который он иллюстрирует.
ПРИМЕР
А) конкуренция крупного и мелкого рогатого скота на пастбище
Б) взаимодействие львов в семье
В) забота о потомстве у пингвинов
Г) взаимоотношения аскариды и человека
Д) взаимоотношения карпов и щук в одном пруду
Е) конкуренция самцов благородного оленя в период размножения

ВИД БИОТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
1) внутривидовые
2) межвидовые

Разрыв ареала исходного вида ландыша обыкновенного на несколько изолированных территорий характерен для видообразования
1) в результате ароморфоза
2) путём конвергенции
3) экологического
4) географического

Установите соответствие между приспособленностью организмов к среде обитания и эволюционным процессом, в результате которого она сформировалась.
ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ
А) ласты кита и роющие конечности крота
Б) крылья птицы и крылья бабочки
В) обтекаемая форма тела дельфина и акулы
Г) разные формы клюва у вьюрков
Д) крылья летучей мыши и крылья совы

ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
1) дивергенция
2) конвергенция

Разделение популяций одного вида по срокам размножения может привести к
1) усилению межвидовой борьбы
2) экологическому видообразованию
3) конвергенции признаков
4) популяционным волнам

Установите соответствие между признаком пресмыкающихся и эволюционным процессом, в результате которого этот признак сформировался.
ПРИЗНАК ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ
А) неполная перегородка в желудочке сердца
Б) покровительственная окраска тела
В) яйца с яйцевыми оболочками
Г) сухая кожа без желёз
Д) ласты у морских черепах
Е) редукция конечностей у змей

ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
1) ароморфоз
2) идиоадаптация

54.

Из указанного перечня выберите пример морфофизиологического прогресса.
1) наличие волосяного покрова у млекопитающих
2) образование плавательных перепонок у озёрной лягушки
3) разнообразие видов вьюрков на Галапагосских островах
4) наличие воскового налёта на листьях клюквы

Установите соответствие между признаком и путём эволюции, в результате которого он возник.
ПРИЗНАК
А) приспособления к перекрёстному опылению у покрытосеменных растений
Б) различия в строении ротового аппарата у насекомых
В) появление семени у голосеменных растений
Г) образование зоба у некоторых видов птиц
Д) возникновение полового процесса
Е) возникновение проводящей ткани у растений

ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ
1) ароморфоз
2) идиоадаптация

Способ образования разных видов вьюрков на Галапагосских островах –
1) морфологический
2) географический
3) гибридологический
4) конвергентный

Установите соответствие между примером и путём биологического прогресса, который иллюстрирует этот пример.
ПРИМЕР
А) переход от размножения спорами к размножению семенами
Б) возникновение укороченного видоизменённого побега – цветка
В) образование многообразных приспособлений к опылению у покрытосеменных
Г) формирование тканей и органов у моховидных
Д) появление многообразия сочных и сухих плодов у цветковых
Е) преобразование листьев в ловчий аппарат у насекомоядных растений

ПУТЬ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА
1) ароморфоз
2) идиоадаптация

Согласно генетическому критерию особей относят к одному виду, если
1) они имеют одинаковый кариотип
2) для их развития требуется сходная среда
3) у них возникают сходные мутации
4) у них имеются сходные признаки строения

Установите соответствие между доказательством эволюции и биологической наукой, которая его изучает.
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ЭВОЛЮЦИИ
А) атавизмы человека
Б) филогенетический ряд лошади
В) аналогичные органы у животных
Г) общий план строения конечностей позвоночных
Д) отпечаток археоптерикса
Е) сходство нейрулы хордовых

НАУКА
1) эмбриология
2) палеонтология
3) сравнительная анатомия

Популяция обыкновенного ужа становится генетически неоднородной благодаря
1) биологическому регрессу
2) половому размножению
3) искусственному отбору
4) биологической изоляции

Элементарной единицей эволюции считают
1) популяцию
2) особь
3) клетку
4) род

Установите соответствие между примером и направлением эволюции органического мира, которое иллюстрирует этот пример.
ПРИМЕР
А) альвеолярные лёгкие у млекопитающих
Б) уменьшение количества пальцев у лошадей
В) большое количество мелких цветков в соцветии одуванчика
Г) двойное оплодотворение у цветковых растений
Д) восковой налёт на хвоинках у голосеменных
Е) узкие длинные крылья у ласточек стрижей

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
1) ароморфоз
2) идиоадаптация

Предпосылкой обострения внутривидовой борьбы за существование организмов является
1) стремление их к самосовершенствованию
2) уменьшение их численности
3) расширение их ареала и среды обитания
4) размножение их в геометрической прогрессии

Какая из характеристик вида домовой мыши соответствует генетическому критерию?
1) размножается круглогодично
2) кариотип имеет 20 пар хромосом
3) самка рождает 5–7 детёнышей
4) продолжительность жизни менее трёх лет

55.

Установите соответствие между примером и возможным способом видообразования, который иллюстрируется данным примером.
ПРИМЕР
А) ранне- и позднецветущие популяции погремка на одном лугу
Б) подвиды тигров – амурский и бенгальский
В) популяции форели в озере Севан, различающиеся сроками нереста
Г) возникшие в результате пищевой специализации виды синиц
Д) популяции обыкновенной белки в Центральной России и на Кавказе

СПОСОБ ВИДООБРАЗОВАНИЯ
1) географическое
2) экологическое

Применить к описанию вида животного физиологический критерий – значит охарактеризовать
1) совокупность наследственных свойств
2) продолжительность эмбрионального периода
3) особенности поведения особей
4) среду, в которой рождается потомство

Установите соответствие между примером и направлением эволюции органического мира, которое иллюстрируется данным примером.
ПРИМЕР
А) наличие короткого клюва с широким ртом у ласточек и стрижей
Б) возникновение многоклеточности у организмов
В) появление у организмов полового процесса
Г) наличие хорды у бесчерепных
Д) образование зелёной окраски у лесного клопа
Е) наличие хорошо развитой механической ткани в листьях подорожника

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
1) ароморфоз
2) идиоадаптация

Установите соответствие между признаком и направлением эволюции органического мира, которое иллюстрирует этот пример.
ПРИЗНАК
А) исчезновение некоторых органов у животных, ведущих сидячий образ жизни
Б) длинные тычиночные нити у цветков ржи
В) утрата органов пищеварения у цепней
Г) редукция нервной системы у рака-паразита саккулины
Д) созревание большого количества пыльцы в цветках шиповника
Е) предостерегающая окраска у божьей коровки

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
1) идиоадаптация
2) общая дегенерация

Во время нереста небольшое количество икринок мечут виды рыб, у которых
1) отсутствует борьба за существование
2) развит инстинкт заботы о потомстве
3) личинки развиваются в условиях недостатка кислорода
4) отсутствуют миграции на большое расстояние

Отсутствие пищеварительной системы у ленточных червей – пример
1) биологического регресса
2) общей дегенерации
3) биологического прогресса
4) ароморфоза

Какой из путей достижения биологического прогресса благоприятствовал многообразию рептилий в Мезозойскую эру?
1) мутация
2) идиоадаптация
3) дегенерация
4) конвергенция

Существование вида в форме нескольких популяций приводит к
1) конвергенции признаков
2) усилению межвидовой борьбы
3) освоению ареалов с разными условиями
4) усилению мутационного процесса

Установите соответствие между примером и направлением эволюции органического мира, которое иллюстрируется этим примером.
ПРИМЕР
А) плавательные перепонки между пальцами у утки-кряквы
Б) развитие волосяного опушения на нижней стороне листа мать-и-мачехи
В) молочные железы у млекопитающих
Г) мягкий короткий шерстный покров у крота
Д) два круга кровообращения у земноводных
Е) дифференциация слоевища растений на лист, стебель, корень

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
1) ароморфоз
2) идиоадаптация

Какая изменчивость имеет большое значение для эволюции вида?
1) цитоплазматическая
2) мутационная
3) модификационая
4) фенотипическая

56.

Установите соответствие между признаком и формой естественного отбора.
ПРИЗНАК
А) действует в популяции, среда обитания которой изменяется
Б) действует в популяции, среда обитания которой остаётся постоянной или мало меняется
В) приводит к возникновению устойчивых к действию ядохимикатов насекомых и грызунов
Г) сохраняет фенотипы, имеющие крайнее выражение признаков
Д) способствует выживанию особей, фенотипические признаки которых близки к среднему значению
Е) приводит к сохранению «живых ископаемых» (латимерия, гаттерия)

ФОРМА ОТБОРА
1) движущая
2) стабилизирующая

В результате проявления какого отбора возникает устойчивость насекомых – вредителей сельскохозяйственных растений к действию ядохимикатов?
1) движущего
2) искусственного
3) стабилизирующего
4) методического

Организмы с вредными рецессивными мутациями выбраковываются естественным отбором, если они
1) гетерозиготные
2) гомозиготные
3) дигетерозиготные
4) гетерогаметные

Установите соответствие между примером и группой доказательств эволюции животных.
ПРИМЕР
А) яйца динозавров
Б) останки мамонта
В) жаберные щели у эмбриона ящерицы
Г) личинка насекомого в янтаре
Д) хвостовой плавник у головастика
Е) наружные жабры у головастика

ГРУППА ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
1) палеонтологические
2) эмбриологические

Установите соответствие между примером и путём достижения биологического прогресса.
ПРИМЕРЫ
А) возникновение приспособлений у придонных рыб к среде обитания
Б) появление зародышевых оболочек в яйце у пресмыкающихся
В) живорождение и вскармливание потомства молоком у млекопитающих
Г) появление нервной системы сетчатого типа у кишечнополостных
Д) формирование многообразных видов клювов у вьюрков
Е) преобразование передних конечностей в ласты у китообразных

ПУТЬ ДОСТИЖЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА
1) ароморфоз
2) идиоадаптация

Двусторонняя симметрия в процессе эволюции животных впервые сформировалась у
1) членистоногих
2) плоских червей
3) кольчатых червей
4) моллюсков

Установите соответствие между примером и путём эволюции органического мира, который этот путь иллюстрирует.
ПРИМЕР
А) отсутствие органов пищеварения у ленточных червей
Б) редукция пальцев у лошади
В) отсутствие органов зрения у бычьего цепня
Г) отсутствие конечностей у змей
Д) редукция хорды у взрослой формы асцидии
Е) редукция органов зрения у кротов

ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ
1) общая дегенерация
2) идиоадаптация

Какая пара водных позвоночных животных иллюстрирует конвергентное сходство, возникшее в процессе эволюции?
1) синий кит и кашалот
2) европейский осётр и белуга
3) морской котик и морской лев
4) голубая акула и дельфин афалина

Установите соответствие между признаком прыткой ящерицы и критерием вида, который он иллюстрирует.
ПРИЗНАК
А) зимнее оцепенение
Б) длина тела – 25–28 см
В) тело веретеновидной формы
Г) различия в окраске самцов и самок
Д) обитание на опушках лесов, в оврагах и садах
Е) питание насекомыми

КРИТЕРИЙ ВИДА
1) морфологический
2) экологический

Наличие в жизненном цикле мха ветвящегося предростка, похожего
на нитчатую водоросль, доказывает
1) происхождение водорослей от мхов
2) происхождение мхов от водорослей
3) понижение уровня организации мхов
4) развитие растений по пути биологического прогресса

Установите соответствие между примером и способом видообразования, который этот пример илл

Анатомия мозга, Анатомия человеческого мозга

Обзор

Мозг - это удивительный орган весом в три фунта, который контролирует все функции тела, интерпретирует информацию из внешнего мира и воплощает сущность разума и души. Интеллект, креативность, эмоции и память - вот лишь некоторые из многих вещей, которыми управляет мозг. Защищенный черепом, мозг состоит из головного мозга, мозжечка и ствола мозга.

Мозг получает информацию через наши пять органов чувств: зрение, обоняние, осязание, вкус и слух - часто их много одновременно.Он собирает сообщения таким образом, который имеет для нас значение, и может хранить эту информацию в нашей памяти. Мозг контролирует наши мысли, память и речь, движения рук и ног, а также функции многих органов нашего тела.

Центральная нервная система (ЦНС) состоит из головного и спинного мозга. Периферическая нервная система (ПНС) состоит из спинномозговых нервов, ответвляющихся от спинного мозга, и черепных нервов, ответвляющихся от головного мозга.

Мозг

Мозг состоит из головного мозга, мозжечка и ствола головного мозга (рис.1).

Рисунок 1. Головной мозг состоит из трех основных частей: головного мозга, мозжечка и ствола мозга.

Головной мозг: - самая большая часть мозга, состоящая из правого и левого полушарий. Он выполняет более высокие функции, такие как интерпретация осязаний, зрения и слуха, а также речи, рассуждений, эмоций, обучения и точного контроля движений.

Мозжечок: расположен под головным мозгом. Его функция - координировать движения мышц, поддерживать осанку и баланс.

Ствол мозга: действует как центр реле, соединяющий головной мозг и мозжечок со спинным мозгом. Он выполняет множество автоматических функций, таких как дыхание, частота сердечных сокращений, температура тела, циклы бодрствования и сна, пищеварение, чихание, кашель, рвота и глотание.

Правое полушарие - левое полушарие

Головной мозг разделен на две половины: правое и левое полушария (рис. 2). Они соединены пучком волокон, называемым мозолистым телом, который передает сообщения от одной стороны к другой. Каждое полушарие контролирует противоположную сторону тела. Если инсульт происходит в правом полушарии мозга, ваша левая рука или нога может быть слабой или парализованной.

Не все функции полушарий являются общими. В целом левое полушарие контролирует речь, понимание, арифметику и письмо. Правое полушарие контролирует творческие способности, пространственные способности, артистические и музыкальные навыки. Примерно у 92% людей левое полушарие доминирует в использовании рук и речи.

Фигура 2.Головной мозг делится на левое и правое полушария. Две стороны соединены нервными волокнами мозолистого тела.

Доли головного мозга

Полушария головного мозга имеют отчетливые трещины, которые разделяют мозг на доли. Каждое полушарие имеет 4 доли: лобную, височную, теменную и затылочную (рис. 3). Каждую долю можно снова разделить на области, которые выполняют очень определенные функции. Важно понимать, что каждая доля мозга не работает в одиночку. Между долями мозга и между правым и левым полушариями существуют очень сложные отношения.

Рисунок 3. Головной мозг делится на четыре доли: лобную, теменную, затылочную и височную.

Лобная доля

  • Личность, поведение, эмоции
  • Оценка, планирование, решение проблем
  • Речь: устная и письменная речь (область Брока)
  • Кузовное движение (моторная полоса)
  • Интеллект, концентрация, самосознание

Теменная доля

  • Переводит язык, слова
  • Ощущение прикосновения, боли, температуры (сенсорная полоска)
  • Интерпретирует сигналы зрения, слуха, моторики, органов чувств и памяти
  • Пространственно-зрительное восприятие

Затылочная доля

  • Интерпретирует зрение (цвет, свет, движение)

Височная доля

  • Понимание языка (зона Вернике)
  • Память
  • Слух
  • Секвенирование и организация

Язык

В общем, левое полушарие мозга отвечает за язык и речь и называется «доминантным» полушарием. Правое полушарие играет большую роль в интерпретации визуальной информации и пространственной обработке. Примерно у одной трети левшей речевая функция может располагаться в правом полушарии мозга. Людям-левшам может потребоваться специальное обследование, чтобы определить, находится ли их речевой центр с левой или с правой стороны, до какой-либо операции в этой области.

Афазия - это нарушение языка, влияющее на выработку речи, понимание, чтение или письмо, вызванное травмой головного мозга, чаще всего в результате инсульта или травмы.Тип афазии зависит от пораженного участка мозга.

Область Брока: находится в левой лобной доле (рис. 3). Если эта область повреждена, человеку может быть трудно двигать языком или лицевыми мышцами, чтобы воспроизводить звуки речи. Человек все еще может читать и понимать разговорный язык, но испытывает трудности с речью и письмом (т. Е. Формирует буквы и слова, не пишет внутри строк) - это называется афазией Брока.

Область Вернике: находится в левой височной доле (рис. 3).Повреждение этой области вызывает афазию Вернике. Человек может говорить длинными предложениями, не имеющими смысла, добавлять ненужные слова и даже создавать новые слова. Они могут издавать звуки речи, однако им трудно понимать речь, и поэтому они не осознают своих ошибок.

Cortex

Поверхность головного мозга называется корой. Он имеет складчатый вид с холмами и долинами. Кора головного мозга содержит 16 миллиардов нейронов (в мозжечке их 70 миллиардов = 86 миллиардов всего), которые расположены в определенных слоях.Тела нервных клеток окрашивают кору в серо-коричневый цвет, отсюда и название - серое вещество (рис. 4). Под корой находятся длинные нервные волокна (аксоны), которые соединяют области мозга друг с другом - это белое вещество.

Рисунок 4. Кора головного мозга содержит нейроны (серое вещество), которые связаны с другими областями мозга аксонами (белое вещество). Кора имеет складчатый вид. Складка называется извилиной, а впадина между ней - бороздой.

Сворачивание коры увеличивает площадь поверхности мозга, позволяя большему количеству нейронов поместиться внутри черепа и обеспечивая высшие функции.Каждая складка называется извилиной, а каждая бороздка между складками - бороздой. Есть названия складок и бороздок, которые помогают определить определенные области мозга.

Глубинные сооружения

Проводящие пути, называемые трактами белого вещества, соединяют области коры друг с другом. Сообщения могут перемещаться от одной извилины к другой, от одной доли к другой, от одной части мозга к другой и к структурам глубоко в мозгу (рис. 5).

Рис. 5. Корональный разрез базальных ганглиев.

Гипоталамус: расположен в дне третьего желудочка и является главным регулятором вегетативной системы. Он играет роль в управлении таким поведением, как голод, жажда, сон и сексуальная реакция. Он также регулирует температуру тела, кровяное давление, эмоции и секрецию гормонов.

Гипофиз: находится в небольшом костном кармане у основания черепа, который называется турецким седлом. Гипофиз соединен с гипоталамусом головного мозга ножкой гипофиза.Известная как «главная железа», она контролирует другие эндокринные железы в организме. Он выделяет гормоны, которые контролируют половое развитие, способствуют росту костей и мышц и реагируют на стресс.

Шишковидная железа : расположен за третьим желудочком. Он помогает регулировать внутренние часы организма и циркадные ритмы, выделяя мелатонин. Он играет определенную роль в половом развитии.

Таламус : служит ретрансляционной станцией для почти всей информации, которая приходит и отправляется в кору.Он играет роль в болевых ощущениях, внимании, настороженности и памяти.

Базальные ганглии: включают хвостатый, скорлупу и бледный шар. Эти ядра работают с мозжечком, чтобы координировать мелкие движения, такие как движения кончиков пальцев.

Лимбическая система: - это центр наших эмоций, обучения и памяти. В эту систему входят поясная извилина, гипоталамус, миндалевидное тело (эмоциональные реакции) и гиппокамп (память).

Память

Память - это сложный процесс, который включает три фазы: кодирование (определение важной информации), хранение и вызов.Различные области мозга задействованы в разных типах памяти (рис. 6). Ваш мозг должен уделять внимание и репетировать, чтобы событие перешло из краткосрочной в долговременную память - это называется кодированием.

Рисунок 6. Структуры лимбической системы, участвующие в формировании памяти. Префронтальная кора головного мозга кратковременно хранит недавние события в краткосрочной памяти. Гиппокамп отвечает за кодирование долговременной памяти.

  • Кратковременная память , также называемая рабочей памятью, возникает в префронтальной коре. Он хранит информацию около одной минуты, а его емкость ограничена примерно 7 элементами. Например, он позволяет вам набрать номер телефона, который вам только что сказал. Он также вмешивается во время чтения, чтобы запомнить только что прочитанное предложение, чтобы следующее имело смысл.
  • Долговременная память обрабатывается в гиппокампе височной доли и активируется, когда вы хотите что-то запомнить на более длительное время. Эта память имеет неограниченное количество содержимого и продолжительности.Он содержит личные воспоминания, а также факты и цифры.
  • Память навыков обрабатывается в мозжечке, который передает информацию в базальные ганглии. Он сохраняет автоматически выученные воспоминания, такие как завязывание обуви, игра на музыкальном инструменте или езда на велосипеде.

Желудочки и спинномозговая жидкость

В головном мозге есть полые полости, заполненные жидкостью, называемые желудочками (рис. 7). Внутри желудочков находится ленточная структура, называемая сосудистым сплетением, которая дает прозрачную бесцветную спинномозговую жидкость (CSF).ЦСЖ течет внутри и вокруг головного и спинного мозга, чтобы защитить его от травм. Эта циркулирующая жидкость постоянно всасывается и пополняется.

Рис. 7. ЦСЖ вырабатывается в желудочках глубоко в головном мозге. Жидкость спинномозговой жидкости циркулирует внутри головного и спинного мозга, а затем выходит за пределы субарахноидального пространства. Типичные места обструкции: 1) отверстие Монро, 2) акведук Сильвия и 3) обекс.

Есть два желудочка в глубине полушарий головного мозга, которые называются боковыми желудочками.Оба они соединяются с третьим желудочком через отдельное отверстие, называемое отверстием Монро. Третий желудочек соединяется с четвертым желудочком через длинную узкую трубку, называемую акведуком Сильвия. Из четвертого желудочка спинномозговая жидкость течет в субарахноидальное пространство, где омывает и смягчает мозг. ЦСЖ перерабатывается (или абсорбируется) специальными структурами в верхнем сагиттальном синусе, называемыми паутинными ворсинками.

Поддерживается баланс между количеством абсорбированного и производимого CSF.Нарушение или закупорка системы может вызвать накопление спинномозговой жидкости, что может вызвать увеличение желудочков (гидроцефалия) или скопление жидкости в спинном мозге (сирингомиелия).

Череп

Костный череп предназначен для защиты мозга от травм. Череп состоит из 8 костей, которые срастаются по линиям швов. К этим костям относятся лобная, теменная (2), височная (2), клиновидная, затылочная и решетчатая (рис. 8). Лицо состоит из 14 парных костей, включая верхнюю, скуловую, носовую, небную, слезную, нижние носовые раковины, нижнюю челюсть и сошник.


Рис. 8. Мозг защищен внутри черепа. Череп образован из восьми костей.

Внутри черепа есть три отдельные области: передняя ямка, средняя ямка и задняя ямка (рис. 9). Врачи иногда используют эти термины для определения локализации опухоли, например, менингиома средней ямки.

Рис. 9. Вид черепных нервов у основания черепа с удаленным мозгом. Черепные нервы исходят из ствола мозга, выходят из черепа через отверстия, называемые отверстиями, и проходят к иннервируемым частям тела.Ствол мозга выходит из черепа через большое затылочное отверстие. Основание черепа разделено на 3 области: переднюю, среднюю и заднюю ямки.

Подобно кабелям, выходящим из задней части компьютера, все артерии, вены и нервы выходят из основания черепа через отверстия, называемые отверстиями. Большое отверстие в середине (foramen magnum) - это место, где выходит спинной мозг.

Черепные нервы

Мозг сообщается с телом через спинной мозг и двенадцать пар черепных нервов (рис.9). Десять из двенадцати пар черепных нервов, которые контролируют слух, движение глаз, лицевые ощущения, вкус, глотание и движение мышц лица, шеи, плеч и языка, берут начало в стволе мозга. Черепные нервы обоняния и зрения берут начало в головном мозге.

Римская цифра, название и основная функция двенадцати черепных нервов:

.

Номер
Имя
Функция

I

обонятельные

запах

II

оптика

прицел

III

окуломотор

движется глаз, зрачок

IV

трохлеарный

перемещает глаз

В

тройничного нерва

ощущение лица

VI

похищает

перемещает глаз

VII

лицевая

движется лицом, слюна

VIII

вестибулокохлеарный

слух, баланс

IX

языкоглоточный

вкус, глотать

X

вагус

пульс, пищеварение

XI

принадлежность

перемещает головку

XII

подъязычный

перемещает язычок

Менинги

org/BrainStructure"> Головной и спинной мозг покрыт и защищен тремя слоями ткани, называемыми мозговыми оболочками.С самого внешнего слоя внутрь это твердая мозговая оболочка, паутинная оболочка и мягкая мозговая оболочка.

Dura mater: представляет собой прочную толстую мембрану, которая плотно прилегает к внутренней части черепа; его два слоя, надкостничная и мозговая оболочка, сливаются и разделяются только для образования венозных синусов. Твердая мозговая оболочка образует небольшие складки или отсеки. Есть две особые дюралюминиевые складки - фалькс и тенториум. Соколов разделяет правое и левое полушария головного мозга, а тенториум отделяет головной мозг от мозжечка.

Арахноидальная ткань: - это тонкая перепончатая оболочка, покрывающая весь мозг. Паутинная оболочка состоит из эластичной ткани. Пространство между твердой мозговой оболочкой и паутинной оболочкой называется субдуральным пространством.

Pia mater: охватывает поверхность мозга, следуя его складкам и бороздкам. В мягкой мозговой оболочке много кровеносных сосудов, которые проникают глубоко в мозг. Пространство между паутинной оболочкой и мягкой мозговой оболочкой называется субарахноидальным пространством. Именно здесь спинномозговая жидкость омывает мозг и смягчает его.

Кровоснабжение

Кровь поступает в мозг по двум парным артериям, внутренним сонным артериям и позвоночным артериям (рис. 10). Внутренние сонные артерии снабжают большую часть головного мозга.

Рисунок 10. Общая сонная артерия проходит вверх по шее и делится на внутреннюю и внешнюю.

Диаграмма и все, что вам нужно знать.

В человеческом теле есть пять жизненно важных органов, которые необходимы людям, чтобы выжить. Это также ряд других органов, которые работают вместе с этими жизненно важными органами, чтобы гарантировать хорошее функционирование тела.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше об органах тела, различных системах органов, а также некоторые рекомендации по поддержанию оптимального здоровья.

На интерактивной карте тела ниже показаны органы и системы, в которых они играют роль. Щелкните карту, чтобы узнать больше.

Жизненно важные органы - это те органы, которые необходимы человеку для выживания. Проблема с любым из этих органов может быстро стать опасной для жизни.

Без этих органов жить невозможно.Тем не менее, в случае парных почек и легких человек может жить без одной из пары.

В следующих разделах более подробно рассматриваются пять жизненно важных органов.

Мозг

Мозг - это центр управления телом. Он составляет ядро ​​центральной нервной системы, создавая, отправляя и обрабатывая нервные импульсы, мысли, эмоции, физические ощущения и многое другое.

Череп окружает мозг, защищая его от травм.

Неврологи - это врачи, изучающие нервную систему.Со временем они идентифицировали множество частей мозга, включая системы в мозге, которые функционируют аналогично независимым органам.

Мозг состоит из трех основных частей: головного мозга, мозжечка и ствола мозга. В этих областях есть несколько ключевых компонентов головного мозга, которые вместе со спинным мозгом составляют центральную нервную систему.

К основным областям центральной нервной системы относятся:

  • Мозговой мозг: Это самая нижняя часть ствола мозга.Он помогает контролировать работу сердца и легких.
  • Мост: Эта область расположена над продолговатым мозгом в стволе мозга и помогает контролировать движения глаз и лица.
  • Спинной мозг: Спинной мозг проходит от основания мозга до центра спины и помогает выполнять многие автоматические функции, например, рефлексы. Он также отправляет сообщения в мозг и из него.
  • Теменная доля: Теменная доля расположена в центре мозга и поддерживает идентификацию объектов и пространственное мышление.Он также играет роль в интерпретации сигналов боли и прикосновения.
  • Лобная доля: Лобная доля, расположенная в передней части головы, является самой большой частью мозга. Он играет роль во многих сознательных функциях, включая личность и движение. Это также помогает мозгу интерпретировать запахи.
  • Затылочные доли: Затылочные доли, расположенные рядом с задней частью мозга, в первую очередь интерпретируют зрительные сигналы.
  • Височные доли: Расположенные по обе стороны от мозга, височные доли играют роль во многих функциях, включая речь, распознавание запахов и кратковременную память.

Две половины мозга называются правым и левым полушариями. Эти два полушария соединяет мозолистое тело.

Сердце

Сердце - важнейший орган системы кровообращения, который помогает доставлять кровь к телу. Он работает с легкими, добавляя кислород в кровь и перекачивая эту свежую оксигенированную кровь по кровеносным сосудам и по всему телу.

Сердце также имеет внутри электрическую систему. Электрические импульсы в сердце помогают обеспечить его постоянный ритм и правильную частоту.

Частота сердечных сокращений увеличивается, когда организму требуется больше крови, например, во время интенсивных упражнений. Он уменьшается во время отдыха.

Сердце имеет четыре камеры. Две верхние камеры называются предсердиями, а две нижние камеры - желудочками.

Кровь течет в правое предсердие из вен сердца и тела (кроме легких), затем течет в правый желудочек. Оттуда он впадает в легочную артерию, ответвления которой доходят до легких.Затем легкие насыщают кровь кислородом.

Эта насыщенная кислородом кровь проходит из легких по легочным венам, которые возвращаются и соединяются вместе, в левое предсердие, а затем через левый желудочек. Оттуда сердце качает кровь через артерию, которая разветвляется, чтобы распределять кровь по себе и другим частям тела (кроме легких).

Сердце имеет четыре клапана, которые гарантируют, что кровь течет в правильном направлении. Сердечные клапаны:

  • трехстворчатый клапан
  • легочный клапан
  • митральный клапан
  • аортальный клапан

Узнайте больше о сердце здесь.

Легкие

Легкие работают вместе с сердцем, насыщая кровь кислородом. Они делают это, фильтруя воздух, которым дышит человек, а затем удаляют избыток углекислого газа в обмен на кислород.

Некоторые части легких помогают телу всасывать воздух, фильтровать его, а затем насыщать кровь кислородом. Это:

  • Левый и правый бронхи: Трахея разделяется на эти трубки, которые переходят в легкие и имеют ответвления. Эти более мелкие бронхи разделяются на еще более мелкие трубки, называемые бронхиолами.
  • Альвеолы: Альвеолы ​​- это крошечные воздушные мешочки на концах бронхиол. Они работают как воздушные шары, расширяясь, когда человек вдыхает, и сокращаясь, когда он выдыхает.
  • Кровеносные сосуды: В легких есть многочисленные кровеносные сосуды, по которым кровь идет к сердцу и от него.

При обширной медицинской помощи человек может жить без одного легкого, но он не может выжить без легких.

Диафрагма, представляющая собой толстую мышечную ткань непосредственно под легкими, помогает легким расширяться и сокращаться, когда человек дышит.

Узнайте больше о легких здесь.

Печень

Печень - важнейший орган метаболической системы. Он помогает преобразовывать питательные вещества в полезные вещества, выводит токсины из определенных веществ и фильтрует кровь, поступающую из пищеварительного тракта через вену, прежде чем она присоединится к венозному кровотоку из других частей тела. Кислородная кровь достигает печени через артерию.

Большая часть массы печени находится в верхней правой части живота, прямо под грудной клеткой.

Печень играет важную роль в пищеварении и фильтрации крови, в том числе:

  • вырабатывает желчь
  • помогает организму отфильтровывать токсичные вещества, включая алкоголь, наркотики и вредные метаболиты
  • регулирует уровни в крови различных важных химических веществ, в том числе аминокислоты
  • создание холестерина
  • удаление некоторых бактерий из крови
  • создание некоторых иммунных факторов
  • удаление билирубина из крови
  • регулирование процесса свертывания крови, чтобы человек не сильно кровоточил и не развивался опасно сгустки крови

Печень взаимодействует с желчным пузырем, доставляя желчь в тонкий кишечник. Печень выбрасывает желчь в желчный пузырь, который затем накапливает и высвобождает желчь, когда она необходима организму для улучшения пищеварения.

Человек может жить без части печени, но сама печень жизненно необходима.

Узнайте больше о печени здесь.

Почки

Почки - это пара органов в форме фасоли, каждый размером с кулак. Они расположены по обе стороны спины, защищены внутренней частью нижней части грудной клетки.Они помогают фильтровать кровь и выводить шлаки из организма.

Кровь течет из почечной артерии в почки. Каждая почка содержит около миллиона крошечных единиц фильтрации, известных как нефроны. Они помогают фильтровать отходы в мочу, а затем возвращать отфильтрованную кровь в организм через почечную вену.

Почки также производят мочу, когда удаляют отходы из крови. Моча выходит из почек через мочеточники, а затем спускается в мочевой пузырь.

Человек может жить только с одной почкой.Когда человек страдает тяжелой почечной недостаточностью, диализ может фильтровать кровь до тех пор, пока он не получит трансплантат почки или пока почка не восстановит какую-либо функцию. Некоторым людям необходим длительный гемодиализ.

Узнайте больше о почках здесь.

Не жизненно важные органы - это те органы, без которых человек может выжить. Однако это не означает, что состояния, поражающие эти органы, никогда не бывают опасными для жизни или опасными. Многие инфекции и рак нежизненно важных органов опасны для жизни, особенно без своевременного лечения.

Повреждения не жизненно важных органов могут также повлиять на жизненно важные органы, например, когда желчный камень нарушает функцию печени.

В нижеследующих разделах более подробно описаны не жизненно важные органы тела.

Желчный пузырь

Маленький и грушевидный желчный пузырь расположен в правом верхнем квадранте живота, прямо под печенью. Он содержит холестерин, соли желчных кислот, желчь и билирубин.

У здорового человека печень выделяет желчь в желчный пузырь, которая накапливается в желчном пузыре, а затем высвобождается и направляется по общему желчному протоку в тонкий кишечник для улучшения пищеварения.

Однако у некоторых людей образуются желчные камни, которые блокируют желчный пузырь или желчное дерево, вызывая сильную боль и препятствуя пищеварению. Кроме того, иногда это может мешать работе печени или поджелудочной железы.

Узнайте здесь о некоторых потенциальных проблемах с желчным пузырем.

Поджелудочная железа

Поджелудочная железа, расположенная в верхней левой части живота, выполняет две важные функции: она функционирует как экзокринная железа и как эндокринная железа.

Как экзокринная железа, поджелудочная железа вырабатывает ферменты, необходимые человеку для переваривания пищи и преобразования ее в энергию.Эти ферменты включают амилазу, липазу, трипсин и химотрипсин.

Выступая в роли эндокринной железы, поджелудочная железа также вырабатывает и выделяет инсулин, который помогает организму удалять глюкозу из крови и преобразовывать ее в энергию.

Проблемы с инсулином могут привести к опасно высокому уровню глюкозы в крови и развитию диабета.

Поджелудочная железа также производит и выделяет глюкагон, который повышает уровень глюкозы в крови.

Главный проток поджелудочной железы соединяется с общим желчным протоком, который оттекает от печени и желчного пузыря.Таким образом, проблемы с желчным деревом, печенью или желчным пузырем также могут повлиять на поджелудочную железу.

Узнайте больше о поджелудочной железе здесь.

Желудок

Желудок - это орган J-образной формы в верхней части живота.

Пища начинает свой путь к желудку вскоре после того, как человек проглотил. Пища движется вниз из горла в пищевод. Желудок расположен в конце пищевода.

Мышцы желудка помогают ему расщеплять и переваривать пищу.Внутри его просвета определенные области желудка также вырабатывают ферменты, которые помогают переваривать пищу. Например, фермент пепсин расщепляет белки, превращая их в аминокислоты.

Желудок также помогает хранить химус, пока он не попадет в кишечник. Химус относится к пище, смешанной с желудочными выделениями.

Анатомы обычно делят желудок на пять частей. Это:

  • Кардия: Эта часть желудка, расположенная прямо под пищеводом, включает сердечный сфинктер.Сфинктер предотвращает попадание пищи обратно по пищеводу или в рот.
  • Глазное дно: Оно находится слева от кардии и под диафрагмой.
  • Тело: Пища начинает расщепляться в организме, который также является самой большой частью желудка.
  • Антральный отдел: Это нижняя часть желудка. Он содержит частично переваренную пищу до того, как попадает в тонкий кишечник.
  • Привратник: Эта часть желудка соединяется с тонкой кишкой.Он включает в себя мышцу, называемую пилорическим сфинктером, которая контролирует, когда и сколько содержимого желудка попадает в тонкий кишечник.

Кишечник

Кишечник - это группа трубок, которые помогают фильтровать отходы, поглощать воду и некоторые электролиты и переваривать пищу.

Частично переваренная пища сначала проходит через тонкий кишечник, который состоит из трех частей: двенадцатиперстной кишки, тощей кишки и подвздошной кишки. Здесь происходит большая часть переваривания и всасывания пищи.

Затем пища превращается в фекалии, когда она перемещается в толстом кишечнике и через него. Это начинается со слепой кишки, распространяется на остальную часть толстой кишки и заканчивается прямой кишкой. Прямая кишка - это последняя остановка для кала, прежде чем произойдет изгнание из ануса.

Врачи обычно перечисляют десятки органов, хотя определение органа варьируется от эксперта к эксперту. Большинство органов играют роль в системах органов, которые работают вместе для выполнения определенных функций.

В нижеследующих разделах более подробно описаны системы органов тела.

Нервная система

Головной и спинной мозг образуют центральную нервную систему, которая обрабатывает и отправляет нервные сигналы, интерпретирует информацию и производит сознательные мысли.

Часть нервной системы, которая взаимодействует с центральной нервной системой, называется периферической нервной системой. В целом периферическая и центральная нервные системы также включают обширную сеть нейронов. Эти волокнистые пучки, расположенные по всему телу, передают информацию об ощущениях, температуре и боли.

Нервная система помогает организму регулировать все функции, включая все остальные органы.

Например, желудок выделяет гормон грелин, который сигнализирует мозгу, что пора есть. Это вызывает чувство голода и побуждает человека есть, что приводит к началу процесса пищеварения.

Нервная система интегрируется практически со всеми другими частями тела. Например, нервные волокна руки сообщают мозгу о травме в этой области.

Между тем нервы на коже передают информацию о внешней температуре. Это может заставить мозг инициировать непроизвольные реакции, контролирующие температуру тела, такие как потоотделение или дрожь.

Также другие нервы взаимодействуют с мышцами, что помогает координировать движения.

Узнайте больше о центральной нервной системе здесь.

Репродуктивная система

Репродуктивная система включает в себя органы, которые позволяют человеку воспроизводить и испытывать сексуальное удовольствие.У женщин репродуктивная система также поддерживает рост плода.

Репродуктивная система тесно взаимодействует с другими органами и системами органов. Например, гипоталамус и гипофиз помогают регулировать производство и выброс гормонов, таких как эстроген и тестостерон.

Органы мужской репродуктивной системы включают:

  • семенники
  • придатки яичка
  • семявыносящие протоки
  • семявыбрасывающие протоки
  • предстательную железу
  • семенные пузырьки
  • половой член
  • луковично-уретральные железы 4
  • Органы женской репродуктивной системы включают:

    • молочные железы в груди
    • яичники
    • маточные трубы
    • матку
    • влагалище
    • вульву
    • клитор
    • систему различных желез, таких как как бартолиновые железы, которые помогают смазывать влагалище
    • шейку матки

    Кожа

    Кожа - самый большой орган тела.Это часть покровной системы, которая включает кожу, волосы, ногти и жир.

    Покровная система помогает регулировать температуру тела, защищать организм от опасных патогенов, вырабатывать витамин D от солнечного света и обеспечивать сенсорный ввод.

    Кожа состоит из трех слоев:

    • Эпидермис: Это внешний слой кожи. Он содержит три типа ячеек. Плоскоклеточные клетки - это внешний слой кожи, который тело постоянно сбрасывает. Базальные клетки - следующий слой, расположенный под плоскоклеточными клетками.Меланоциты производят меланин, пигмент кожи. Чем больше меланина вырабатывают меланоциты, тем темнее кожа человека.
    • Дерма: Это средний слой кожи, расположенный под эпидермисом. Он содержит кровеносные сосуды, лимфатические сосуды, волосяные фолликулы, потовые железы, нервы, сальные железы и фибробласты. Гибкий белок, называемый коллагеном, скрепляет дерму.
    • Подкожно-жировой слой: Это самый глубокий слой кожи. Он помогает сохранять тепло тела и снижает риск получения травм при сильных ударах.

    Мышечная система

    Мышечная система включает в себя обширную сеть мышц. Есть три типа мышц:

    • Скелетные мышцы: Это произвольные мышцы, что означает, что человек может решить, когда их двигать. Бицепсы и трицепсы являются примерами скелетных мышц.
    • Сердечные мышцы: Это непроизвольные мышцы, которые помогают сердцу перекачивать кровь.
    • Гладкие мышцы: Это также непроизвольные мышцы.Гладкие мышцы выстилают мочевой пузырь, кишечник и желудок.

    Эндокринная система

    Эндокринная система - это сеть желез по всему телу. Эти железы выделяют важные химические вещества, называемые гормонами, которые помогают регулировать функцию практически каждого органа и системы органов в организме.

    Например, прогестерон помогает регулировать менструальный цикл и играет важную роль в поддержании беременности.

    Эндокринная система включает несколько основных желез, в том числе:

    • поджелудочную железу
    • щитовидную
    • надпочечники
    • гипофиз
    • паращитовидную железу
    • щитовидную железу
    • гипоталамус
    • шишковидную железу
    • яичники
    • яички

    Иммунная система

    Иммунная система помогает организму предотвращать инфекции и борется с ними, когда они действительно возникают.

    Многие органы играют роль в иммунной системе. Например, кожа предотвращает попадание опасных патогенов в организм, а слюнные железы выделяют слюну, которая может помочь разрушить некоторые опасные источники инфекции в пище.

    Лимфатическая система играет ключевую роль в иммунной системе, высвобождая лимфоциты, которые борются с болезнями. По всему телу много лимфатических узлов. Некоторые люди замечают, что их лимфатические узлы увеличиваются, когда они заболевают.

    Пищеварительная система

    Пищеварительная система - это группа органов, которые переваривают пищу, а также различные структуры внутри, выделяющие вещества, способствующие пищеварению и всасыванию.

    Включает:

    • рот
    • пищевод
    • слюнные железы
    • желчный пузырь
    • печень
    • поджелудочную железу
    • желудок
    • тонкий и толстый кишечник
    • аппендикс
    • прямую кишку
    • анус

    Система кровообращения

    Система кровообращения включает множество кровеносных сосудов, по которым кровь циркулирует по всему телу. Он включает в себя вены, артерии, капилляры, венулы и артериолы.

    Лимфатическая система также является частью системы кровообращения. Он помогает поддерживать баланс жидкости в организме, собирая лишнюю жидкость и другие частицы из крови. В этой системе присутствуют лимфатические узлы.

    Каждый орган тела представляет собой сложную систему, состоящую из множества более мелких частей. Многие органы также зависят от нескольких других частей тела. Например, чтобы правильно дышать, легкие должны работать с носом, ртом, горлом, дыхательным горлом и пазухами.

    Такая сложность каждого органа и системы органов означает, что некоторые врачи предпочитают специализироваться на одном органе или системе органов.Например, кардиологи лечат проблемы с сердцем, а пульмонологи изучают легкие.

    Всем, кто думает, что у них проблема с одним из органов или систем органов, следует обратиться к специалисту или попросить направление у поставщика медицинских услуг.

    11 функций мышечной системы: схемы, факты и структура

    Поделиться на Pinterest На мышцы приходится около 40 процентов веса человека, при этом самая большая мышца в теле - это большая ягодичная мышца в ягодицах.

    Мышечная система включает более 600 мышц, которые работают вместе, чтобы обеспечить полноценное функционирование тела.

    В теле есть 3 типа мышц:

    Скелетная мышца

    Скелетные мышцы - единственные мышцы, которыми можно сознательно управлять. Они прикреплены к костям, и сокращение мышц вызывает движение этих костей.

    Любое сознательное действие человека связано с использованием скелетных мышц. Примеры таких действий включают бег, жевание и письмо.

    Гладкая мышца

    Гладкая мышца выстилает внутреннюю часть кровеносных сосудов и органов, таких как желудок, также известна как висцеральная мышца.

    Это самый слабый тип мышц, но он играет важную роль в перемещении пищи по пищеварительному тракту и поддержании кровообращения по кровеносным сосудам.

    Гладкие мышцы действуют непроизвольно и не могут контролироваться сознательно.

    Сердечная мышца

    Сердечная мышца, расположенная только в сердце, перекачивает кровь по всему телу.Сердечная мышца стимулирует собственные сокращения, которые формируют наше сердцебиение. Сигналы нервной системы контролируют скорость сокращения. Этот тип мышц сильный и действует непроизвольно.

    Основные функции мышечной системы следующие:

    1. Подвижность

    Основная функция мышечной системы - обеспечение движения. Когда мышцы сокращаются, они способствуют грубому и тонкому движению.

    Грубое движение относится к большим, скоординированным движениям и включает:

    Тонкое движение включает в себя меньшие движения, такие как:

    • письмо
    • разговор
    • выражение лица

    За этот тип действий обычно отвечают меньшие скелетные мышцы .

    Большая часть мышечных движений тела находится под сознательным контролем. Однако некоторые движения рефлексивны, например, отдергивание руки от источника тепла.

    2. Стабильность

    Сухожилия мышц растягиваются над суставами и способствуют стабильности суставов. Мышечные сухожилия в коленном и плечевом суставах имеют решающее значение для стабилизации.

    Основные мышцы - это мышцы живота, спины и таза, они также стабилизируют тело и помогают при выполнении таких задач, как поднятие тяжестей.

    3. Осанка

    Скелетные мышцы помогают удерживать тело в правильном положении, когда кто-то сидит или стоит. Это называется позой.

    Хорошая осанка зависит от сильных гибких мышц. Жесткие, слабые или напряженные мышцы способствуют неправильной осанке и неправильному расположению тела.

    Длительная неправильная осанка приводит к боли в суставах и мышцах плеч, спины, шеи и других мест.

    4. Кровообращение

    Сердце - это мышца, которая перекачивает кровь по всему телу.Движение сердца находится вне сознательного контроля, и оно автоматически сокращается при стимуляции электрическими сигналами.

    Гладкие мышцы артерий и вен играют важную роль в кровообращении по всему телу. Эти мышцы поддерживают кровяное давление и кровообращение в случае кровопотери или обезвоживания.

    Они расширяются, чтобы увеличить кровоток во время интенсивных упражнений, когда организму требуется больше кислорода.

    5. Дыхание

    Дыхание задействует диафрагму.

    Диафрагма - это куполообразная мышца, расположенная ниже легких. Когда диафрагма сжимается, она толкается вниз, в результате чего грудная полость увеличивается. Затем легкие наполняются воздухом. Когда мышца диафрагмы расслабляется, она выталкивает воздух из легких.

    Когда кто-то хочет дышать глубже, ему требуется помощь других мышц, включая мышцы живота, спины и шеи.

    6. Пищеварение

    Поделиться на PinterestМышечная система позволяет двигаться внутри тела, например, во время пищеварения или мочеиспускания.

    Гладкие мышцы желудочно-кишечного тракта или желудочно-кишечного тракта контролируют пищеварение. Желудочно-кишечный тракт простирается от рта до ануса.

    Пища движется через пищеварительную систему волнообразным движением, которое называется перистальтикой. Мышцы в стенках полых органов сокращаются и расслабляются, вызывая это движение, которое продвигает пищу через пищевод в желудок.

    Верхняя мышца желудка расслабляется, позволяя пище проникнуть, в то время как нижние мышцы смешивают частицы пищи с желудочной кислотой и ферментами.

    Переваренная пища перемещается из желудка в кишечник по перистальтике. Отсюда сокращается больше мышц, чтобы вывести пищу из организма в виде стула.

    7. Мочеиспускание

    Мочевыделительная система включает в себя гладкие и скелетные мышцы, в том числе:

    • мочевой пузырь
    • почки
    • половой член или влагалище
    • простата
    • мочеточники
    • уретра

    мышцы и нервы должны работать вместе, чтобы удерживать и выводить мочу из мочевого пузыря.

    Проблемы с мочеиспусканием, такие как плохой контроль мочевого пузыря или задержка мочи, вызваны повреждением нервов, передающих сигналы мышцам.

    8. Роды

    Гладкие мышцы матки расширяются и сокращаются во время родов. Эти движения проталкивают ребенка через влагалище. Кроме того, мышцы тазового дна помогают направлять голову ребенка по родовым путям.

    9. Зрение

    Шесть скелетных мышц вокруг глаза контролируют его движения. Эти мышцы работают быстро и точно и позволяют глазу:

    • поддерживать стабильное изображение
    • сканировать окружающую область
    • отслеживать движущиеся объекты

    Если кто-то испытывает повреждение глазных мышц, это может ухудшить его зрение.

    10. Защита органов

    Мышцы туловища защищают внутренние органы спереди, по бокам и сзади тела. Кости позвоночника и ребра обеспечивают дополнительную защиту.

    Мышцы также защищают кости и органы, поглощая удары и уменьшая трение в суставах.

    11. Регулировка температуры

    Поддержание нормальной температуры тела - важная функция мышечной системы. Почти 85 процентов тепла, которое человек производит в своем теле, происходит от сокращения мышц.

    Когда температура тела падает ниже оптимального уровня, скелетные мышцы увеличивают свою активность, выделяя тепло. Дрожь - один из примеров этого механизма. Мышцы кровеносных сосудов также сокращаются, чтобы поддерживать тепло тела.

    Температуру тела можно вернуть в нормальный диапазон за счет расслабления гладких мышц кровеносных сосудов. Это действие увеличивает кровоток и высвобождает избыточное тепло через кожу.

    Текст A. МОЗГ

    Ученые считают наш мозг самым сложным механизмом из когда-либо созданных.Мозг находится в самой большой полости черепа, которая называется полостью черепа. Он разделен на три части: продолговатый мозг, передний мозг, состоящий в основном из большого мозга, и мозжечок. Медулла (или ствол головного мозга) - это часть спинного мозга, соединяющая его с головным мозгом. Передний мозг и мозжечок разделены на два полушария, которые связаны толстой полосой нервных волокон. В этих полушариях есть области, называемые долями, которые выполняют определенные функции.

    Вес человеческого мозга от одного до двух кг.и состоит примерно из 12 миллиардов () ячеек. Учеными было установлено, что каждая клетка связана с другой прямо или косвенно нервными волокнами.

    Мозг - это центр широкой системы коммуникации. Выяснилось, что через спинной мозг в мозг поступает постоянный поток раздражителей. Стимулы поступают в мозг из наших глаз, ушей и других органов чувств и связаны с болью, температурой, запахом и другими ощущениями. Когда все полученные стимулы обобщены и проанализированы, мозг по нервным волокнам в спинном мозге посылает команды в различные части человеческого тела.Именно благодаря этим приказам человек ест, двигается, слышит, видит и делает многое другое.

    Чтобы оценить функции различных областей мозга, исследователи провели множество экспериментов. Благодаря таким экспериментам исследователи смогли определить те области мозга, которые контролируют зрение, слух, физические движения и даже эмоции. Например, было обнаружено, что часть мысли, памяти и чувств находится в передней части головного мозга.Часть для слуха находится сбоку от головного мозга, а часть для зрения находится в задней части головного мозга. Мозжечок - это центр, который заставляет мышцы работать как единая команда. Мозговое вещество связано с такими важными действиями, как дыхание и сердцебиение.

    В результате экспериментальных исследований было установлено, что моторная кора, контролирующая многие движения тела человека, быстро устает. Но гипоталамус, контролирующий такие функции, как артериальное давление, почти никогда не устает.

    ЗАДАЧ

    I. Переведите следующие словосочетания:

    ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ,; ; ; ,; ; ; ,; ; ;

    II. Соедините часть из A с частью из B, чтобы составить предложения:

    А 1. Мозг 2. Мозговое вещество 3. Нос 4. Головной мозг 5. Мозжечок 6. Моторная кора головного мозга 7.Гипоталамус 8. Стимулы 9. Язык B орган вкуса. центр, который заставляет мышцы работать. центр широкой системы общения. связано с дыханием и сердцебиением. приходят в мозг из наших глаз, ушей и прочего органы чувств. орган обоняния. часть, контролирующая движения тела. часть, контролирующая артериальное давление. часть мысли, памяти и чувств.

    III.Найдите нечетное слово:

    1. исследовать, изучать, получать, определять

    2. продолговатый мозг, головной мозг, гипоталамус, полость

    3. боль, вес, длина, ширина

    4. зрение, слух, память, обоняние

    5. дыхание, сердцебиение, площадь, артериальное давление

    IY. Переведите следующие предложения:

    1..

    2.

    .

    3.

    .

    4..

    5..

    V. Выразите свое согласие или несогласие со следующими утверждениями:

    1. Самый сложный механизм, который когда-либо был сконструирован, - это сердце.

    2. Полость черепа - самая большая полость в теле человека.

    3. Головной мозг делится на три части: продолговатый мозг, передний мозг и мозжечок.

    4. Постоянный поток раздражителей поступает в мозг через кожу.

    5.Глаза, уши, язык, нос - это органы чувств.

    6. Язык - орган обоняния.

    7. Головной мозг заставляет мышцы работать как единая команда.

    8. Головной мозг - это часть, контролирующая зрение и слух.

    9. Гипоталамус, контролирующий артериальное давление, очень быстро устает.

    VI.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *