Жизнь животных осенью | Ясное Солнышко
Здравствуйте, наши дорогие мамочки и папочки! Продолжаем осеннюю тематику и сегодня будем рассказывать деткам о жизни животных осенью.
Осенью животные готовятся к самому суровому времени года – зиме. От того, как пройдёт эта подготовка, зависит жизнь мохнатых, пернатых и других обитателей лесов, полей, городских парков, скверов.
Одними из первых на изменение погоды реагируют насекомые.
Большинство из них ищут уютные убежища, в которых можно проспать всю зиму. Эти убежища они находят под опавшей листвой, под корой, отставшей от ствола дерева, в щелях домов.
А вот бабочки превращаются в куколок и так пережидают холодную зиму.
Торопятся уйти на зимовку и ящерицы, змеи, лягушки, жабы. Бурые травяные и зелёные лягушки осенью держаться ближе к водоёмам, на дне которых и зимуют. Жабы ищут себе укрытие на суше: под корнями деревьев, в норках мелких грызунов.
Ящерицы осенью глубже забираются в свои норки, под мох, в опавшую листву, под корни деревьев, в гнилые пни.
Когда наступают холода и исчезают насекомые, перелётные птицы – ласточки, стрижи, мухоловки – начинают готовиться к путешествию в тёплые страны.
Лесные звери тоже начинают готовиться к зиме. Некоторые из них начинают много кушать, чтобы у них под шкуркой образовался жирок, который хорошо согреет зверя в зимнюю стужу. Например – медведи и барсуки. Многие обитатели леса делают запасы на зиму (белки, мыши, кроты), готовят зимнее жильё.
Осенью у многих животных начинается линька – у них вырастает тёплый подшерсток, а шёрстка меняет свою окраску.
У зайца-беляка вся шубка становится белой, и только кончики ушек – чёрненькие, а у зайца-русака шубка светлеет только на боках.
Белочка к зиме становится серенькой, меняя свою яркую огненно-рыжую шубку на более незаметную в зимний период.
Когда появляется снег и становится холоднее, некоторые животные ложатся в спячку. К таким животным относятся ежи и медведи, которые не могут прокормиться в зимнее время.
На сегодня всё. В скором времени на Ясном Солнышке появится и презентация на тему «Жизнь животных осенью».
Также, вы можете получить мою бесплатную книгу «Осенние развивашки».
С Уважением.
Елена Медведева.
Возможно Вам будут интересны следующие статьи:
Презентация по окружающему миру "Изменения в жизни животных осенью"
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд Описание слайда:Изменения в жизни животных осенью Автор: Крюкова Елена Алексеевна Педагог дополнительного образования МБУ ДО «Барнаульская городская станция юных натуралистов»
Вспомним какие изменения происходят в жизни растений осенью? У древесных листопадных растений меняется окраска листьев, а потом начинается листопад. Хвойные растения по-прежнему зелёные. Только у лиственницы хвоинки желтеют и опадают. Травянистые растения засыхают и отмирают, оставляя плоды и семена. У двулетних и многолетних травянистых растений в почве сохраняются корневища, клубни или луковицы.
3 слайд Описание слайда:В жизни животных осенью тоже происходят изменения. Предлагаю вспомнить, какие группы животных мы знаем. Звери Птицы Пресмыкающиеся Земноводные Насекомые Рассмотрим изменения в жизни животных по группам.
4 слайд Описание слайда:Звери Звери готовятся к зиме по-разному. Поиграем в «угадайку». По описанию попробуйте узнать животное.
5 слайд Описание слайда:Меняю шубку на серую. Собираю грибы, ягоды, шишки, развешиваю их на ветках и храню в дуплах. белка
6 слайд Описание слайда:У него смешные щёчки, На спине полосок пять. А за щёчками – мешочки, Чтобы семечки таскать. бурундук
7 слайдбобёр
8 слайд Описание слайда:Что объединяет этих животных? Они делают запасы на зиму
9 слайд Описание слайда:медведь
10 слайд Описание слайда:Я очень осторожный зверь. Охочусь ночью. Тело покрыто серебристо-серой жёсткой щетиной. От носа тянутся белые полосы. Осенью нагуливаю жир – готовлюсь к зиме. Питаюсь грызунами, лягушками, ящерицами, выкапываю червей. К холодам ложусь спать. барсук
11 слайд Описание слайда:Я питаюсь, в основном, насекомыми, но могу полакомиться и лягушками, яйцами птиц, птенцами, мышами и даже ядовитыми змеями. На зиму нагуливаю жир, ищу убежище под пнями, корягами, выстилаю его сухими листьями и ложусь спать. ёж
12 слайд Описание слайда:Что объединяет этих животных? Они впадают в спячку
13 слайд Описание слайда:лиса
14 слайд Описание слайда:Меня часто называют «сохатый» за мои ветвистые , тяжёлые рога. К зиме я не готовлюсь, только линяю. Шерсть моя становится густая и тёплая. Зимой я объедаю кору с молодых веточек, жую сухую траву. лось
Осенью я усиленно отъедаюсь, люблю есть всё подряд: жёлуди, грибы, съедобные коренья, да и мясом не побрезгую. Зимой отыскиваю корм под снегом. Про меня есть загадка: Опускается туман, Появляется… Роет землю у реки, Точит острые клыки. кабан
16 слайд Описание слайда:День и ночь по лесу рыщет, День и ночь добычу ищет. Ходит-бродит он молчком, Уши серые – торчком. волк
17 слайд Описание слайда:Звери от врагов спасаются по-разному: кто в дуплах, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки, я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. заяц
18 слайд Описание слайда:Что объединяет этих животных? Зимой активны. Могут найти себе корм.
19 слайд Описание слайда:Птицы Осенью становится всё меньше корма: травянистые растения увядают, насекомые погибают или прячутся, замерзают водоёмы, скоро под снегом окажутся семена растений и многие птицы не смогут найти себе корм. Эти птицы в конце лета или осенью улетают в тёплые края на зимовку.
Перелётные птицы Соловей Стриж Грач Скворец Ласточка
21 слайд Описание слайда:Перелётные птицы Лебедь Журавль Цапля Утки Чайка
22 слайд Описание слайда:Перелётные птицы Канюк Кукушка Трясогузка Иволга Коршун
23 слайд Описание слайда:Перелётные птицы Многие птицы улетают задолго до того, как исчезнет их корм. Например, ласточки и стрижи улетают первыми ещё в августе, когда повсюду много насекомых. Как они узнают о приближении голодного времени? Перелётные птицы замечают, что дни ближе к осени становятся короче. Это и служит для них сигналом – пора в дорогу.
24 слайд Описание слайда:Осёдлые птицы
25 слайд Описание слайда:Это осёдлые птицы Но не все птицы улетают, некоторые птицы живут на одном месте постоянно. Синица Ворона Воробей Дятел Поползень Сорока
26 слайд Описание слайда:Это кочующие птицы Некоторые птицы зимой не живут в одном месте, а перелетают туда-сюда в поисках корма. Снегирь Дрозд рябинник Щегол Сойка Желна (Дятел)
Зимой с севера в нашу местность в поисках корма прилетают птицы. Они тоже перелётные. Свиристель Полярная сова
28 слайд Описание слайда:Пресмыкающиеся осенью С наступлением холодов змеи, ящерицы впадают в оцепенение. Зимуют рептилии в убежищах - естественных укрытиях, норах грызунов, собственных норах (редко). Многие виды ящериц и змей зимуют поодиночке, некоторые - группами, иногда десятками и сотнями. Например, гадюки зимуют чаще поодиночке, по 2-5 особей, но находили и скопления в 200-300 змей.
29 слайд Описание слайда:Земноводные осенью Лягушки ныряют в водоемы и проводят зиму среди зарослей водных растений, образуя скопления по 2000-3000 штук. Жабы (иногда и лягушки) зимуют в трухлявых пнях, листовой подстилке, норах грызунов. Тритоны осенью выбираются из водоемов и проводят зиму на суше под пнями и корягами. Всю зиму лягушки, жабы, тритоны проводят в спячке.
30 слайд Описание слайда:С наступлением осени многие насекомые забиваются в укромные места — дупла деревьев, под отставшую от стволов кору, на чердаки домов. Есть виды, которые могут зимовать в стадии яйца или в стадии гусеницы, а некоторые — в стадии куколки. Куколка бабочки Насекомые осенью
31 слайд Описание слайда:Источники Автор шаблона: Попадейкина Людмила Александровна Воспитатель МБДОУ Д/С №27 г. Северск Веточка клена: https://img-fotki.yandex.ru/get/4507/mangiana.9f/0_4b1de_b8db19f2_S Основной фон: http://pic.sucai.com/desk/file/201210/1/wucaimeili3_p.jpg Картинки животных: https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjoiej5hcrOAhWBkiwKHduyBjwQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwebmandry.com%2Fraznoe%2Fpriroda%2Fzhivotnoe-bober-opisanie-foto-kartinki-video-pro-zhizn-bobrov-zachem-im-nuzhna-plotina.html&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNHY8v4hTsnhWebVHLamu9MMbU5ypQ&ust=1471578142962859 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjF6-XwiMrOAhUFkiwKHQ9hDu8QjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.mishkilife.ru%2Fochkovyj_medved.php&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNEMuBvWCcBkSmpFsm3NY2-1EYqk0A&ust=1471578923102255 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjyk7XAisrOAhWKiywKHfWKAU8QjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fanimalbox.ru%2Fanimals%2Fbarsuk&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNEuyOa-BLZBz9ZhGn3JVmonkw4iug&ust=1471579322387274https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjyk7XAisrOAhWKiywKHfWKAU8QjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fanimalbox.ru%2Fanimals%2Fbarsuk&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNEuyOa-BLZBz9ZhGn3JVmonkw4iug&ust=1471579322387274 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwju7uSOjsrOAhXROSwKHQOJAGQQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwildfrontier.ru%2Fyozh-obyknovennyj-opisanie-foto-video%2F&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNG4CInB7p-hzHwH_DX0yHXTzGu8gw&ust=1471580325778760
32 слайд Описание слайда:https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjV89qdkcrOAhWBFywKHZz4DO4QjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fkatyaburg.ru%2Frazdely%2Fzabavnye-zhivotnye%2Flisa-lisicy-foto-video&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNE_HTAuxj5_WgqJOfx2aN0-VbRBkA&ust=1471581128025797 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj98KCelsrOAhVBDiwKHVZwC2YQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fiohotnik.ru%2Fohota-na-kabana&v6u=https%3A%2F%2Fs-v6exp1-ds.metric.gstatic.com%2Fgen_204%3Fip%3D176.212.122.88%26ts%3D1471496119928683%26auth%3D5jqgzautiiec7l6owlxgpibsgswkkw2o%26rndm%3D0.791663342314002&v6s=2&v6t=8429&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNHgsKw_fd3Y7mabtDUGQGhzuQ6UTQ&ust=1471582519880436 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiMs7Cul8rOAhWEZCwKHevkCQIQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fkomotoz.ru%2Fphoto%2Fphoto_volkov.php&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNEUysnLQTT5MEJ2jvmsXzxridq0NA&ust=1471582813143493 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi15Ob9mMrOAhVCb5oKHUdmBfQQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Ffotohomka.ru%2F108556-zajac-letom-foto-1-download.html&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNEkhgnw5uUUxaPo_c_WQguRj7R4fA&ust=1471583253332405 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjO1JqsmcrOAhWCKJoKHfrHCvsQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Ftvoyaohota.com%2Fvidy-ohoty%2Fohota-na-zajtsa%2Fzimnaya.html&bvm=bv.129759880,d.bGg&psig=AFQjCNGNwkIIG2nhZg8oDKDiXTu66o-VaQ&ust=1471583350296178 http://mirsoglasnomne.livejournal.com/164555.html http://www.8lap.ru/section/vidy-ptits/pereletnye-ptitsy/ http://900igr.net/fotografii/okruzhajuschij-mir/Pereljotnye-ptitsy/023-Pereljotnye-ptitsy.html http://vestivrn.ru/novosti/v-voronezhskoy-oblasti-rekordyi-stavit-ne-tolko-pogoda-no-i-pereltnyie-ptitsyi_2016-2-29_15-25 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiGqe-71MvQAhUBVywKHcrZDi8QjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fagol.ucoz.ru%2Fpubl%2F4-1-0-27&bvm=bv.139782543,d.bGs&psig=AFQjCNG_iYw9gRfLstx4RbIqmlHP4wSKeQ&ust=1480429613371270
33 слайд Описание слайда:https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi_tpPg1svQAhVCLZoKHVgRC5sQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fnnm.me%2Fblogs%2Fvogelrook%2Fsorok-fotok-snegirey-s-fotosayta%2F&bvm=bv.139782543,d.bGs&psig=AFQjCNECLnN09zYtItvdGtlBuJ3uUwk2kQ&ust=1480430282635577 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiqvMyQ18vQAhWEJJoKHaBIAZgQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fptic.ru%2Fforum%2Fviewtopic.php%3Fid%3D12266%26action%3Dall&bvm=bv.139782543,d.bGs&psig=AFQjCNG-90clWrfiej8vMTCI_Z7_Lnqw8g&ust=1480430389538706 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi8h8my18vQAhUsD5oKHTKgBZgQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Ftwo-worlds.ru%2Fptitsyi-shheglyi%2F&bvm=bv.139782543,d.bGs&psig=AFQjCNFHGFBLoFem_Y4OVAjn2VG6uW-H0Q&ust=1480430461998850 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjk4ZrS2cvQAhXFBZoKHRK-BZgQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.efaun.ru%2Fsojka%2F&bvm=bv.139782543,d.bGs&psig=AFQjCNGwUUIfkEt0S43GzVjTa25usLAcfw&ust=1480431064668670 https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj1stTl3MvQAhWhK5oKHZATDJsQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fanimalbox.ru%2Fbirds%2Fpolyarnaya-ili-belaya-sova-nyctea-scandiaca&bvm=bv.139782543,d.bGs&psig=AFQjCNGMYfAfEo5cjM4WGQjO5b5C4NHtVA&ust=1480431903559070 http://medbiol.ru/medbiol/reptilii/0001fa5c.htm http://www.bolshoyvopros.ru/questions/845165-gde-zimujut-zmei.html http://www.what-this.ru/nature/animals/insects/nasekomyie-zimuyut.php
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-1402506
Похожие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Осенние изменения в природе. Осенние изменения в неживой природе : Labuda.blog
Для всестороннего развития дошкольников в детском саду и младших школьников крайне необходимо обращать внимание на природные изменения сезонов: весны, лета, осени, зимы. Например, с началом осени и нового учебного года можно провести урок «Осенние изменения в природе», наглядно объясняя в парке на прогулках или в классе с использованием собранного заранее материала тему обучения. Более взрослые дети ведут календарь изменения погоды, рисуя значки и проводя сравнение с предыдущими годами. В нем фиксируются осенние изменения в природе (картинки и гербарий прилагаются). По теме урока следует обращать внимание ребят на следующие моменты.
Золотая осень
В средней полосе России осень, действительно, «очей очарованье», как говорил поэт. Жару и духоту лета меняет легкая прохлада. Дни становятся короче, а ночи – длиннее и темнее. Первыми на эти осенние изменения в природе начинают реагировать деревья. Листья желтеют и краснеют, затем потихоньку облетают, покрывая разноцветным ковром всю округу. Наступает период золотого бабьего лета, когда природа все еще радует умеренным солнышком, когда поспевают уже поздние фрукты, наполняясь и сладостью, и ароматом, но ночи уже становятся все холодней и холодней.
Листопад
Это величественное и красочное явление природы связано с биологическими изменениями, происходящими почти у всех дикорастущих деревьев в холодные периоды года. Листва опадает и дает возможность таким образом растениям отдохнуть, подготовиться к долгой зимней спячке, когда все жизненные процессы внутри дерева приостанавливаются, а соки перестают циркулировать. Без листьев деревья расходуют намного меньше воды, не скапливают на ветках много снега в период снегопадов. А значит, и риски механических повреждений снижаются. К тому же, вместе с листьями растения сбрасывают и всевозможных вредителей, которые затем погибают в период, когда настают холода. Можно сказать, что осенние изменения в природе начинаются с листопада. Но это – в живой природе (ведь деревья тоже живые существа, обладающие способностью дышать и расти). А как проходят осенние изменения в неживой природе, связанные с близким наступление холодов?
Туманы
Бабье лето – период недолгий, обычно заканчивающийся с наступлением октября. Появляются уже первые признаки ненастной погоды. Туманы, густые, липкие, напоминающие по своему виду молоко, наполняют осеннюю природу сыростью и прелым запахом. По своей сущности туман – густое облако, которое в результате перепада температуры образуется у самой поверхности почвы. Как только потеплеет – туман рассеется. Влага выпадет на пожухлую траву и листву в виде инея (если земля уже достаточно остыла).
Иней
К теме осенние изменения в неживой природе относится и такое явление, как иней. По сути своей – это мелкие частички росы, застывшие в виде снежинок. Они покрывают все поверхности тонким неровным колючим слоем. Это говорит о том, что в атмосфере появились первые заморозки и отрицательная температура.
Ветры и облака
Осенью холодный фронт атмосферы приносит с собой более холодные воздушные массы. Ветры реагируют на это и меняют свое направление, усиливаются, принося непогоду и осадки. Это время года иногда становится слякотным и протяженным, вызывая осенние изменения в природе.
В свою очередь, кучевые дождевые облака приносят в себе огромное количество осадков. Если температура меняется достаточно резко, то можно и в начале осени почувствовать сильные ветры, увидеть и ощутить дожди со снегом, как следствие появления холодного циклона.
Ледоход и гололед
В конце ноября, бывает, температура воздуха падает до отрицательных значений. Водная поверхность различных водоемов сковывается первыми корочками льда. Это чаще всего происходит в прудах и озерах, где почти отсутствует течение. Лед не совсем еще окрепший, поэтому ветер и течения относят его, образуя так называемый осенний ледоход.
Гололед, покрывающий почву в середине и в конце осени, образуется при легком морозе, который не дает дождю превратиться в снег. Земля еще не достаточно остыла, чтобы укрыться снежным покрывалом, предвестником сильных морозов.
Наблюдая осенние изменения в природе, можно узнать, как подготавливается переход к зимнему периоду жизни, холодному и снежному. Когда все вокруг как бы замирает до следующей весны и наступления теплых дней.
Осенние изменения в живой природе
Таким образом, животный мир готовится к приближению зимнего холодного периода, по разному реагируя на осенние изменения в природе.
Урок по предмету " Человек и мир" 1 класс " Животные -часть живой природы. Жизнь животных осенью"
Урок по предмету « Человек и мир» в 1 классе
Учитель: Ярохович Елена Николаевна
высшая кв. категория
ГУО « Средняя школа №3 г. Лунинца»
Тема: Животные – часть живой природы. Жизнь животных осенью.
Цель: - формировать представления о диких и домашних животных, об изменениях в жизни диких
животных осенью;
- учить устанавливать причины осенних изменений в жизни диких
животных
- развивать умение анализировать дидактический рисунок,
-содействовать формированию логического мышления;
- способствовать развитию познавательного интереса к познанию
окружающего мира
Оборудование: УП « Человек и мир» Трафимова Г.В., дидактический , наглядный материал; раздаточный материал для работы в парах.
Ход урока
1 Организационный момент
1.Психологический настрой.
Настроение у нас отличное,
А улыбки – дело привычное.
Если вы хотите получить удовольствие от урока – сядьте правильно, будьте активны и внимательны!
Пожелаем друг другу добра,
Ведь начинать урок нам пора.
2. Повторение. Актуализация знаний и практических умений обучающихся.
- Послушайте стихотворение. О чём оно?
Стихотворение-загадка:
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это всё вокруг… (природа)
-Что такое природа?
( Природа – это то, что нас окружает и не сделано руками человека.)
-На какие группы делим предметы природы?( живая и неживая природа)
-Что относим к живой природе? К неживой природе?
- Послушайте стихотворение. О чём оно?
Пусто в поле, дождь идёт.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползёт,
Тучи грозные нависли.
Птицы движутся на юг
Чуть крылом касаясь сосен.
Догадайся, милый друг,
Что за время года? (Осень)
-Вспомните, какие изменения происходят в природе осенью?
становиться прохладно
небо чаще покрыто облаками
осадки выпадают в виде дождя
дни становятся короче, а ночи длиннее
- Какое же самое заметное изменение в неживой природе мы наблюдаем?
- Становится холоднее. Дни стали короче. .
Фронтальная беседа. ( используем плакат)
- Есть ранняя осень, золотая и поздняя.
- Сколько осенних месяцев?
- Назовите осенние месяцы.
- А раньше называли по-другому.
Сентябрь - златоцвет, листопадник, ревун.
-Как вы думаете, почему так называется?
-Чем радует нас сентябрь?
Октябрь - грязни, ветродуй, листобой.
-Почему так называется?
Ноябрь - полузимник.
-Почему?
-В каком месяце ранняя осень,золотая, поздняя?
Лексическая работа.
- Объясните смысл пословиц и поговорок:
«Сентябрь птиц в дорогу торопит».
«В октябре семь погод на дворе».
«Ноябрь – ледовый кузнец».
Подведем итог.
Признаки осенней погоды:
*становиться прохладно
*небо чаще покрыто облаками
*осадки выпадают в виде дождя
*дни становятся короче, а ночи длиннее
3. Новый материал
- Сегодня мы переходим к изучению новой темы. А какой, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Они мычат, они рычат,
Они кричат и лают.
Всех нюхают, кусают, жалят
И в общем все их знают.
И вообще они нужны
На нашем белом свете
И точно так как у людей
У них бывают дети. ( животные)
- Тема нашего урока - «Животные – часть живой природы. Жизнь животных осенью.»
На уроке мы рассмотрим животных, их групповые признаки, а так же узнаем много интересного из их жизни.
- Всего на Земле обитает около 2 миллионов видов животных. Мир животных очень разнообразен и по внешнему виду, и по величине, и по способам передвижения.
- Ребята, вы уже знаете, что животные делятся на домашних и диких.
- Сейчас нас ждет встреча с очень интересными животными
Интерактивный приём: «Интрига»
- Ой, ребята! Кто-то прислал нам письмо!
Вот конверт, большой-большой!
Как же нас, конверт, нашел ты?
Как же ты попал в наш класс?
Разберемся. Ой, постой!
На конверте адрес наш,
А обратный чей? Лесной!
Вам, ребята, интересно,
Что же пишут нам из леса?
Пишет нам лесной народ:
Ждем вас в гости!
Приходите в лес осенний,
Приходите погулять.
Будем с вами мы дружить
И покажем нашу жизнь.
Кто написал нам письмо? Животные .
Физкультминутка
На зарядку солнышко поднимает нас,
Поднимаем руки мы по команде «РАЗ»
А над нами весело шелестит листва.
Опускаем руки мы по команде «ДВА»
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет.
Раз – наклон, два – наклон –
Зашумел листвою клён.
Изучение нового материала
Животные – тоже часть живой природы.Итак, отправляемся в путь?
– С наступлением осени много забот появляется у диких животных.
- Как вы думаете, какие трудности появляются у животных с наступлением
осени?Что несет осень диким животным? (Похолодание, уменьшение пищи).
Какие проблемы встают перед дикими животными осенью? Пища — ее
меньше: убежища: падают листья — опавшие (цветные) листья несъедобны
— они ядовиты.
Угроза холодов и бескормицы надвигающейся зимы — подготовка к зиме, к холодам, к бескормице, опасностям гибели.
Как животные справляются с трудностями, мы сегодня узнаем.
По тому, как они готовятся к зиме, дикие животные делятся на 3 группы. Нам нужно узнать, какие это группы и как дикие животные готовятся к зиме.
На доске таблица:
ГРУППЫ ЖИВОТНЫХ
1. Запасают корм на зиму 2. Готовятся к спячке
3. Ведут обычный образ жизни( могут прокормить себя сами )
Отправляемся в путь. Вспомним правила поведения в лесу.
- А какие животные нас встречают в лесу, вы узнаете ,если отгадаете загадки.
Загадка
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. (Белка)
Рассказ о белке
По верхним веткам старого дерева скачет серенький вёрткий зверёк. Это белка. А на этом дереве у неё свой домик- дупло. Заглянем и мы. Дупло не очень большое, но сухое. Оно выстлано мхом, сухими листьями. Белочке там тепло. В отдельном месте лежат беличьи припасы. Но мы знаем, что много грибов развесила белка по лесу для сушки, много орехов закопала в разные «кладовки» под деревьями. Так много, что за зиму всё не съедает.
- Какие ещё звери запасают корм на зиму? Слушаем внимательно.
-Этот маленький зверек
Зерна запасает впрок.
Щеки набивает так...
Это делает .. (хомяк).
Он играет с нами в прятки,
Прячется в сырой земле.
И еду — свои запасы
Он хранит в большой норе. (суслик)
Мышка: Я готовлю норку к зиме- строю спаленку, а рядом кладовочку. Кладовочку я всю осень зерном наполняю. Придёт зима, а мне не страшно: поем – посплю, поем – посплю.
Бобр: Мы, бобры, всей семьёй хатки к зиме утепляем. Разделываем упавшие деревья, запасаем корм – ветки ивы и осины.
Что объединяет этих животных?
Вывод: ( Хомяки, мыши, суслики, бобры)Эти животные делают запасы на зиму.
Загадка
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. ( Медведь)
Рассказ о медведе
Прежде чем лечь в берлогу, путает медведь свои следы.
Берлогу – яму, выкопанную где – нибудь под корнями дерева, выстилает травой ещё до первого снега. Ложиться головой к лазу, прикрывает морду лапой и спит. В это время он пищи не употребляет, а живёт за счёт накопленного жира.
Говорят, что зимой в берлоге медведи сосут лапу. На самом деле со ступней медведя сходит старая грубая кожа, а молодая нежная нуждается в согревании. Поэтому медведь и облизывает подошвы горячим языком, причмокивая в это время губами. Вот и кажется, что он сосёт лапу.
Если медведя разбудить, то он выходит из берлоги голодным и в это время бывает очень опасен. Его называют медведь – шатун.
- Какие ещё животные впадают в спячку зимой?
– Я очень осторожный зверь. Охочусь ночью. Тело покрыто серебристо-серой жёсткой щетиной. От носа тянутся белые полосы. Осенью нагуливаю жир – готовлюсь к зиме. Питаюсь грызунами, лягушками, ящерицами, выкапываю червей. К холодам ложусь спать. (Барсук)
- Я весь в иголках. Брюшко беленькое. Лапки короткие. Бегаю быстро. А питаюсь насекомыми, грибами, Ягодами, фруктами. Могу поймать мышку и змею. Осенью я готовлюсь к зимней спячке. Собираю в укромном местечке сухие листья и засыпаю в них до весны. (Еж)
– Что объединяет этих животных?
Вывод:( ёж, барсук)Эти животные уходят в спячку на зиму.
- Спячка – это малоподвижный, сонный образ жизни.
Загадка
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора:
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. ( заяц)
Рассказ о зайце
По глубокому снегу скачками передвигается заяц от одного куста к другому. Зимой он стал белым. Шубка его тёплая, густая. У него нет своего дома. Спит заяц на снегу, прячется от врагов тоже на снегу. Запасов на зиму заяц не делает. Обгладывает кору молодых осинок, грызёт тоненькие веточки. Треснула в лесу сухая ветка. Насторожился заяц, навострил длинные уши. Вот и он скрылся в лесу. Только причудливые следы остались на снегу.
– Звери от врагов спасаются по-разному: кто в дуплах, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки, я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка.
- Какие ещё животные ищут корм в природе?
– Мы меняем шубку на более тёплую и пушистую. Свою главную добычу – мышей-полёвок – находим без всяких уловок. Нос и уши помогают. А зайца нам догнать трудно, разве что случайно столкнёмся с косым или набредём на зайчонка. (Лиса)
– День и ночь по лесу рыщет,
День и ночь добычу ищет.
Ходит-бродит он молчком,
Уши серые – торчком. (Волк)
– Что объединяет этих животных?
Вывод:(лиса, лось, волк, песец) Эти животные могут прокормить себя зимой.
Итак, мы можем подвести итог, на какие группы делятся дикие животные по подготовке к зиме осенью
- Ребята, кто из животных готовится к спячке? (медведь, ёж, хомяк, барсук)
- А кто запасает корм на зиму? (белка, бобр, суслик, мышка)
- Кто из животных ведёт обычный образ жизни? (лось, лиса,волк, заяц)
- По тому, как дикие животные ведут себя осенью, мы их можно разделили на 3 группы:
1. Запасающие на зиму корм;
2. Готовящиеся к спячке;
3. Ведущие обычный образ жизни.
Физкультминутка
6. Игра “Рыбы, птицы, звери”
Учитель перечисляет название животных. Когда дети слышат название рыбы, они с помощью пантомимы показывают, как плывут рыбы в воде. Когда слышат название птицы, машут руками-крыльями, имитируя полет. А услышав названия зверей, топают ногами.
Перечень слов: щука, дятел, еж, сом, медведь, глухарь, карась, лось, воробей, рысь, чайка, окунь, белка.
Работа по учебнику. Стр. 17.
- Откройте учебник с.17.
- Послушайте внимательно текст и назовите, какие ещё изменения происходят в жизни зверей осенью?
- Итак, какие изменения в жизни диких животных и птиц происходят осенью?
- Отчего это зависит? (С изменениями в живой и неживой природе).
Вывод:
Многие животные почти весь день проводят в поисках корма, другие пользуются своими запасами, некоторые на зиму засыпают.
Закрепление знаний , умений и навыков.
Игротека
Сейчас мы с вами будем работать в парах. У вас на столах лежат картинки разрезанные на пазлы. Соберите из них животных и расскажите какие изменения у них происходят осенью?
Выступления учащихся.
Подведение итогов урока
Вот и закончилось наше путешествие.
- Что нового и интересного вы узнали на уроке?
- О каких животных мы сегодня с вами говорили?
- Как животные ведут себя осенью?
-Ребята, я хочу закончить наш урок таким стихотворением
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям.
3. Рефлексия учебной деятельности
На ваших партах лежат линеечки успеха. Пусть каждый из вас выберет определённый смайлик и покажет его:
радостный - "мне было интересно",
задумчивый - "я узнал много нового»,
грустный - "мне было трудно все запомнить",
- Мы сегодня все очень хорошо поработали, узнали много нового и интересного. Спасибо вам за урок!
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
А теперь давайте с вами отгадаем загадки. Какое это животное – дикое или домашнее?
Явился в жёлтой шубке- прощайте две скорлупки(цыпленок).
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса,
Зовут её ...(лиса)
Стоит копна: спереди вилы, сзади метла(корова).
Хвост крючком , нос пятачком(свинья).
Стройный, быстрый,
Рога ветвисты.
Пасётся весь день,
Кто это? …(олень).
Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами(петух).
Хвост пушист, а глазки зорки.
Прыгает по веткам елки.
На земле сорвет грибок
И в дупло с грибочком – скок! (белка)
Заплелись густые травы, закудрявились луга, да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога(баран).
Кто зимой, забыв тревоги,
Крепко спит в своей берлоге?(медведь)
- Ребята, вы уже знаете, что животные делятся на домашних и диких. Приведите примеры.
Речевая разминка (вопрос – ответ):
Назови, какое животное живет у тебя дома?
Кто зимой спит в берлоге?
Скажите, одинаковый цвет шубки у зайца зимой и летом?
Кто из птиц умеет говорить человеческим голосом?
Как называется жилище белочки?
Лиса, волк, медведь, олень – это кто?
Почему их называют дикими?
Сова, голубь, воробей, бабочка. Что лишнее?
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Выполняется тестовое задание .
1. Какое животное делает осенью запас шишек, орехов, сушит грибы?
А) барсук Б) волк В) белка
2. Какое животное ведет осенью обычный образ жизни?
А) медведь Б) лиса В) мышка
3. У какого животного ближе к зиме меняется цвет шубки?
А) заяц Б) волк В) мышка
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Залегающих в спячку. Смысл слова «спячка» (от слова «спать») - малоподвижный, полусонный образ жизни, когда процессы в организм замедлены и животное живет за счет жировых отложений, худея при этом. Но... рассказ о медведях-шатунах, поднятых из берлоги, они гибнут, так как нет пищи. Опасны!
О волках — объединение в стаю (легче охотиться), пробегают до 30 км в суп (сумерки и ночь). Волк серый— т. к. бежит по ложбинкам, ямам, опушка в тени, сливаясь с тенями от холмов, деревьев и т. д. Волчий след-в след — по снегу — легче идти.
Белый заяц? Линяет, меняет шерсть. Его еда.
После бега делает прыжки большие в сторону и залегает носом и к своему следу? Почему?
Медведь любит отведать мед. Слово мед-ведь (любит отведать мед).
Беседа.
Что несет осень диким животным? (Похолодание, уменьшение пищи).
Какие проблемы встают перед дикими животными осенью? Пища — ее
меньше: убежища: падают листья — опавшие (цветные) листья несъедобны
— они ядовиты.
Угроза холодов и бескормицы надвигающейся зимы — подготовка к зиме, к холодам, к бескормице, опасностям гибели.
Кто же из зверей и как решают эти проблемы?
Вывод: Осенью пищи становится меньше, животные готовятся к зимним холода и бескормице.
Некоторые животные, накопив жир, залегают в спячку, другие, запасают корма на зиму. Часть животных линяет. Волки объединяются в стаи для успешной охоты.
Ёж: Вот и осень пришла. Листья опали, травка завяла. Надо готовить удобное место для сна. Вот под этим пеньком устрою себе спаленку. Постелю сухих листьев и усну на всю зиму. Еда мне не нужна. Да и негде мне её взять зимой. Попрятались черви, нет жуков и лягушек. Вся еда или засыпает, как я, или прячется.
Барсук: Я очень осторожный зверь. Охочусь ночью. Еле нашёл жука. Спрятался он среди листьев. Да, скоро зима наступает. Надо накапливать жир, сгребать листья, устраивать себе мягкую постель и ложиться на зиму спать.
Медведь: Я наедаюсь – ем насекомых, ягоды, траву. Надо ещё утеплить берлогу, постелить сухие листья и ветки. Тогда будет удобно и мягко спать всю зиму.
Мышка: Я готовлю норку к зиме- строю спаленку, а рядом кладовочку. Кладовочку я всю осень зерном наполняю. Придёт зима, а мне не страшно: поем – посплю, поем – посплю.
Белка: Я к зиме запасаю грибы, орехи, жёлуди. Свои запасы складываю в дуплах и развешиваю на сучках. Могу насушить две тысячи грибов! Жилище своё утепляю, каждую дырочку затыкаю травой и мхом, чтобы не дуло.
Хомяк: Я всю осень запасаюсь зерном на зиму. В начале ноября построю большую норку и буду спать!
Лось. Осенью я сбрасываю свои старые рога. Скоро у меня вырастут новые. Питаюсь корой деревьев и ветками. К зиме корм не запасаю – в лесу он всегда есть.
Заяц: Я серый зайка. Прыг-скок! Прыг-скок! Грызу веточки деревьев, кору, где-нибудь на огороде кусочек капустки ухвачу. Почти сменил серую шубку на белую.
Лиса: Я меняю шубку на более теплую и пушистую. Корм не запасаю – зимой найду мышей без проблем!
Бобр: Мы, бобры, всей семьёй хатки к зиме утепляем. Разделываем упавшие деревья, запасаем корм – ветки ивы и осины.
Вот конверт, большой-большой!
Как же нас, конверт, нашел ты?
Как же ты попал в наш класс?
Разберемся. Ой, постой!
На конверте адрес наш,
А обратный чей? Лесной!
Вам, ребята, интересно,
Что же пишут нам из леса?
Пишет нам лесной народ:
Ждем вас в гости!
Приходите в лес осенний,
Приходите погулять.
Будем с вами мы дружить
И покажем нашу жизнь.
Рассказ о белке
По верхним веткам старого дерева скачет серенький вёрткий зверёк. Это белка. А на этом дереве у неё свой домик- дупло. Заглянем и мы. Дупло не очень большое, но сухое. Оно выстлано мхом, сухими листьями. Белочке там тепло. В отдельном месте лежат беличьи припасы. Но мы знаем, что много грибов развесила белка по лесу для сушки, много орехов закопала в разные «кладовки» под деревьями. Так много, что за зиму всё не съедает.
Рассказ о медведе
Прежде чем лечь в берлогу, путает медведь свои следы.
Берлогу – яму, выкопанную где – нибудь под корнями дерева, выстилает травой ещё до первого снега. Ложиться головой к лазу, прикрывает морду лапой и спит. В это время он пищи не употребляет, а живёт за счёт накопленного жира.
Говорят, что зимой в берлоге медведи сосут лапу. На самом деле со ступней медведя сходит старая грубая кожа, а молодая нежная нуждается в согревании. Поэтому медведь и облизывает подошвы горячим языком, причмокивая в это время губами. Вот и кажется, что он сосёт лапу.
Если медведя разбудить, то он выходит из берлоги голодным и в это время бывает очень опасен. Его называют медведь – шатун.
Рассказ о зайце
По глубокому снегу скачками передвигается заяц от одного куста к другому. Зимой он стал белым. Шубка его тёплая, густая. У него нет своего дома. Спит заяц на снегу, прячется от врагов тоже на снегу. Запасов на зиму заяц не делает. Обгладывает кору молодых осинок, грызёт тоненькие веточки. Треснула в лесу сухая ветка. Насторожился заяц, навострил длинные уши. Вот и он скрылся в лесу. Только причудливые следы остались на снегу.
– Звери от врагов спасаются по-разному: кто в дуплах, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки, я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка
План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему: Осень изменения в жизни животных.
Ёж устраивает себе гнездо в ямке, где и засыпает, зарывшись в осенние листья, которые приносит на своих иголках.
Белка делает запасы, зарывая под корнями деревьев орехи, желуди, сушит грибы на сучках деревьев.
Заяц- беляк меняет шубку на белую, поэтому становится незаметным зимой.)
Развивать умение, понимать простейшие взаимосвязи в природе (Стало холодно, жизнь диких зверей изменяется). Воспитывать интерес к животным местного края.
Словарная работа: Вести в пассивный словарь "берлога", "гнездо", в активный "дикиеживотные".
Индивидуальная работа: Учить Никиту, Сашу слушать внимательно, проговаривать слова.
Оборудование: бумага, зайчик (игрушка) картинки с изображением животных (ежа, белка, медведь, зайца) магнитная доска, модель покровительного окраса зайца.
Ход занятия.
Ребята, садитесь все на стульчики поудобней. (Раздается стук в дверь). Дети, к нам кто то пришел. Пойду, посмотрю (вношу игрушку). Кто это? Да, это зайчик. Зайчик предлагает отгадать, откуда он пришел. (Ответ детей: Он пришел из леса.)
Красит спозаранку
Солнце край небес
Скатерть самобранку
Расстилает лес
Хватит угощения
У него на всех
Сладкие коренья,
Мед, грибы орехи.
О чем это стихотворение? Откуда пришел зайчик?
Наш гость не знает, что делать диким животным в холодное время года? Дети поможем зайчик, расскажем ему о жизни диких зверей в лесу. А поможет нам в этом "Волшебный телевизор (демонстрирую магнитную доску). Ребята, назовите диких животных, которые живут в лесу (ответы детей). А вы не знаете, почему их называют дикими? (ответы детей). Правильно, потому что они живут в лесу, сами себе добывают пищу, строят жилища. Давайте еще раз повторим- "Дикие животные". (Повтори Маша, Лена). Сейчас я вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте.
"Пышный хвост торчит с макушки
Что за странная зверушка?
Щелкает орехи мелко.
Ну конечно, это. " (Белка)
Верно, это загадка про белку. Посмотрите на экран "волшебного телевизора". Что белка делает летом? Верно, она собирает по всему лесу грибы делает запасы. Прячет их в дупле дерева; орехи, желуди, ягоды. Белка сушит свои запасы на веточках.
Сейчас я загадаю вам еще загадку.
"Он в берлоге спит зимой,
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Он проснется ото сна" (Медведь)
Правильно медведь. Посмотрите на экран "волшебного телевизора". Что делает медведь? Верно, он ест ягоды малины. Почему осенью медведь много ест? (ответ детей) Верно, он много ест, чтобы накопить жир. Затем он ищет сухое место под корнями деревьев и устраивает себе берлогу. Дети, почему медведь строит себе берлогу? (на зиму засыпает). Медведь зимой спит, потому что он большой, ему нужно много еды, а зимой холодно, везде лежит снег. сложно найти еду. А теперь послушайте загадку еще про одного зверя. Слушайте внимательно и постарайтесь отгадать.
"Ушки длинные, хвостик с пальчик
А зовут его" (зайчик)
Посмотрите на экран нашего волшебного телевизора. Кого вы видите? (Показываю картинку с изображением зайца беляка и серого). В какое время года заяц может носить серую шубку. Верно, весной и летом. Но вот пожелтели листья, становится холодно иногда идет снег, какая же шубка нужна зайчику (Выслушиваю предложения детей) А как ты думаешь Полина? Почему зимой когда холодно, все покрыто снегом, зайчику нужна белая шубка, чтобы его не заметили ни волк, ни лиса. (демонстрирую модель покровительной окраски) А что зимой нужно делать, чтобы не замерзнуть? Нужно много двигаться.
Физминутка!
Зайцы скачут скок-скок-скок.
Да на беленький снежок.
Приседают слушают.
Не идет ли волк?
Раз- согнулся, разогнулся.
Два- нагнулся, потянулся.
Три- в ладоши три хлопка.
Головой три кивка.
Молодцы ребята! Из вас получились ловкие и озорные зайчики!Садитесь на стульчики. Ребята, послушайте внимательно и скажите внимательно и скажите про кого Это загадка.
"Мастер шубу себе сшил
Иглы вынуть позабыл
Но ему ничуть не колко
Хоть и спит он на иголках. (ёж)
Правильно ёж. Посмотрите на экран волшебного телевизора. Что делает еж осенью?(ответ детей)Верно он устраивает себе гнездо. Чтобы гнездо было было теплое, он носит сухие листья на своих иголках. Свернется в клубок, покатается по желтым листьям и несет их себе в гнездо. Здесь он и будет спать до весны.
А теперь скажите зайке, кто же меняет шубку на зиму (ответы детей) Верно заяц. Кто спит спит до самой весны (ответы детей) правильно еж и медведь. А кто готовит запасы на зиму? (ответы детей). правильно белка. Теперь зайчик будет знать, как дикие животные к зиме готовятся. Зайчик говорит вам спасибо, а ему пора возращатся в лес. До свидания, зайчик (убираю игрушку). Молодцы дети! Вы сегодня хорошо отвечали на вопросы, были внимательными и активными.
Урок природоведения на тему "Изменение жизни диких животных осенью"(2 класс)
Природоведение
2 класс
Тема урока: Изменения в жизни диких животных осенью.
Подготовила: учитель начальных классов
специалист первой категории
Криворожской общеобразовательной школы
I-III степеней №59
Симкович Татьяна Викторовна
Цель: способствовать формированию представлений о диких животных, об изменениях в жизни диких животных осенью; учить объяснять причины осенних изменений в жизни животных, способствовать формированию умений обобщения, анализа; разделения предметов на группы по установленным признакам; содействовать формированию гуманного отношения к животным.
Оборудование: картинки с изображением диких животных, карточки, кружочки, фломастеры, клеющий карандаш, «светофоры», шаблоны листьев, шаблоны плодов деревьев, компьютер, экран, доска.
Ход урока
1.Организация начала урока
Если вам нравится учиться в школе – хлопните
Если у вас хорошее настроение – улыбнитесь!
Если вы хотите получить удовольствие от урока – будьте активны и внимательны.
Ребята, сегодня вы будете сидеть не так, как всегда. Мы объединимся в группы. Для этого нужно подойти к столу , взять понравившийся вам листик и сесть за тот стол, на котором лежат семена дерева, листик котрого вы выбрали.
2. Актуализация знаний
а) Минутка наблюдений.
(Учитель заполняет календарь природы, дети в тетрадях)
-Какая погода сегодня?(Температура воздуха, состояние неба, ветер, осадки.)
б) Загадка
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?(Осенью)
Осень, осень,
В гости просим
С листопадом и дождем,
С перелетным журавлем.
- Назовите осенние месяцы.
-Почему ноябрь называют листопадом?
-Какие изменения произошли в неживой природе с наступлением осени?
(Похолодание, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав — все это осенние явления в неживой природе.)
Повторение знаний об осени
- Знаете ли вы признаки осени? Вот это мы и проверим.
в) Игра «Бывает – не бывает»
(Если это бывает осенью, то дети поднимают красный кружок, а если нет – черный.)
Солнце находится высоко над землёй и хорошо прогревает землю.
Солнце находится низко над землёй и греет слабо. (Красный)
Часто идут дожди. (Красный)
Цветут подснежники.
Птицы начинают вить гнёзда.
Опадают листья с деревьев. (Красный)
Дикие животные готовятся к зиме. (Красный).
3. Индивидуальная работа с карточками.
1. Группирование птиц, изображенных на рисунках,по манере поведения осенью. Объясните свою мысль.
голубь
сорока
сойка
ворона
соловей
ласточка
скворец
2. «Назовите лишнего». Докажите свою мысль.
Сова
аист
скворец
пчела
соловей
сойка
сорока
летучая мшь
ласточка
3. Что кому по вкусу. Исправьте путаницу, переместив карточки.
сойка
сова
синица
аист
дятел
снегирь
Жуки-короеды
рябина
рыба
насекомые
желуди
мыши
Проверка правильности выполнения заданий.
Физкультминутка
Звери делают зарядку,
Выбегают на полянку.
Заяц головой вращает,
Мышцы шеи разминает.
Серый волк немного сонный.
Ты, волчишка, не ленись:
Вправо-влево наклонись.
А потом вперёд-назад –
получишь бодрости заряд.
Медвежонок приседает,
от пола пятки отрывает,
Спинку держит прямо-прямо,
так учила его мама.
Ну а белки, как мячи,
дружно скачут – посмотри.
3. Постановка темы и цели урока
А сейчас посмотрите, у вас на партах картинки с животными. Сейчас я загадаю загадки, а вы найдете отгадку на партах.
Отгадывание загадок о животных
Ученик, на парте которого оказалась картинка с изображением животного,
выходит и прикрепляет её к доске, далее работа проходит по такой же схеме.
1. Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.(Медведь)
2.Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом.(Белка)
3.А кто зимой бывает белым,
А летом серым?(Заяц)
4.Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.(Лось)
- Кто уже догадался, о ком будем говорить сегодня на уроке? Какая тема урока?
– С приходом осени много забот появляется у диких животных. По тому, как они готовятся к зиме, дикие животные делятся на 3 группы. Наша задача сегодня на уроке ответить на вопросы: какие это группы и как дикие животные готовятся к зиме. (Слайды 1, 2, 3)
4.Объяснение нового материала
-Как называются животные, живущие в лесу? (дикие)
-Какие дикие животные вам известны?
-Внимательно просмотрите наборы у вас на столе. Выберите картинки с изображением диких животных и прицепите на доску. Какие животные лишние? (Домашние) Почему?
Беседа о диких животных с элементами рассказа
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Изменения в жизни диких животных зимой
Представим, что мы в лесу: травка завяла, листья опали, а в жизни диких животных появилось много забот. Они начинают готовиться к зиме.
Белка меняет рыжую шубку на серую. Собирает грибы, ягоды, шишки, орехи, жёлуди. Свои запасы складывает в дуплах, развешивает на сучках. Может насушить две тысячи грибов. (Слайд)
Бобры всей семьёй утепляют к зиме хатки. Разделывают упавшие деревья, запасают корм – ветки ивы и осины. (Слайд)
- Что объединяет этих животных? Они делают на зиму запасы.
На доску прикрепляется табличка «Делают запасы». (Слайд)
Медведь наедается: ест насекомых, ягоды, траву, чтобы накопить побольше
жира. Жир – это запас пищи на зиму. Ищет надёжное убежище, где можно поспать до весны, утепляет его листьями и ветками. (Слайд)
Барсук очень осторожный зверь. Охотится ночью. Осенью нагуливает жир,
готовит норку, чтобы с наступлением холодов уснуть в ней до весны. (Слайд)
Змеи и лягушки тоже уснут до весны. (Слайд)
- Что объединяет этих животных? Эти животные уходят в спячку.
На доску прикрепляется табличка «Уходят в спячку». (Слайд)
У волка шерсть к зиме становится гуще. Он хороший охотник, быстро бегает.
Запасов не делает, корм найдёт себе всегда. (Слайд)
Заяц почти сменил серую шубку на белую. Грызёт веточки деревьев, кору, он
может прокормить себя зимой, а белая шубка поможет спастись от врагов. (Слайд)
- Что объединяет этих животных? Эти животные могут прокормить себя зимой.
Прикрепляется табличка «Могут прокормить себя». (Слайд)
Обобщение: животных можно разделить на 3 группы:
1 – делают запасы на зиму
2 – уходят в спячку
3 – могут прокормить себя сами (Слайд)
*Беседа о том, как живётся диким животным зимой и должен ли человек
помогать им в это трудное время.
6. Работа в парах
Покажите полосками бумаги, какой корм поедает каждое из изображённых животных.
Медведь
грибы
Бобры
трава
Мыши
жир
Белка
зерно
Лось
ветки деревьев
5. Работа с книгой
Мы узнали о том, что происходит с дикими животными осенью. Но мы совсем не говорили об одном очень интересном зверьке. Здесь нам поможет учебник. Откройте учебик на стр.61.
Прочитайте загадку.
Маленький, черненький,слепой и горбатенький, а все поле перепахал.(Крот) (Слайд)
Как живет крот и чем питается мы узнаем , прочитав текст в учебнике.
Что такое кротовина?
Какое любимое блюдо крота?
Как живет крот зимой?
6. Закрепление материала
Работа в группах
Задание для первой группы: собрать разрезанную картинку и определить, к
какой группе зимующих животных относится данное животное.
Задание для второй группы: соединить животное и к какой группе зимуючих животных оно относится.
Задание для третьей группы: кто где живёт? Найти домик для животных.
Задание для четвертой группы: Кроссворд
– Отгадайте, о каких лесных животных идет речь?
1.Кто в лесу тоннели роет,
Из ветвей плотины строит,
Зубы – точно топоры?
Это трудятся……. (бобры)
2.Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под снежный вой
Спит в избушке снеговой. (медведь)
3.Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (лось)
4.В одежде богатой
Живет без оконца,
Да сам слеповатый,
Не видывал солнца. (крот)
5.Летом серый, зимой белый.
Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)
– Найдите в кроссворде спрятавшееся животное. (белка)
О готовности каждой группы дети «сигналят» светофорами.
Представитель 1 группы у доски защищает работу, помещает её в нужное место под табличками на доске. По такой же схеме проверяем работу 2, 3 и 4 групп.
7.Ролевая игра
Однажды в погожий осенний день на большой лесной поляне собрались лесные жители.
ЁЖИК:
-Я – ёжик. Весь в иголках. Брюшко беленькое. Лапки короткие. Бегаю быстро. А питаюсь насекомыми, грибами, ягодами, фруктами. Могу поймать мышку и змею. Осенью я готовлюсь к зимней спячке. Собираю в укромном местечке сухие листья и засыпаю в них до весны.
БАРСУК:
-Я – барсук. Я всеяден. Питаюсь насекомыми, корешками, травкой, орехами. Я тоже зимой сплю. Всё лето и осень накапливаю жир. А когда наступают холода, я прячусь в норе.
МЕДВЕДЬ:
А я – медведь. В еде я неразборчив. Я люблю мёд, ягоды, траву и муравьёв. Всего этого мне нужно много, чтобы больше жира запасти. Я сплю зимой в берлоге. Её я готовлю заранее – устилаю ветками и сухими листьями. Зимой меня не будите
СУСЛИК И ХОМЯК:
-Я – хомяк.
-А я – суслик.
-Всё лето и осень мы делаем запасы на зиму.
-Собираем в норку зёрна ячменя и пшеницы. Утепляем её травой.
-Зимой мы не спим.
-В своих норках мы поедаем свои запасы.
ЛИСА:
-А Я К ОСЕНИ ЛИНЯЮ. Знаете, что это такое? Шерсть у меня выпадает. А вместо старой растёт новая, густая, тёплая, яркая. Зимой она будет оберегать меня от холода.
ЗАЯЦ:
Я – заяц. Зимой тоже линяю. Я зайка маленький. Врагов у меня много. Чтобы легче было прятаться в снегу, я свою серую шубку меняю на белую. А еды у меня мало: кора и веточки молодых деревьев.
БЕЛКА:
-Я – белка – тоже не гуляла. Я по ёлочкам скакала.
К зиме готовила дупло. В нём и сухо и тепло.
Набрала еловых шишек
Для сестрёнок и братишек.
Вам я шишек тоже дам.
Вкусных много в них семян.
-Белочка решила угостить вас орешками.
Пауза. (Белочка раздаёт кулёчки с разными орехами каждому.)
8. Рефлексия:
- Какое же главное изменение произошло в осенней природе, что так повлияло на жизнь растений и животных? Похолодание.
Солнце поздно восходит или его совсем нет на небосклоне. Земля и воздух получают мало света и тепла и за день не успевают прогреться.
- Ребята, что нового вы открыли для себя на уроке?
- Что показалось вам наиболее интересным?
Поднимите руки те, кто работал в полную силу;
работал хорошо, но мог бы работать лучше. Почему?
- С каким настроением вы заканчиваете урок? Если вам понравился урок – положите на свой листик улыбающийся смайлик, а если не понравился – плачучий.
- Молодцы! Вы активно работали, быстро и точно выполняли задания, внимательно слушали своих одноклассников и учителя. Спасибо за урок.
Урок – сказка «Осенние явления в жизни животных? Звери осенью. Как меняется осенью жизнь зверей? Подготовка зверей к зиме»
МОУ «Амвросиевская школа №6»
Амвросиевского районного совета Донецкой области
Предмет: Окружающий мир
Возрастная категория: 2 класс
Урок – сказка
(по мотивам русской народной сказки «Рукавичка»)
Осенние явления в жизни животных? Звери осенью. Как меняется осенью жизнь зверей? Подготовка зверей к зиме.
Тема: Звери осенью. Как меняется осенью жизнь зверей?
Подготовка зверей к зиме
Цель урока: Обобщить и закрепить знания, умения и навыки учащихся; выявить объем и качество знаний о подготовке к зимнему периоду диких животных и птиц. Совершенствовать умения учащихся делать логические выводы. Показать связь изменений в жизни животных осенью с изменениями в неживой природе и в мире растений. Развивать мышление, устную речь, память и внимание младших школьников. Воспитывать бережное отношение к природе
Тип урока: комбинированный
Оборудование: Иллюстрации, сюжетные картинки, сорока (чучело), плоды рябины, семена, шишки, текст сказки.
Ход урока
Организационный момент.
Прозвенел уже звонок.
Начинаем мы урок.
Только мне напомнить нужно,
Что работаем мы дружно.
Как, ребята, вы согласны?
Ну, садитесь, все прекрасно.
Приветствие. Повернемся друг к другу. Улыбнемся, подмигнем: как идешь? Как бежишь? Как шалишь? Как грозишь? Как живешь?
Создание позитивной эмоциональной атмосферы. Настроимся на сегодняшний урок. В моем мире все прекрасно. Я человек, часть природы. Я люблю мир природы: растения, животных, птиц и все что меня окружает. Я живу в гармонии с этим миром. Мы все единое целое. Нам хорошо всем вместе.
Актуализация опорных знаний и умений и их коррекция
Беседа
Какое время года сейчас?
Сколько зимних месяцев?
Какие вы знаете зимние месяцы?
Какой месяц сейчас? Вспомним пословицы о зимних месяцах.
Январь – году начало, зиме – середина.
Февраль – месяц лютый: Спрашивает как обуты.
Декабрь – году конец, а зиме начало.
(отметка о погоде сегодня, в тетрадях).
алендарь – что это такое?
Календарь – расписание работы солнышка на весь год. Декабрь – хвостик года. Январь – носик года.
Мотивация обучающей и познавательной деятельности.
Ожидания. Мы сочиним свою сказку. Она будет непростая, а поучительная. Узнаем много нового о подготовке к зиме птиц и животных, и, помогут нам в этом герои украинской народной сказки «Рукавичка». Ведь сказка - это интересно, увлекательно и познавательно. И так, мы отправляемся в путешествие.
Сообщение темы и цели урока.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит. (А. С. Пушкин «Зимнее утро»)
Покажите сигнальчики. С каким настроением вы отправляетесь в это путешествие.
Вступительная беседа.
Пришла календарная зима. Да и погода нас радует. Снег и мороз.
Сегодня мы поговорим о том, как звери и птицы подготовились к зиме. Работы у нас много.
А для этого мы мысленно отправимся на экскурсию в уже заснеженный лес. Белым и сверкающим пришел на землю декабрь.
(Репродукция картины «Зима в лесу» И. И. Шишкин, 1877).
А поможет нам всё разузнать одна жительница леса. Она всё знает, что делается в лесу. Кто она?
Загадка:
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)
Сорока:
Ты бывал в лесу зимой?
Если нет, скорей за мной!
Много знает зимний лес
И загадок и чудес….
Сорока, конечно, очень любит лето. Летом у неё много говорливых подружек – соседок.
Жалуется сорока, что много птиц-соседей сегодня мы не встретим в лесу.
Почему? Какие улетели первыми?
Почему? Какие улетели последними?
Почему? Как называют птиц, которые улетают на зиму, а потом возвращаются?
Где мы об этом читали? Как называется эта сказка?
А все ли птицы улетают в тёплые края? Как называют птиц, которые остаются? Что происходит с ними?
Справка: Из 10 синиц только 2 встречают весну (Опиши синицу).
Сорока хорошая хозяйка и очень любит встречать гостей.
Что это за гости? Откуда они летят к нам?
Вот что сорока запасла для них: ягоды рябины, семена, шишки, семечки.
Какие птицы выводят птенцов у нас? Почему?
Справка:
Мы видим у себя снегиря только в снежное время. С первым снегом прилетают к нам снегири. А весной они улетают на север, в родные края. (Опиши снегиря).
А как мы можем и должны помочь птицам?
Физкультпауза.
Как под горкой снег, снег,
И на горке снег, снег,
И на елке снег, снег,
А под снегом спит медведь.
Тише! Тише! Не шуметь!
Продолжение.
Что-то наша сорока забеспокоилась. Ах вот, оно, что! Идет по лесу дед, да не один, а со своей верной собакой. Полетит сорока, оповестит весь лес. Обронил дед рукавичку да пошел дальше.
Что за сказка? Как называется?
Попробуем рассказать сказку.
Бежит мышка - норушка.
Загадка: Маленькие зверьки, серенькие шубки.
Черненькие глазки, остренькие зубки.
(Мышь)
Как это животное готовится к зиме? Какие еще маленькие животные впадают в спячку? Расскажите о них.
Кто прибежал следующим?
За ней зайка - попрыгайка.
Загадка: Зимой белый, летом серый
Прыгает ловко, любит морковку.
Угадайте, что за шапка?
Меха целого охапка.
Шапка бегает в бору,
И стволов грызет кору.
(Заяц)
Есть ли у него свой дом? Как зайка подготовился к зиме? Какие еще животные меняют цвет шерсти? Почему зайца ноги спасают, а пятки выдают? Когда выводят зайчат?
Кто прибежал следующим?
Лисичка-сестричка бежит.
Загадка: Рыжая хозяйка
Из лесу пришла
Всех кур пересчитала
С собою унесла.
(Лиса)
Что вы знаете о ней? Что значит «лиса мышкует»? Что это такое?
Кто прибежал следующим?
Волчик-братик бежит.
Загадка: Серовато, зубовато по полю рыщет
Телят, ягнят ищет.
(Волк)
Что это за зверь? Чем он питается? Как мы его называем?
Кто прибежал следующим?
Идет медведь-батюшка.
Загадка: Хозяин лесной
Просыпается весной
А зимой под вьюги вой
Спит в избушке снеговой.
Он зверь мохнатый, косолапый
Он сосет в берлоге лапу.
(Медведь)
Что делает зимой медведь? Почему он сосет лапу? Когда рождаются медвежата?
Кого бы вы еще хотели пригласить в рукавичку? Послушайте письмо, которое нам пришло. И вы узнаете, что это за зверь. (Чтение письма).
Письмо:
«Скажи, что ты ешь, и я скажу, кто ты»
Угадай, кто я? Я ем жуков и муравьёв!
Я подумал и твердо сказал: Дятел!
Вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей.
Ага! Ты птица-осоед!
Не осоед! Ещё я ем гусениц и личинок!
Дрозд-птица.
А я не дрозд! Ещё я грызу сброшенные лосем рога.
Тогда ты, наверное, лесная мышь.
И вовсе я не мышь. Бывает, я сама ем мышей!
Мышей? Тогда ты, конечно, кошка.
То мышка, то кошка! И совсем не угадал.
Покажись!
Покажусь, если признаешь себя побежденным!
Рано!
Иногда я ем ящерицу. А изредка рыбу.
Может ты цапля?
Не цапля. Я ловлю птенцов и таскаю из птичьих гнезд яйца.
Похоже, что ты куница.
Не говори мне про куницу. Куница мой старый враг. А ем я еще почки, орехи, семена елок и сосен, ягоды и грибы.
Скорее всего, ты – свинья! Ты лопаешь все подряд. Ты одичавшая свинья, которая сглупу забралась на елку!
Сдаешься?!
А чтобы вам было легче узнать это животное, отгадайте загадку:
Загадка:
Не птица, а с дерева на дерево летает.
Она прыгать мастерица,
Она прыгать не боится.
Небольшой у нее рост,
Но зато пушистый хвост.
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
(Белка)
Запомните! Кошки едят не только мышей. А белки грызут не только орешки.
Справка: Белочка заготавливает 2000 грибов-маслят н
Работа с учебником.
Чтение статьи.
Ответы на вопросы к тексту.
Подробно о красной книге.
Работа у доски.
Кроссворд.
Загадка 1:
Тут стрекочет, там стрекочет.
Все новости знать хочет.
Черногруда, белобока. Дети, кто это? (Сорока).
Загадка 2:
Кричит «Кар». Червякам враг. (Ворона).
Загадка 3:
Маленький мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крошки подбирает. (Воробей).
Сквозные - оро-
Запись на доске в столбик отгадок на загадки:
спят | меняют цвет | хищники |
Мышь Медведь ------//------ Ёж Летучая мышь | Заяц Белка ------//------ ласка | Волк Лиса ------//------ куница |
По каким признакам собраны звери?
Итог урока
Увидел дед, что потерял рукавичку, решил возвратиться. А собачка вперед побежала. Увидела рукавичку, подняла шум, залаяла. Звери – в рассыпную! Вот, так! Взял дед рукавичку да и дальше пошел…
Метод «Микрофон»:
- Оправдались ли ваши ожидания?
- Каким получился урок?
- Что больше всего понравилось в путешествии?
9. Рефлексия
Покажите сигнальчики с каким настроением вы вернулись из путешествия.
0. Домашнее задание:
Чтение, пересказ статьи, ответы на вопросы к тексту.
осень | Определение, характеристики и факты
Осень , период года между летом и зимой, в течение которого температура постепенно снижается. В Соединенных Штатах это часто называют падением, потому что в это время с деревьев падают листья. Осень обычно определяется в Северном полушарии как период между осенним равноденствием (день и ночь равны по длине), 22 или 23 сентября, и зимним солнцестоянием (самый короткий день в году), 21 или 22 декабря; а в Южном полушарии - период с 20 или 21 марта по 21 или 22 июня.Осенний температурный переход от летней жары к зимнему холоду происходит только в средних и высоких широтах; в экваториальных регионах температуры обычно мало меняются в течение года. В полярных регионах осень очень короткая. Для физических причин сезонов см. Сезон .
осень Осень в Бостонском сквере. © Chee-Onn Leong / Shutterstock.comДемистификация Британики
Почему осенью опадают листья?
Получить листья сложнее, чем вы думаете.
осень: листья меняют цвет Узнайте, почему листья лиственных деревьев меняют цвет осенью. Contunico © ZDF Enterprises GmbH, Майнц См. Все видео к этой статьеПонятие осени в европейских языках связано со сбором урожая; во многих культурах осень, как и другие времена года, была отмечена обрядами и фестивалями, посвященными важности сезона в производстве продуктов питания. Животные собирают пищу осенью, готовясь к приближающейся зиме, а у тех, у кого есть мех, часто отрастает более толстая шерсть.Многие птицы мигрируют к экватору, спасаясь от падающих температур. Распространенным осенним явлением в центральной и восточной частях США и в Европе является бабье лето, период не по сезону теплой погоды, который иногда бывает в конце октября или ноябре.
.Как смена времен года влияет на животных и людей
Завтра (22 сентября) в 23:09 по восточному летнему времени центр солнца пересечет экватор Земли, отмечая осеннее равноденствие и начало осени в северном полушарии.
В течение короткого периода дни и ночи во всем мире длятся около 12 часов (день и ночь не совсем равны, как подразумевается под термином «равноденствие»). Затем, по мере того как Земля продолжает свой путь вокруг Солнца, дни становятся короче, а ночи удлиняются, при этом изменения становятся более заметными в более высоких широтах, но остаются несуществующими на экваторе.
Это изменение количества света является сигналом для животных, растений и, прежде чем лампочка, для людей о смене времен года. Для некоторых существ, живущих в высоких широтах, это может иметь огромное влияние на их биологию, особенно на воспроизводство, которое необходимо тщательно рассчитывать.
Например, в долгие зимние дни семенники сибирских хомяков увеличиваются почти в 17 раз по сравнению с короткими днями. И есть свидетельства того, что певчие птицы, живущие рядом с источниками искусственного света, начинают петь, чтобы привлечь партнеров, а также откладывать яйца раньше весной, чем их собратья в местах, где ночью остается темно.
Опытная наука
Множественные движения Земли - вращение вокруг своей оси и вращение вокруг Солнца - лежат в основе всего, от дня и ночи до смены времен года.
Ось Земли наклонена на 23,5 градуса, что заставляет северные полушария указывать более прямо на Солнце половину года, а южное полушарие - на другую половину. В Северном полушарии дни достигают своей максимальной и минимальной длины в периоды двух солнцестояний - когда верхняя половина планеты обращена прямо к (летнее солнцестояние) или от (зимнее солнцестояние) солнцу.Между тем, дни и ночи во время двух равноденствий примерно равны.
Что касается того, почему начало осени приходится на разные дни каждого года, есть две причины: наш год - это не совсем четное количество дней; а слегка некруглая орбита Земли, плюс гравитационное притяжение других планет, из года в год постоянно меняет ориентацию нашей планеты к Солнцу.
Человеческое исключение
Хотя все это происходит на небесах, эффекты на земле означают изменения в освещении и временах года для тех из нас, кто не живет вблизи экватора.
«Люди не считаются такими сезонными, (но) есть исключения из этого», - сказал Игги Провенсио, циркадный биолог из Университета Вирджинии.
Имеются данные о сезонных пиках самоубийств, которые происходят чаще летом, и о показателях рождаемости, которые также имеют тенденцию к пику весной и летом. Оба, однако, в значительной степени подвержены влиянию других факторов, согласно главе о хронобиологии, которую Провенсио внес в «Комплексный учебник психиатрии» (Lippincott Williams & Wilkins, 2008).
Самым убедительным доказательством сезонности человека является сезонное аффективное расстройство, или САР. Его жертвы страдают от серьезных депрессивных эпизодов, связанных с временами года, обычно начинающихся поздней осенью или в начале зимы и переходящих весной или летом.
Исследование 2001 года, опубликованное в журнале Archives of General Psychiatry, показало, что люди, страдающие SAD, секретируют гормон мелатонин в течение более длительных периодов зимними ночами, чем летними ночами, колебания также наблюдаются среди млекопитающих, поведение которых меняется в зависимости от сезона.Обычно выработка человеком мелатонина, регулирующего сон и называемого гормоном тьмы, не зависит от времени года.
В более высоких широтах, САД может повлиять на 10 процентов населения, и предполагается, что почти 20 процентов населения страдает от меньшей формой заболевания, хотя это является спорным, говорит Провенсио.
Дневной свет имеет значение
Ученым известно, что у людей и других млекопитающих есть внутренние часы, которые, помимо других повседневных функций, регулируют наши циклы сна и бодрствования.По словам Провенсио, свет дает нам невизуальные сигналы, которые влияют на такие вещи, как расширение нашего зрачка, бдительность, уровень мелатонина и модуляция сердечного ритма.
Световые рецепторы сетчатки глаз - палочки, колбочки и третий тип, называемый внутренне светочувствительными ганглиозными клетками сетчатки - передают невизуальную информацию, используемую для сброса наших циркадных ритмов.
Однако все часы не идут на 24-часовую ротацию. Средний человеческий день, генерируемый нашими основными циркадными кардиостимуляторами, называемыми супрахиазматическими ядрами и расположенными в гипоталамусе мозга, длится около 24 часов и 11 минут, хотя у людей он может быть длиннее или короче.По словам Провенсио, свет «сбрасывает» эти внутренние часы, поэтому наши тела синхронизируются со временем суток.
Люди с более длинным естественным циклом, как правило, полуночники; Между тем, по словам Домиена Беерсмы, главы отдела хронобиологии Университета Гронингена в Нидерландах, те, кто рано встает, обычно становятся жаворонками. К несчастью для полуночников, они сталкиваются с "инерцией сна" после поздней ночи и меньшего отдыха, чем утренний жаворонок, сказал он.
В то время как другие факторы, такие как передвижение, могут влиять на внутренние часы животных, люди в первую очередь полагаются на свет, сказал он.
.Осенняя жизнь на природе. Изображение природы, облаков
Похожие изображения
Счастливая осень женщина поднимает руки над закатным небом, наслаждаясь жизнью и природой. Красота девушки на поле, глядя на солнце
Осенний натюрморт с чашкой и чайником с красными ягодами, шарфом и осенними листьями на солнечной природе
Осенний натюрморт.Рамка Fall Season Flatlay Nature в теплых коричневых тонах
Осенний натюрморт с фруктами и осенними листьями. Дары природы.
Осенний натюрморт с природой и сухими цветами
Прекрасная осенняя концепция, натюрморт с цветами, ягодами и листьями в корзине, природа на открытом воздухе
Опавшие желтые осенние листья.Фон, текстура. Жизненный цикл природы.
Осенний натюрморт с разноцветными осенними листьями и лесными растениями. F
Молодая красивая женщина отдыхает в осеннем парке. Сцена красоты природы с красочной листвой, желтыми деревьями и листьями
Осень жизни
Молодая счастливая беременная женщина расслабляется и наслаждается жизнью в осенней природе
Осенняя природа, натюрморт в ярком свете
Осенний натюрморт
Натюрморт на осенней природе
.