Перейти к содержимому

Животные впадающие в спячку 3 класс: Животные, впадающие в спячку

Содержание

Презентация «Дикие животные. Еж. Медведь»

II. Актуализация изученного

III. Изучение

Нового материала

IV. Закрепление изученного материала.

IV.Подведение итогов урока

- С какими домашними животными мы познакомились на прошлом уроке?

- Какую пользу приносит человеку коза?

- А какую пользу приносит овца?

( Изображение животных на слайде).

1.Упражнение на группировку по ведущему признаку, с индивидуальными заданиями по степени сложности.

- Ребята, давайте выполним задание «Соедини пару»

- Соединим стрелками, кто из домашних животных, какую пользу приносит.

Учитель показывает картинку и раздает учащимся картинки с изображением курицы, овцы, коровы, молока, яиц и шерсти.

У сильных учащихся раздаточное пособие «Животные». Задание соединить шнуровкой, кто из домашних животных, какую пользу приносит.

У учащихся, испытывающих трудности, облегченное задание – картинки с изображением курицы, коровы, молока, яиц.

 

Введение в тему.

- О каких животных мы говорили?

- Как одним словом назвать животных, которые живут в лесу?

- Сегодня на уроке мы будем говорить о диких животных, а о каких догадайтесь.

1.Загадки о животных.

Загорелись, как пожар,

На рябине кисти,

Катится навстречу шар

Из осенних листьев.

Ты его не узнаешь?

Приглядись-ка! Это?

– Летом бродит без дороги между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос.

- Кто это?

– Итак, кто догадался, о ком мы будем говорить на уроке?

- Да, тема нашего урока: Дикие животные. Еж. Медведь.

Тема урока написана на доске.

- Сегодня мы будем говорить, и составлять рассказ о еже и медведе.

2. Словарная работа.

- Ребята, посмотрите на картинку, кто это?

На экране изображение ежа, ежихи, ежонка.

- Посмотрите на семью ежей.

- Он кто?

- Она кто?

- Как назвать детеныша?

Учитель крепит на доске карточки со словами:

Еж
Ежиха
Ежонок

- Давайте, вместе прочитаем, как правильно называть представителей семьи ежей.

3. Видеофильм о еже.

- Чтобы узнать больше о ежах мы посмотрим о них фильм. (2 мин)

4. Беседа о еже.

- Какое еж животное?

- Какого цвета ежик?


 

- Что случится, если ежика испугать?

- Чем питается еж?

- Еж питается ягодами, орехами, желудями, насекомыми, лягушками, змеями, птичьими яйцами, корешками растений, ежик хищник.

- Что делает еж зимой?


 

- Где спит еж?

-Чем покрыто тело у ежа?

- Для чего нужны ежику иголки?


 

-А давайте скажем, какие иголки у ежа?

- Иголки у ежа длинные, острые, тонкие, колючие.

- Давайте посмотрим все свойства иголок у ежика мы перечислили.

На слайде слова: « Длинные, тонкие, острые, колючие» .

– Давайте покажем, какой ежик колючий.

5.Пальчиковая гимнастика “Ежик”.

1. Ежик, ежик колкий,
Покажи иголки.
Вот так, вот так,
Покажи иголки.


 

“замок”
Выпрямляем пальцы.

2. Ежик, ежик колкий,
Убери иголки.
Вот так, вот так,
Убери иголки.

“замок”
нажим на “замок”

- Давайте, внимательно посмотрим на ежика.

- Назовите части его тела.

Учитель указывает указкой на части тела ежа.

( Вытянутая мордочка, туловище, четыре лапки, короткий хвост)

-Давайте расскажем о ежике по плану.

6. Описание ежа по картинному плану.

- Кто хочет рассказать о еже по плану?

На доске картинный план. ( Шесть картинок. Кто это? Дикое или домашнее животное? Как называется дом? Части тела. Как называются детеныши? Чем питается?)

( К доске выходят 2-3 учащихся).

7. Физминутка.

Ежик топал по тропинке.
И грибочек нес на спинке. (Ходьба на месте.)
Ежик топал не спеша,
Тихо листьями шурша. (Дети имитируют тихую ходьбу ежика.)
А навстречу серый волк,
Ежик наш скорей в клубок. (Дети приседают, как бы сворачиваясь клубочком.)
Получился шар колючий,
День у волка невезучий. (Дети встают.)

8. Словарная работа.

- Ребята, мы продолжаем разговаривать о диких животных. Кого вы видите на экране?

На слайде изображение медведя, медведицы, медвежонка.

- Скажите в медвежьей семье кто как называется?

- Как называется папа?

- Мама?

- Детеныш?

Учитель крепит на доске карточки со словами:

Медведь
Медведица
Медвежонок

- Давайте, вместе прочитаем, как правильно называть представителей медвежьей семьи.

9. Беседа о медведе.

- А кто знает, почему медведя так назвали?

- Да, мед и ведать - знать.

- Дело в том, что медведь - довольно любопытное животное, поэтому часто ходит по следу человека. Вдруг он приведет косолапого к чему-то вкусному или интересному? Часто так и получается — идущие по лесу люди находят дупло с медом, а следом за ними приходит косолапый сластена и лакомится медом.

- Медведь, какое животное?

- Медведь – это большое, сильное животное. Он только кажется неуклюжим, неповоротливым из-за густой шерсти. На самом деле он очень ловкий, он быстро бегает, лазает по деревьям. Кто видел медведей в цирке? Они настоящие артисты.

- Кто знает, чем питается медведи?

- Медведь ест мясо животных, всех от лося до мышки, а также ягоды, орехи, грибы, траву, ловит рыбу, любит мед.

- Медведь – это хищник.

- Какого цвета шерсть у медведя?

- Найдите на рисунке бурого медведя.

На слайде рисунок с лесным пейзажем и медведем.

- Кто покажет медведя.

Один учащийся показывает на слайде медведя.

- Помогает цвет шерсти медведю прятаться, маскироваться?

- Ребята, послушайте голос медведя.

Аудиозапись с рыком медведя.

- Ребята, какое медведь животное?

- Кто знает медведя с другим цветом шерсти?

- Где живет белый медведь?

– Для чего ему белая шерсть?


 


 

10. Просмотр видеофильма о белом медведе. ( 3 мин.)

11. Беседа о белом медведе.

- Где живут белые медведи?

- Почему у них белая шерсть?

- Чем питаются белые медведи?


 

- Впадает ли белый медведь в спячку?

- А бурый медведь, что делает зимой?

- Как осенью медведь готовится к зиме?

- Назовите части тела медведя.

На слайде картинка с дополнительными словами.

Морда
Туловище

Шерсть

Глаза
Лапы
Хвост

- Кто выйдет к доске и назовет части тела медведя.

К доске выходит один учащийся.

12. Описание медведя по плану.

-Давайте расскажем о медведе по плану.

Выходят 2-3 учащихся.

13. Работа по карточкам, с индивидуальными заданиями по степени сложности.

У учащихся карточки со словами: Сильный, хищник, маленький, большой, колючий, бурый, «хозяин леса».

У учащихся, испытывающих трудности, облегченное задание – разрезные картинки с изображением медведя

Задание сложить картинку.

- Прочитайте слова, выберите те слова, которые подходят к слову “медведь”.


 

- Ребята, а почему медведя называют «хозяином леса»?


 

- Давайте составим предложения с этими словами

На слайде предложения. Медведь …, … зверь.

У медведя … шерсть. Он … животное. Медведя называют … …. .


 


 


 


 

1. Сравнение ежа и медведя.

- Что общего у медведя и ежа?

- Какие это животные?

- Что делают зимой?

- Чем питаются?


 

- Можно сказать, что они хищники?

- И еж и медведь, дикие животные, зимой впадают в спячку, они хищники.

- А чем отличаются еж и медведь?

- По размеру еж и медведь, какие животные?


 


 

- Чем покрыты еж и медведь.


 

2. Дидактическая игра « Кто, где живет?»

На слайде картинка с изображением: Медведя, белки, ежа, зайца, дупла, берлоги, гнезда, куста.

- Давайте вспомним кто из животных где живет и поможем им найти свои домики.

- Медведь, где живет?

- Белка, где живет?

- Заяц, где живет?

- Еж, где живет?

3 Задание «Укажи животных, которые зимой впадают в спячку», с индивидуальными заданиями по степени сложности.

- Ребята, а какие еще животные кроме ежа и медведя зимой впадают в спячку?

- Отметьте шнуровкой животных впадающих в спячку.

У учащихся раздаточное пособие «Животные».

У учащихся испытывающих трудности картинки.

Задание обвести тень медведя и ежа.

1. Обобщающая беседа.

- Если он свернется в клубок, нет ни головы, ни ног. Это…
- Любит купаться и ловит рыбу. Это…
- Питается насекомыми, лягушками, грибами, ягодами. Может поймать змею. Это…
4. Осенью запасает жир, устраивает себе берлогу и засыпает.
5. “Хозяин леса” Это …

– О каких животных мы говорили на уроке?

– Что узнали о еже?


 

- Что вы узнали о медведях?


 


 


 

- Где живет белый медведь?

- Почему у него белая шерсть?

- Кто из этих животных занесен в красную книгу?

2. Рефлексия.

- Ребята, вы все молодцы, все очень старались.

- Что вам сегодня понравилось?

- Что было трудно?

- Кому понравилось, как он отвечал?

-А кому не очень понравилось, как он отвечал? Почему?

Учитель выставляет оценки , комментируя каждую оценку.

- Ребята, наш урок закончен, запишите домашнее задание: составить таблицу общего и разного между ежом и медведем.

- Козой, овцой.

- Молоко, шерсть.

- Шерсть.

Учащиеся выполняют задание

- О домашних.

-Дикие животные.

Ответы детей.

- Еж.

- Медведь.

- О еже и медведе.

- Ежи.

- Еж.

- Ежиха.

- Ежонок.

- Учащиеся хором читают слова.


 

Просмотр видеофильма.


 


 

- Дикое животное.

- Серый.


 

- Он свернется в комочек.) Грибами, ягодами, мышами.


 

- Ежик спит до весны.

- Ежик делает гнездо-норку.

-Иголками.

- Защищаться от врагов.

-Длинные, тонкие, острые, колючие.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

- Мордочка, туловище, лапки, ушки.


 


 


 


 


 

Учащиеся рассказывают о еже по картинному плану.


 


 

Выполняют упражнения вместе с учителем.

- Медведей.

- Медведь.

- Медведица.

- Медвежонок.

- Учащиеся хором читают слова.

- Медведь мед любит?

- Дикое.

- Медом, рыбой, ягодами.

- Бурая, коричневая.

- Помогает.

- Сильное, опасное.

- Белый медведь.

- На Севере.

- Он живет на Севере, там снег. А на белом снегу белого медведя не видно.

Учащиеся смотрят видеофильм.

- На Севере.

- На снегу медведей не видно.

- Ловят рыбу, охотятся на птиц, животных.

- Нет.

- Зимой медведь спит.

- Строит берлогу, нагуливает жир.

Учащийся называет части тела медведя.

- Голова, туловище, 4 лапы, маленький хвост.


 


 

Учащиеся рассказывают о медведе по картинному плану.


 


 


 

- Сильный, хищник, большой, бурый, «хозяин леса».

- Медведь сильный, большой, злой, звери боятся его.

Учащиеся составляют предложения.

Медведь большой,

Сильный зверь. У медведя бурая шерсть. Он хищное животное.

Медведя называют хозяин леса.

- Дикие.

- Спят.

- Ягодами, грибами, змеями,

птичьими яйцами.

- Да.

- Медведь большой и сильный, а еж маленький.

 

- Медведь покрыт густой шерстью, а еж – иголками.

- В берлоге.

- В дупле.

- Под кустом.

- В гнезде.

- Суслики, лягушки, еноты, ящерицы.

Учащиеся выполняют задание.

- Еж.

- Медведь.

- Еж.

- Медведь.

- Медведь.

- О еже и медведе.

- Зимой впадает в спячку, хищник.

- Медведи хищники, зимой впадают в спячку, медведя называют «хозяином леса».

- На Севере.

- На снегу белую

шерсть не видно.

- Белый медведь.

Учащиеся отвечают.

Учащиеся записывают домашнее задание

в дневник.

Ответ §8. Животные. - Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова

61. Рассмотри схему, озаглавь её. Объясни свой ответ.

 

  • Ответ.

 

62. Соедини линией изображения животного и соответствующего растения. Свой выбор обоснуй. Расскажи о взаимодействии растений и животных.

 

  • Ответ.

 

63. Дополни таблицу.

 

Животные растительноядные Животные хищные Животные всеядные Животные - паразиты

1. Слон

2. Карп

3. Лошадь, лось.

4. Жираф, олень

5. Зубр

6. Зебра

1. Крокодил

2. Скорпион

3. Змея, лев

4. Волк, барс

5. Тигр, пантера

6. ёж

 

1. Беззубый кит

2. Дождевой червь

3. Еж

4. Медведь

5. Крот

1. Овод

2. Аскарида

3. Клещ

4. Блоха

5. Оетучая мышь

 

64.Зачеркни одно «лишнее» слово в каждом ряду.

 

  • Ответ. Белый медведь, бурый медведь, акула, тигр.
  • Олень, лось, заяц, сова.

 

65. Соедини линией название группы животных с названием пищи, которую они употребляют.

 

  • Ответ.

 

Составь рассказ «Животные и их детёныши».

 

66. Закончи высказывания на тему «Как животные приспосабливаются к условиям жизни?»

 

  • Ответ. 1. Медведь, еж, летучая мышь на зиму впадают в спячку.
  • 2. Делают запасы корма: 
    белка, хомяк, суслик.
  • 3. В неурожайные годы животные спасаясь от голода, уходят.
  • 4. К зиме белая куропатка, заяц, глухарь и другие животные меняют окраску шубы.
  • 5. Спасаясь от холода и голода многие птицы улетают на юг.

 

67. Отметь оседлых птиц.

 

  • Ответ.

 

68. Определи по названию животного особенности его жизни.

Медведь, Водомерка, Мухоловка, Удав, Поползень, Шелкопряд, Летучая мышь, Землеройка.

 

69. Соедини линией изображение животного и слова, характеризующего назначение хвоста этого животного.

 

  • Ответ.

 

70. Закончи предложения.

 

  • Ответ. Насекомые, пауки, раки, черви - беспозвоночные животные.
  • Звери, птицы, рыбы - позвоночные животные.
  • Самая многочисленная группа животных на Земле - насекомые.

 

71. Отметь (✓) правильные высказывания. Каково положительное влияние насекомых на жизнь растений?

 

  • Ответ. опыляют растения. (✓)
  • уничтожают вредителей (✓)
  • заражают болезнями. (✓)

 

72. Художник нарисовал насекомых. Какую ошибку он допустил?

 

  • Ответ. У паука 8 ног, а у остальных 6 ног.

 

73*. Сделай подписи к рисунку – схеме.

 

  • Ответ.

 

74*. Приведи примеры, которые подтверждают правильность этих строк.

В природе ничто не даётся нечаянно.

И звери не зря хвост и клюв получают.

 

75. Отметь правильные высказывания. Какие особенности строения рыб позволяют им хорошо плавать?

 

  • Ответ. Сжатое с боков тело

 

76. Какое из этих животных не относится к позвоночным.

Отметь свой ответ.

 

  • Ответ.

 

77. Рассмотри рисунок. Объясните, как влияет строение конечности лягушки на ее движение.

 

 

78. Рассмотри рисунок. Ответь на вопрос: «Какие особенности крокодила позволяют ему охотиться».

 

79. Составь пищевые цепи.

 

  • Ответ.

 

80*. Рассмотри рисунок. Подпиши названия животных. Отметь среди пресмыкающихся два вида, которые давно вымерли.

 

  • Ответ.

 

81. Напиши названия птиц, которые живут в твоем крае.

 

  • Ответ. Голубь, воробей, ворон, синица

 

Найди на рисунке птиц, которые не летают. Составь рассказ об одной из них.

 

  • Ответ.

 

82. Закончи предложения.

 

  • Ответ. 1. Оседлые птицы - глухарь, сова, тетерев
  • 2. Кочующие птицы - синица, сорока, галка
  • 3. Перелетные птицы - ласточки, грачи

 

83. Известный биолог И.Акимушкин в своей книге «Мир животных» рассказывает удивительные истории из жизни малайских медведей, которые живут в неволе. Один из них научился засовывать коготь в замочную скважину, открывать буфет и воровать оттуда сахар. А другой, рассыпая около клетки рис из своей чашки, приманивал таким образом несмышленых цыплят и ловил их.

Объясните поведение зверя, описанное биологом.

84. Подготовьте проект «Как звери воспитывают своих детёнышей».

Пусть каждая группа выберет одну из предложенных тем.

1. Домашние животные и их детёныши.

2. Как звери учат своих детёнышей охотиться.

3. Как звери заботятся о своем потомстве.


Что нам известно о спячке животных зимой?

С помощью зимней спячки многие животные адаптируются и приспосабливаются к зиме. Едва завидев первые белые пушистые снежинки, жители полей и лесов впадают в спячку, которую можно охарактеризовать как некий экономный режим.

В это время организм перестраивается и в нем происходят некоторые изменения: сильно замедляется сердцебиение, обмен веществ уменьшается в 20-100 раз, а температура тела примерно сравнивается с температурой окружающей среды.

Хомяки предпочитают зимовать в одиночку. Все входы и выходы в своей норке они засыпают землей. За всю зиму они просыпаются всего несколько раз. Делают это запасливые зверьки для того, чтобы убедиться, что вся их пища на месте, ее никто не забрал, ну и, конечно, подкрепиться. В норках хомяков много небольших каморок, наполненных различными семенами и зернами.

Сурки зимуют в норках целыми семьями.

Сурки зимуют всей семьей. В одной норе обычно зимует более десяти взрослых особей. Перед наступлением спячки эти зверьки заботятся о комфорте норки и утепляют ее сеном. Норы у них тесноватые. Подготовив жилище к зимовке, они засыпают и просыпаются только весной, когда на улице потеплеет. Поскольку зимой они не просыпаются для приема пищи, то едой они не запасаются.

Ежи также обустраивают жилище перед зимой, они обычно утепляют его травой, листьями, мхом. Закончив подготовительные работы, еже забирается в норку, сворачивается клубком и засыпает. Спячка у этих животных длится более шести месяцев. Во время зимовки ежи не просыпаются, не едят и даже не двигаются.

Ежики тоже впадают в спячку на зиму.

Барсуки готовятся к зиме заранее, еще осенью они начинают в больших количествах есть лягушек, мышей, ящериц, жуков и всякие лесные плоды и ягоды. Благодаря усиленному питанию барсук нагуливает жир, вес которого составляет несколько килограммов. Он служит для животного источник жизни во время затяжной зимней спячки. Сделать нору это животное может легко и просто, ему достаточно одного дня. Затем барсук натаскивает в свое жилище листья, из которых устраивает себе постель, на которой и проводит зиму. Иногда барсук зимует не один, у него могут быть гости, например, енот. Барсуки хорошо относятся к подобному соседству, ведь вдвоем теплее.

Бурундуки пред наступлением зимы стараются принести в норку как можно больше корма, который охраняют и берегут до наступления весны, поскольку именно весной у этих животных брачный период. Их запасы могут достигать пяти килограммов семян, причем семена они тщательно выбирают, чтобы не было подпорченных. Бурундуки – очень жадные животные. Зимой едят только в крайних случаях, когда уже полностью измучены голодом и холодом. Зато весной ни у одного зверька нет таких запасов еды, какие есть у бурундука.

Бурундуки в спячке.

Все наверняка слышали, что зимой медведь сосет лапу. Это действительно так, но делает он это потому, что кожа на лапах чешется и медведь таким образом слизывает ороговевшую часть кожного покрова. Эти животные к спячке готовятся, они обустраивают свою берлогу, утепляя ее ветками, бурьянов, мхом, шишками. Не забывает мишка и о кровати, которую он мастерит из тех же материалов. Прежде чем заснуть, медведь обходит территорию вокруг берлоги, тщательным образом исследует ее, а затем, убедившись, что все в порядке и опасности нет, начинает пятиться назад к берлоге, таким образом заметая следы. Медведи не хотят, чтобы их кто-то тревожил во время спячки.

Последние несколько недель перед наступлением холодов медведи начинают активно поедать все съестное. Делают они это для того, чтобы набрать как можно большее количество жира. В первую очередь они стараются съесть побольше калорийной пищи, к которой относятся рыба и орехи. В это время количество потребляемой этими животными пищи увеличивается в три раза. Незадолго до наступления самой спячки они переходят на вегетарианский рацион, едят стебли и корни растений, количество потребляемой пищи очень маленькое в этот период. В результате этого желудок медведя постепенно опустошается и герметизируется. Теперь медведь может залечь в спячку. Но их сон не крепкий, а чуткий и настороженный, чтобы в случае опасности или появлении врага быть начеку. Температура тела у этих животных снижается, а тело согревается благодаря жиру.

Спячка медведя проходит в берлоге.

Медведицы зимой практически не спят, поскольку в этот период они рожают медвежат, причем малышей за зиму появляется несколько. Потомство растет очень медленно. Организм самки в этот период настроен так, чтобы детеныши были сыты и обогреты до самой весны. Зимует медведица без воды и корма, поэтому в конце зимы бедной оголодавшее и истощенное животное с жадностью поедает даже остатки брусники и клюквы.

Сон у самцов тревожный, они с настороженностью прислушиваются к внешним звукам. Эти животные никого не подпустят к своей берлоге на близкое расстояние. Иногда они могут выбираться из берлоги, чтобы убедиться, что поблизости нет опасности. Если берлога показалась животному слишком холодной, сырой или ему там просто неудобно, то медведь может сменить жилище. Однако найти новую берлогу зимой, да еще свободную и комфортную, практически невозможно.

В таком случае медведь становится шатуном. Его ощущение страха и чувство осторожности атрофируются и в таком состоянии он способен причинить вред другим. В одной берлоге может быть два медведя, но если они не уживутся, то тот, кто слабее, покидает жилище и начинает поиски нового. Покинуть свое убежище медведь может и вынужденно – если рядом будет лай собак, выстрелы охотников или громкие звуки мощной техники.

Барсук готовится к спячке.

Зима – сложное время для животных. Угроза погибнуть в суровых условиях сближает животных, бывают случаи, что даже враги уживаются и мирно зимуют. Но с первым наступлением тепла такое соседство распадается, перезимовавшая с пауком муха старается побыстрее улететь, гадюка уползает от ежа, который долгое время жил с ней бок-о-бок.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Жизнь животных в зимнем лесу.

Занятие «Жизнь животных зимой. Хмурый и сердитый

Тематическая беседа для детей: "Как зимуют животные?".

Описание работы: Данная статья знакомит с жизнью диких животных зимой. Материалы будут полезны воспитателям детских садов, учителям начальных классов и родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста. Материал может быть использован для оформления стенгазет, папок-передвижек, информационных бюллетеней. Отдельные части текста можно использовать для занятий с детьми.

Цель и задачи:
1. Развивать общие представления о том, что в лесу живут разные звери которые по – разному приспосабливаются к жизни в зимнее время года;
2. Воспитывать у детей интерес к жизни диких животных;
3. Обобщить знания детей о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи. Дать знания о том, что животные могут выжить, если приспособятся к тяжёлым зимним условиям.
4. Воспитывать любознательность, любовь к живой природе родного края;

5. Закрепить с детьми признаки зимы;
6. Активизировать словарь по теме «Дикие животные зимой».

Зима - суровое время года. Для диких животных зимой наступает сложный период. Зимой холодно, много снега и мало пищи. Диким животным трудно выжить в эту пору.

Некоторые животные мигрируют. Другие впадают в спячку. Но многие звери приспосабливаются к суровым условиям и ведут свою лесную жизнь. Они добывают себе пищу, выводят потомство, и зорко осматривая округу, охраняют своих деток.

Животные в лесу заранее подготавливаются к тяжелым испытаниям.

Мигрирующие животные.

Многим жителям Восточного Подмосковья трудно представить мигрирующих животных.
«Разве у нас такие водятся?» - спросите Вы.
«Разве у нас бывают постоянные засушливые сезоны как в Африке? Да и антилопы, кажется, не водятся?»

Да, в нашей местности нет таких переселений. Но в северных частях нашей необъятной страны зимой проходят похожие явления.

Что же это за животные такие?

Ежегодную миграцию наших северных оленей можно сравнить с миграцией копытных в Африке. Эти путешествия оленей не так зрелищны, ведь олени любят передвигаться маленькими группами или в одиночку. Все олени повинуются своим инстинктам, идут по бескрайним просторам тундры на юг в лесотундру и тайгу. Из года в год по одним и тем же тропам идет более миллиона северных оленей. В те места, где им легче пережить зиму.

Зимняя спячка.

Зимняя спячка – это не просто приспособление животных к суровым испытаниям. Для многих животных – это единственный шанс пережить зиму и избежать голодной смерти.

Медведь – это настоящий мохнатый гигант. Он очень крупный и сильный.
Любит медведь полакомиться различными злаками, корневищами, орехами и ягодами. Медведь обожает половить рыбку. Часами он готов стоять неподвижно на берегу водоема и выжидать свою добычу. Медведь готов вытерпеть много сотен укусов пчел, чтобы отведать свое излюбленное лакомство - мед.

Но вот всего этого разнообразия зимой практически нет. И наш «хищный вегетарианец» зимой впадает в спячку.
Перед тем как впасть в спячку медведь сооружает себе берлогу. Строят свое жилище медведи из веток и стволов. Старается уйти в глухие чащобы. Но прежде чем впасть в спячку, медведь наедает себе много жира.
Знаете ли Вы, что медведь не всю зиму спит? Бывает зимой медведь просыпается и выходит немного побродить, а затем возвращается и снова засыпает. Зимой у медведицы рождаются медвежата. И как любая заботливая мать, медведица заботится о своих малышах.

Какие животные еще впадают в спячку?
Бурундук, сделав полную нору под деревом запасов, засыпает «без задних ног». Его можно брать на руки и пытаться разбудить, но Ваши попытки бесполезны. Этого «соню» не добудиться.

Набравший жиру ёжик готовит себе уютное гнездышко в глубоких ямках или норках. Спит ежик зимой свернувшись в клубочек. Только вот засыпает он не сразу. Первое время ёж часто просыпается, а потом снова засыпает. Каждый его сон становится все длиннее и длиннее.

Летучие мыши задолго до прихода зимы нашли себе укромную пещерку или чердак. И время от времени они просыпаются и снова засыпают. В периоды бодрствования летучие мыши могут поискать себе пропитание.

Не спящие зимой дикие животные.

Задолго до наступления холодов животные отращивают более теплую и густую шерсть. Многие из них создают запасы еды и утепляют свое жилье.
Одним из таких запасливых зверьков является белка. Еще в теплое время она сделала себе домик в дупле или на крепком суку. Жилище белки утеплено сухими мхами, сеном и листочками. В домике у белки обязательно имеется два входа. Грызун на зиму запас много орехов, желудей, шишек и грибов. Свои припасы белка прячет по всему лесу: под старыми пнями, в пустых дуплах и корнях деревьев. Выходит из домика белка только тогда, когда нужно забрать припасы из тайника.

Лось – это настоящий гигант. Еды ему нужно очень много. Зимой лоси могут жить в одиночку или вместе. Чем питаются лоси зимой? Лоси любят есть кору молодых осинок, побеги молодых сосен. У лосей очень крепкие и крупные зубы. Когда в округе нет молодых побегов, своими зубами лоси перетирают и грубую кору у старых деревьев. Отдыхают лоси закопавшись в снег.
Большим копытным приходится нелегко зимой. Но еще труднее кабанам. Если зима стоит мягкая, без снега, то кабаны достают разные корешки и листочки. Могут съесть и грызуна. В лютые морозы или большие снегопады кабаны часто голодают, становятся слабыми и беззащитными перед хищниками. Для своего спасения кабаны сбиваются в стаи и только ночью выходят на поиски еды.
Волки - это самые опасные лесные хищники. Шерсть у них зимой становится густой и длинной. Такая шерсть помогает перенести волку зимние холода. И даже в сильные морозы волк может спать на снегу, укрыв свой нос пушистым хвостом. Как только начинает темнеть, волки выходят на охоту. В поисках пищи волки проходят очень большие расстояния. Порой многие десятки километров. Охотятся они на зверей любого размера в одиночку или стаей. Слаженные действия всей стаи помогает выжить волкам.

Истинным хозяином леса зимой является лиса. Рыжая хитрюга зимой и летом ходит в шубе одного цвета. Только шерсть становится густой с толстым подшерстком. По снегу лисица ходит не проваливаясь, благодаря лапкам, покрытым шерстью. Лисы живут в норах. Но многие плутовки спят прямо на снегу. Они прикрывают свой нос большим пушистым хвостом. Лисица не делает припасов. Поэтому каждый день она выходит на охоту. Часто лисы пробираются к деревням воровать домашних птиц. Довольно часто лисица ловит зайцев. Но основной пищей лисиц зимой являются мыши.
На зиму мыши запасаются семечками и засушивают ягоды. Они очень прожорливы и каждый день им необходимо много еды. В снежные зимы мыши роют длинные ходы в сугробах. Мышки любят прятаться в стогах сена и перебираться в сараи и дома человека.
Бобры – большие труженики. Дружная семья всю осень строит свою прочную хатку, валя осины, ивы и другие деревья. Вход в хатку всегда устроен под водой. Враг не подберется. Да и вода зимой теплее, чем воздух

Зимой заяц беляк меняет серую шубку на белую. У зайца русака цвет шубки становится только чуть светлее. Зимой подушечки лапок у зайцев покрываются шерстью. Поэтому у зайцев лапки сильно не мерзнут. А еще поэтому зайцы могут убегать от хищников по скользкому льду. В отличии от многих других грызунов он не делает припасов. Питается только тем, что может найти зимой: маленькими веточками и молодой корой ивы, березы и осины. Настоящие лакомство для зайца – это замерзшие ягоды. Поэтому зимой ему очень туго. Днём зайцы прячутся от хищников в норках, вырытых в сугробах. Поесть зайцы выходят в темное время суток. Спят они на снегу.
Зима – это самое трудное время года для зверей. Тяжела и опасна жизнь животных в эту суровую пору.

Надежда Шукшина
Занятие «Жизнь животных зимой»

Задачи :

Образовательные :

1. Продолжать знакомить детей с животными леса : белка, заяц, лиса, волк, медведь, лось, кабан;

2. Конкретизировать знания детей о особенностях приспособления животных к зиме (заяц, белка – меняют шубку; у лисы на лапах, как сапожки, вырастает густая шерсть; у волка шерсть становится густой и теплой; у лося более широкие копыта, которые не проваливаются в снег).

Развивающие :

1. Развивать познавательную активность; способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

2. Стимулировать познавательный интерес детей.

3. Развивать активную речь детей;

Воспитательные :

1. Воспитывать интерес к познавательной деятельности;

2. Воспитывать любовь к природе, животным , стремление помочь им в трудных условиях;

3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Материал : посылка, наполненная яблоком, листом дуба, орехами, семечками, сухими грибами, мелкими животными ; картины с животными леса и карточки схемы с кормом для животных ; схемы для рассказывания.

Предварительная работа : рассматривание альбома «Животные нашего леса » , открытки о животных ; чтение произведений Е. Чарушина о животных .

Беседа «Дикие животные зимой » . Отгадывание загадок о животных .

Д/игра «Путешествие в зимний лес» .

Рассматривание иллюстраций «Времена года» .

Воспитатель : Ребята,ой, смотрите мышка несет большой конверт.

Вот конверт,

Большой и желтый,

Как же нас, конверт,

Нашел ты?

Как попал ты в группу нашу?

Разберемся, ой, постой!

На конверте адрес наш ведь,

А обратный чей? Лесной!

В письме написано, идите за мышкой, получите посылку.

Воспитатель вносит посылку. Нам пришла посылочка от старичка Лесовичка.

Открывает, вынимает записку, читает.

«Дети, сегодня для вас будет много сюрпризов. И вам будут очень нужны глаза, уши, нос, руки».

Воспитатель : Не забыли ли вы о них? Проверим, все ли на месте.

З/и «Услышишь – покажи»

Рот, нос, голова, руки, уши и глаза.

Плечико, плечико, шея, грудь.

И про животик не забудь .

(Дети показывают их указательными, поглаживающими движениями)

Воспитатель : вижу не забыли про своих помощников. Присядьте на корточки рядом с посылочкой, впустите в нее руки и найдите по одному предмету

(Дети выполняют задание) .

Воспитатель : Что вы нашли?

Дети. Мы нашли фигурки белки, зайца, лисы, волка, кабана, медведя, лося.

Воспитатель : Кто это такие?

Дети. Это дикие животные .

Воспитатель : Почему их так называют?

Дети. Они живут в лесу, сами строят себе жилье и добывают пищу.

Воспитатель : А посмотрите, я нашла в посылочке страничку, на ней что-то нарисовано, я не пойму.

Помогите мне разобраться. (показ следов животных )

Да здесь есть еще карточки. Мы можем поиграть.

Дидактическая игра «Узнай, чей след» .

На ковре разложены дорожки из следов разных животных . Педагог предлагает детям выбрать дорожку, пройти по запутанным следам. В конце каждого маршрута найти квадрат, открыть его и ответить, кто оставил следы на снегу.

Воспитатель : А сейчас, давайте проверим как вы запомнили следы животных . Д/и «Чей след»

Воспитатель : давайте посмотрим, что еще есть в посылке. Вынимает коробочку на ней написано «Корм для животных » . Хотите узнать, какая пища в этих посылочках? Давайте заглянем (открываю коробку) Не открывается, ой да здесь записка от Лесовичка. Коробочки откроются тогда, когда вы расскажете как живут лесные звери зимой .

Воспитатель : Рассказывать мы будем по схеме, давайте повторим.

Дети выходят, берут картинку животного и рассказывают

Заяц зимой в белой шубке бегает, его следы похожи на капельки, он трусливый и прячется от совы, волка, лисы. Большие чуткие уши помогают зайцу заметить опасность?

Воспитатель : Как заяц спасается от врагов?

Заяц быстро бегает, петляет, запутывает свои следы. Он днем спит, а ночью выходит добывать себе еду. Но если уж настигает его враг, он будет защищаться, отбиваться лапами, кусаться, а зубы у зайца очень острые.

У белочки зимой серая шубка . Серый цвет шубки делает ее неприметной среди веток деревьев.

Воспитатель : Где устраивает своё жилище белочка?

Дети : В дупле, гнезде.

Воспитатель : Ребята, как вы думаете, почему, когда очень холодно, белка не выходит из дупла.

Дети : В дупле у белки сухо, тепло, все дырочки мхом законопатила. Белочка – очень хорошая хозяйка, аккуратная и запасливая. Недаром её в народе называют хлопотуньей. Забирается белка в дупло, сворачивается клубочком и закрывает хвостом носик.

Воспитатель : Как белка от врагов спасается?

Дети : Быстро передвигается по деревьям, прыгает с дерева на дерево.

Лиса красавица леса. Днём лисица прячется в глубокой норе, которую устраивает в глухом лесу. Но она может и занять чужую нору . Окраску лисы не меняют.

Воспитатель : Рыжая хозяйка по лесу прошла, стёжки – дорожки хвостом подмела. Как вы думаете, зачем лиса дорожки хвостом подметает?

Дети : следы заметает.

Воспитатель : А вы знаете, что кончик хвоста у лисы белый. Это для того, чтобы в темноте лисята не потеряли мать, когда бегут за ней. Лисица проворный и осторожный зверь. Знает лисонька - лиса, в шубе вся её краса. Шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей. Ребята, как вы думаете, кого лиса под снегом вынюхивает?

Дети : Мышей.

Воспитатель : Зимой жизнь в лесу замирает , и главным питанием лисы становятся мыши – полёвки. Бродит она по полю и прислушивается, где пищат мыши в своих норках под снегом, а как услышит, спасайтесь тогда мыши, ведь у кумушки лисы зубки остры! Что помогает лисе выискивать добычу?

Дети : Хороший слух и нюх.

Что согревает волка зимой ?

Дети : Густая, плотная, тёплая шерсть

Волк цвет шерсти на зиму не меняет, она остаётся серебристо-серой.

Воспитатель : - На кого охотятся волки?

Дети : Волки охотятся на крупных животных : оленей, лосей.

Воспитатель : Как вы думаете, что помогает охотиться волкам?

Дети : Длинные сильные ноги, они долго могут бежать за добычей.

Воспитатель : Недаром говорят, что волка ноги кормят. Волки охотятся стаей, они окружают добычу и нападают на неё. Спят волки на снегу, укрывают нос и лапы своим пышным хвостом. В волчьей стае всегда есть вожак. Это самый сильный, умный и опытный волк. Другие слабые волки ему подчиняются

Воспитатель :

Чуть копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

Лось - большое животное , высокое, имеет длинные ноги, сильные копыта, рога. Лоси умеют легко бегать по глубокому снегу. Защищаются сильными копытами и рогами.

Воспитатель : А что делает зимой медведь ?

Дети : Медведь зимой спит в берлоге

Воспитатель : Почему медведь зимой спит ?

Дети : Зимой медведю трудно найти пропитание.

Воспитатель : Как же он всю зиму спит и ничего не ест?

Дети : Медведь осенью наедается хорошенько, и у него под кожей накапливается жир.

Воспитатель : Ребята, вы так хорошо рассказали про лесных зверей, что коробочка открылась. Посмотрите, что нам прислал старичок – Лесовичок.

Физминутка (раздать карточки с животными )

А сейчас немного отдохнем

По таинственной дороге

Шли таинственные ноги,

Как они шли? (Воспитатель называет имя ребенка, ребенок говорит и показывает карточку.)

(по-медвежьи, по-лисьи, по-беличьи, по- заячьи, по-ежиному)

Воспитатель : Ребята, сейчас зима и животным трудно добывать пищу. Давайте попробуем их накормить. Дидактическая игра : «Накорми животное »

В мешочке находятся : мёд, орехи, сыр, пшено, яблоко, морковь и т. д. Дети достают пищу для зверей, называя, для кого она и угощают.

Воспитатель : молодцы, ребята, вы хорошо накормили зверей, садитесь на свои места.

Воспитатель : ребята, лесовичок прислал нам так много всего интересного, что хочется и ему какой –то подарок отправить. А давайте закончим свою картину о зиме. У нас нарисованы звери наших лесов, а мы их раскрашивать не будем, а поможем им стать пушистыми :

Белку посыпем пшеном, зайца – манкой, волка – чаем и свои работы пошлем Лесовичку. Он будет очень рад.

Воспитатель : все животные двигаются , дышат, питаются, размножаются и растут. Они живые. Помните об этом, ребята! Любите и не обижайте животных !


Как дикие животные готовятся к зиме?

Чтобы выжить в этих жестких условиях холодного времени года дикие животные готовятся к зиме заранее:

  • меняют окраску,
  • делают запасы,
  • готовят себе жилище,
  • впадают в спячку

Заяц

Осенью заяц меняет серую шубку на белоснежную, тёплую и пушистую. На белой скатерти снегов его ни охотник, ни волк, ни лиса не заметят. «Бел, потому и цел» – примечает народ.


Заяц

Домика у зайца нет, он укрывается от зимней стужи, зарывшись в пушистый снег под кустами сделав в нём ямку. Днём зайцы спят, а ночью выходят на кормёжку. У зайчишки острые зубы, которыми он, как ножницами срезает кору с деревьев.


Белка

Белочка – чудесный, грациозный, проворный зверёк! Смотришь на неё и на душе становится радостно. К зиме её мех становится серебристо-серым, густым и теплым. Но главная гордость белочки пушистый хвост. Им она укрывается в холодные ненастные дни, хвост помогает ей при прыжках с ветки на ветку.


Белка

Белка живёт в дуплах старых деревьев – их выдалбливают дятлы, а если не находит дупла, строит гнездо из тонких прутиков сама.


Белка

Белочка – совсем беззащитный зверёк. В лесу у неё много врагов. На деревьях – ястребы, совы, филины. На земле - лиса, горностай, куница. От врагов она спасается среди густых ветвей и в дуплах.


Белка

Белка любит лакомиться орехами, семечками хвойных деревьев – кедра, сосны, ели; ягодами, плодами деревьев и кустарников, грибами, почками деревьев.


Лиса

С наступлением зимних холодов лисий мех становится пышней и теплей. Днём лиса прячется в глубокой норе, которую устраивает в глухом лесу.


Лиса

Ночью лисица выходит на охоту. Зимой её добычей часто становятся мыши – полёвки. Она чувствует своим острым нюхом их запах сквозь толщу снега, ударяет о снег лапами и подпрыгивает – лиса мышкует. Лисица и за зайцами охотится. Спрячется за золотистым стволом старой сосны и ждёт, не выскочит ли из-за куста неосторожный зайчишка.


Лиса

Опасный враг рыжей кумушки лисы - волк. В тех лесах, где много волков, лисы почти не водятся.


Волк

Зимой волки сбиваются в стаи и ходят цепочкой, друг за другом, в поисках добычи – так легче охотиться. В волчьей стае всегда есть вожак. Это самый сильный, умный и опытный волк. Когда волки воют, они сообщают, что лесная территория занята их стаей.


Волк

К зиме волчья шерсть становится гуще и пышнее, но цвет свой не меняет, так и остаётся серебристо-серой. Днём серые разбойники прячутся в глухих местах, лесных чащобах, в своих глубоких норах - логовах, а ночью выходят на охоту. Всей стаей волки охотятся на крупных животных – оленей, лосей, кабанов.


Кабан

Кабан внешне чем-то похож на домашнюю свинью, но тело его покрыто густой серо - бурой щетиной, у самцов – большие клыки. Глаза ночью светятся темно – красным цветом. Держатся кабаны вместе небольшими стадами, семействами. День кабаны проводят на лёжке в глухом уголке леса – они раскапывают снег до земли и ложатся на слой веток, мха и травы.


Кабан

Зимой кабанам очень тяжело кормиться, корма привычного для кабана – опавших плодов, желудей, червяков и насекомых – нет. Поэтому зимой кабаны очень мало кормятся, они живут за счет жировых запасов.


Лось

Это крупные животные, с большими рогами. Держаться они небольшими стадами. Зимой кормятся днём, а ночью почти всё время остаются на лёжке. Лоси сильно вытаптывают снег на участке, охотники это место называют «стойбищем».


Лось

Питаются лоси зимой ветками и корой деревьев и кустарников. Часто зимой от холода лоси зарываются в снег почти полностью, торчит только голова и холка – так лосю теплее.


Рысь

Рысь – довольно крупный зверь с кисточками на ушах и коротким хвостом. Рысь – крупная кошка. Живёт в сильно заросших глухих лесах, где под корнями упавших деревьев, иногда – в низко расположенном дупле, в пустотах между камнями, устраивает себе логово.


Рысь

Рысь – хищник, охотится на птиц, зайцев, лисиц, косуль и оленей. Нападает с прыжка: с земли или с дерева.


Медведь

Зимует медведь в укромной берлоге, которую готовит заранее и место выбирает недоступное. Он ищет хорошее сухое место: в расщелине, скале, под большим упавшим деревом и хорошенько утепляет дом: выстилает мхом, сеном.


Медведь

Медведь готовится к зиме, наедая жир. Он активно ест все, что найдет, особенно рыбу, орехи, но делает он это за несколько недель до спячки. Перед самим сном мишка кушает мало: корешки да стебельки, чтобы желудок стал пустым и животное могло спокойно отдыхать в режиме малой потребности в пище. Ложась спать, медведь остается в режиме контроля, он не глубоко спит, а дремлет, чтобы в случае опасности встретить врага. Иногда он даже может выйти из убежища, чтобы проверить обстановку


Медведь

Если же берлога оказалась непригодной для зимовки – попадает вода, например, то животное может выйти искать новый дом посреди зимы, тогда он очень опасен, в такой момент его называют медведем-шатуном. У животного зимой снижается температура, его полученный за осень жир очень помогает не замерзнуть.


Медведь

Спят мишки по одному в своих берлогах, семьей они не зимуют, а если у медведицы родились в этом году малыши, они спят с мамой.


С наступлением холодов, жизнедеятельность организм ежа приостанавливается, и он погружается в длительную спячку. Основными причинами этого процесса является отсутствие корма и низкая внешняя температура. Зимует еж без запасов еды, в отличие от многих животных, так как в основном он питается жуками и личинками, которых невозможно сохранить до зимнего периода в качестве припасов.


По этой причине в период активности еж накапливает подкожный жир, чтобы в холодный период организм имел источники энергии для своего функционирования, а также смог нормально выйти из этого состояния с приходом весны. Зимует еж в специально подобранном для этого укрытии. К выбору спячки животное подходит основательно, поскольку это напрямую связано с его жизнью.


Если убежище будет находиться слишком близко к поверхности земли, велика вероятность того, что зверек попросту замерзнет. поэтому нору ежи выбирают как можно более глубокую (порядка полутора метров вглубь), которая располагается под толстым слоем подстилки.


Чтобы полностью подготовиться к зимним морозам, ежи линяют, в процессе чего на смену летнего покрова приходит зимний, более адаптированный под этот сезон года. Чтобы сократить степень соприкосновения тела с воздухом, еж заворачивается в плотный шар, что позволяет ему лучше сохранять собственное тепло.



Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу.

медведь


«Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу»

Белка


Что за зверь зимой холодной

Ходит по лесу голодный?

На собаку он похож,

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

Волк


-А вот другой - зверь лесной:

«Повыше кошки рост,

Живёт в норе, в лесу,

Пушистый рыжий хвост –

Все знаем мы…

Лису


Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Всех зверёк пугается,

Под кустом спасается,

на зуб волку попадается

Заяц


Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу:

Он хозяин, а не гость –

Хмурый и сердитый

Лось


Этот зверь с двумя клыками,

С очень мощными ногами

И с лепешкой на носу.

Роет землю он в лесу.

Кабан



Транскрипт

1 Ознакомление с окружающим миром Жизнь диких животных зимой. 2 класс.

2 Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл- и вот сама Идет волшебница зима. Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов; Брега с недвижною рекою Сровняла пухлой пеленою, Блеснул мороз.и рады мы Проказам матушки зимы. А. С. Пушкин

3 Зима навела строгий порядок в лесах и на полях. все у нее прибрано, подметено, сверкает белизной.раздала деревьям теплые шубы. Стоят они все в одинаковых нарядах.в переменах, которые несет с собой зима, есть свои прелести: чистейший пушистый снег, прозрачность узорчатых ветвей,какая-то особая легкость бодрящего воздуха и ко всему этому- великий покой, разлившийся в природе. Однако для животных наступила суровая пора

5 Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу, В дупле на старом дубе орешки я грызу. БЕЛКА Летом белка была рыжая, зимой стала серебристо- серая. Она к зиме утеплила свое гнездо, которое ей служит надежной защитой во время сильных морозов. Гнездо свое белка строит в развилках веток или в дуплах деревьев. В морозы, когда очень холодно, белки по лесу не бегают,в гнезда прячутся. А гнездо беличье называется ГАЙНО. Шар из веток высоко на елках.в нем один или два выхода, а внутри стенки выстланы мхом. В окрестностях гнезда белка устраивает много кладовых, где хранит орехи, желуди, шишки. Так же белка заготовила грибы, наколов их на сухие ветки высоко над землей. Она заготавливает на зиму 1,5-2 тонны разных грибов.

6 Меняет цвет шерсти БЕЛКА Утепляет жилище Делает припасы

7 Что за зверь лесной встал как столбик под сосной? И стоит среди травы, уши больше головы! ЗАЯЦ Заяц- беляк живет в лесу, предпочитает густые заросли кустарников. К зиме меняет серую шубку на белую. Хотя снег в лесу глубокий и рыхлый, заяц легко передвигается. Широкие лапы, обросшие к зиме шерстью, не дают ему провалиться в снег. Лежку заяц- беляк устраивает или на открытом месте, или в лесу под поваленным деревом,пнем,кустиком. Спит чутко, дремлет в полусне с открытыми глазами, лишь на минуту их закрывая. Белая окраска шерсти делает его незаметным на фоне снега. Питается корой деревьев.

8 Меняет цвет ЗАЯЦ Дом не строит Припасов не делает

9 Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живет, в деревне кур крадет. ЛИСА Зимой лиса,как и осенью, яркорыжая. По запаху она отыскивает себе корм, находит под снегом мышей,выслеживает их по следам, быстро роет лапками снег и хватает добычу. Уничтожая мышей, лиса приносит пользу. В сумерках или ночью охотится за птицами, зайцами. Подкрадывается к добыче незаметно, неожиданно бросается на нее и хватает острыми зубами.лиса любит поиграть со своей добычей. Во время сильных метелей и непогоды она ищет убежище,сворачивается клубком и прикрывается хвостом.

10 Не меняет окраску ЛИСА Не готовит жилище Не делает припасы

11 Кто зимой под вьюги вой Спит в берлоге снеговой? МЕДВЕДЬ Зимой медведь спит в берлоге. Прежде чем лечь в берлогу, медведь путает свои следы, петляет по бурелому,скачет вбок со следа, одним словом, не раз туда-сюда пройдется. Берлогу-яму, выкопанную гденибудь под корнями деревьев, выстилает травой еще до первого снега. Ложится медведь головой к лазу, прикрывает морду лапой и спит. В это время он пищи не употребляет, а живет за счет накопленного жира. Говорят, что медведь сосет лапу. На самом деле со ступней медведя сходит старая грубая кожа,а молодая нежная нуждается в согревании. Поэтому он и облизывает подошвы горячим языком, причмокивая во сне. Если медведя разбудить, то он выходит голодным и в это время очень опасен. Его называют медведь- шатун.

12 Делает берлогу МЕДВЕДЬ Всю зиму спит Питается жиром

13 Кто зимой холодной бродит злой, голодный? ВОЛК Волк - сильный, умный хищник. К зиме цвет шерсти у него не меняется Его добычей становятся не только зайцы, но и крупные звери- кабан, лось. Обычно волки охотятся небольшими стаями. Они могут долго преследовать свою добычу. Правда по глубокому, рыхлому снегу им трудно бегать, и часто волки остаются голодными. Из-за недостатка пищи они становятся менее осторожными. На охоту выходят иногда даже днем, близко подходят к селениям, нападают на скот. Волки хорошо чувствуют запахи и слышат даже слабые звуки. Это помогает им отыскивать добычу, а сильные ноги - преследовать быстро бегающих животных.

14 Не меняет цвет шерсти ВОЛК Не строит жилище Не делает запасов

15 Опускается туман, рыщет по лесу. КАБАН Зима - самое трудное время для кабана. Под снегом нелегко разыскивать пищу, а когда снега выпадет много, кабанам даже ходить становится тяжело. Но самое страшное - наст, об него кабаны обдирают ноги и корм из- под него достать не могут. Выкапывает кабан из- под снега желуди, орехи, зеленую траву. Если попадутся мышь, полевка, какиенибудь насекомые, кабан все съедает. Кормится он днем, а ночью отдыхает. Во время отдыха никогда не ложится в снег, а предпочитает места, свободные от него, под густыми кронами старых деревьев, а иногда на разрытых муравейниках.

16 Не меняет цвет шерсти КАБАН Не строит жилище Не делает запасов

17 Кто на своей голове лес носит? ЛОСЬ Лось - настоящий лесной великан. Медленно, величественно бродит он среди кустарников и деревьев. Его корм - молодые веточки и кора. Чтобы насытиться, лось съедает в день больше тысячи веточек. В начале зимы он сбрасывает рога. Новые вырастут у лося только к следующей осени. Лоси не делают запасов и не строят жилища. Зима для них - самое трудное время года. Особенно, если выпадает много снега. По глубокому снегу им трудно убегать от своих врагов - волков.

18 Не меняет цвет шерсти ЛОСЬ Не делает запасов Не строит жилище

19 Думал, кошка. Крикнул: «Брысь!» Оказалось, - это РЫСЬ Рысь - дикая лесная кошка. Длина тела достигает 108 см, вес кг. Рысь - хороший прыгун. Длина ее прыжка достигает 4 метров и более. А вот бегает она не очень хорошо. Как летом, так и зимой, рысь охотится на птиц, мышей, зайцев, белок, но не откажется и от крупной добычи: оленя, косули, лося. Их рысь подстерегает, затаившись на ветке дерева, нависшей над тропой. Когда олень или косуля оказываются под ней, рысь прыгает им на спину, вцепляется когтями и перегрызает шейные позвонки. На взрослого лося рысь нападает редко: он может ее сбросить и затоптать копытами. На зайца рысь охотится скрадом, умело распутывая следы косого.

20 Не меняет цвет шерсти РЫСЬ Не строит жилище Не делает запасов

21 Зимой, когда снег становится глубоким, рябчик, белая куропатка, тетерев и даже крупный глухарь, набив рот пищей, прячутся от морозов в подснежных «лунках», то есть в своеобразных пещерках, которые выкапывают в снегу. Птицы зарываются в снег, пройдя 5-20 метров по направлению к избранному месту. Углубившись в рыхлый снег на см., они прокладывают короткие, длиной метр - полтора, горизонтальные штольни, в конце которых устраивают небольшие пещерки. Здесь птицы устраиваются на отдых. Толщина снежного потолка см. В случае опасности птицы мгновенно вылетают наружу, вздымая тучу снежной пыли. Серьезные осложнения для жизни тетеревиных птиц создает толстый наст. Он мешает птицам вырыть в снегу спасительную лунку. А еще птицы гибнут под настом из-за прочной ледяной корки они не могут вырваться наружу Если тетеревиным становится трудно добывать из под снега клюкву, они питаются сосновой хвоей.. Птицы отряда тетеревиных

22 Птицы отряда тетеревиных Не делают запасов пищи Прокладывают в снегу туннели

23 ЗООВИКТОРИНА 1. Какую форму имеет гнездо белки,сделанное из веток? Как такое гнездо называется? 2. Сколько грибов заготавливает одна белка на зиму? 3.Почему заяц - беляк легко передвигается по снегу? 4. Где зимой заяц устраивает лежку? 5. Какую пользу приносит лиса? 6. Как лиса спасается от морозов и метелей? 7. Как медведь строит свою берлогу? 8. Объясните выражение: «Зимой медведь сосет лапу». 9.Каких зверей зовут» шатунами»? 10. Чем питаются волки? Как они охотятся? 11. Что зимой кабану мешает добывать пищу? 12. Где и в какое время суток отдыхает кабан? 13. В какое время года лось сбрасывает рога? 14. Как охотится рысь? 15.Чем питаются птицы отряда тетеревиных? 16.Где прячутся от мороза и хищников птицы отряда тетеревиных?

24 Молодцы! Спасибо за работу!


МАТЕМАТИКА ТЕМА: Действия с числом 0 ЗАДАЧИ: помочь открыть приёмы прибавления числа 0 и прибавления к числу 0; решать простые задачи, раскрывающие смысл сложения и вычитания; закреплять знания, полученные

Галатина Александра Витальевна учитель начальных классов МБОУ «Лянторская СОШ 5» ТЕМА: «Кто такие звери?» ЦЕЛИ: - познакомить с отличительным признаком данной группы животных, многообразием зверей; - развивать

Урок по курсу ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Тема урока: «Зимние изменения в неживой и живой природе. Невидимые нити в зимнем лесу» 3 класс Учитель: Мамонова Л А -2014 Снег на полях, Лёд на реках, Вьюга гуляет. Когда

Конспект занятия в средней группе «Звери леса Камчатки». Провела: Ескина Т.В. Цель: познакомить с животными Камчатки. Задачи: 1. Воспитание интереса к животным Камчатки. 2. Учить отгадывать загадки о животных.

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 5» Василеостровского района г. Санкт-Петербурга Инсценировка «Как Зайчонок к зиме готовился» для учащихся 1 класса

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Средняя группа Воспитатель детского сада 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2014 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДОРОГОЙ ДРУГ! Перед тобой интересная, необычная работа. Тебе нужно очень внимательно прочитать текст, а затем приступить к выполнению заданий. В тексте можно делать любые пометки, которые помогут в решении

ЗВЕРИ ЗИМОЙ Шуба серая для лета, для зимы другого цвета. Зимой заяц питается корой деревьев. Заяц возле дерева часто поднимается на задние лапы, чтобы достать кору понежнее. Чаще всего грызет он молодые

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа им. А. Боровика» Дошкольное подразделение «Полянка» Краткосрочный проект средней группы «Ягодка» «Лесные звери» Вид проекта: познавательно-творческий,

ЧТО ТАКОЕ ЗИМА? Выберите раздел: Приметы зимы Зимние месяцы Загадки Животные зимой Народные приметы Приметы зимы Отличается зима От весны и лета. Очень снежная она, Вся в снегах одета. Вьюга дует в окна.

Подсадная Галина Анатольевна воспитатель МАДОУ «ЦРР Д/С 35 «Родничок» г. Губкин, Белгородская область КОНСПЕКТ НОД «СЛЕДОПЫТЫ» Аннотация: в данной статье автором представлен конспект непосредственно образовательной

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД для детей подготовительной к школе группе «Как зимуют животные в лесу» Выполнила: Воспитатель Атрощенко

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД 426, ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ г. ЧЕЛЯБИНСК Конспект открытого занятия в средней группе 7 на тему: «Как звери готовятся к зиме» Подготовила:

Домашнее задание. Лексическая тема: «Дикие животные» Задания: 1. Подбери признаки (не менее трех признаков): Медведь (какой?) лиса (какая?) 2.Подбери действия (не менее трех действий): Волк (что делает?)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 23» Артемовского городского округа Конспект непрерывно образовательной деятельности в средней группе ОО «Познавательное развитие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 426 г. Челябинска» Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание (Формирование целостной

ПРЕЗЕНТАЦИЯ по развитию речи Тема: Дикие животные МБОУМ Цель: Дать детям представление о диких животных. Задачи: Образовательная: продолжать знакомить детей с дикими животными, их внешним видом, характерными

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 85 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 «Родничок» комбинированного вида с. Сарыг-Сеп Каа-Хемского района Республики Тыва КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности

Клуб любознательных «Почемучки» в средней группе «Одуванчик» Цель: стимулировать познавательный интерес дошкольников. Оборудование и материалы: «домик», «лес», костюмы животных, элементы игры «Фонарики»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 комбинированного вида Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе. Тема: «Жизнь диких животных весной» Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями в жизни животных весной: линька,

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «Познавательное развитие» в младшей группе ФЦКМ ТЕМА: «Как звери готовятся к зиме» Подготовила и провела: Зорькина С.М. Тема: «Как звери готовятся к зиме». Цель: закрепить с детьми

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА ИМЕНИ АРТЕМА БОРОВИКА «Лесные звери» СП «Аленушка» Воспитатели Иванова Л. А. Шигапова Э.Т.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 6 «Василек» Конспект НОД по ознакомлению с природой в группе старшего дошкольного возраста (6 7 лет) «Лесные обитатели зимой» Подготовила:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 комбинированного вида Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием ТРИЗ-технологии

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад 5 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей» 662610,

Center for Scientific Cooperation "Interactive plus" Зиновьева Наталья Валерьевна воспитатель МБДОУ «Д/С 112 КВ» г. Чебоксары, Чувашская Республика ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Балтасинский детский сад 3 общеразвивающего вида» Конспект открытого занятия «Путешествие в зимний лес» по обучению детей русскому языку в

Текст Белка Из всех наших грызунов белка едва ли не самый резвый, непоседливый зверёк, обитающий в лесах. В разных лесах белки выглядят по-разному. Длина тела взрослых зверьков 30 см, вес от 200 г до килограмма.

Конспект НОД с использованием ИКТ «Путешествие в зимний лес» для детей средней группы. Автор: воспитатель высшей квалификационной категории Колесникова Ю. В. Таганрог 2014 г. 1 Пояснительная записка Задачи:

Редкие животные Алтайского края Лиса хищное животное средних размеров с изящным туловищем на невысоких лапах, с узкой вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. Зимний мех густой и пышный,

Конспект экологического занятия в подготовительной группе Тема: «Жизнь в зимнем лесу» Задачи: Образовательные Закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведений русских поэтов.

Вариант 1 Задание 1 Возьми руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца. 9 19 29 39 51 60 71 81 91 100 112 123 134

Комплексная проверочная работа. 3 класс. Белка. Прочти текст. Белку легко узнать. Летом она рыжая, зимой серая, брюшко белое, на ушах кисточки. Длинный, широкий и лѐгкий хвост помогает белке совершать

НОД по художественному творчеству (аппликация) в средней группе по теме: «Зайка меняет шубку» Программные задачи: 1. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. 2.Формировать интерес к творческим

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» села Шипуново Шипуновского района Алтайского края Конспект НОД Подготовительной группе Тема: Как звери к зиме готовятся

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА 8 АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ- ПЕТЕРБУРГА КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ

Бурые медведи Барсуки Ежи обыкновенные Они готовят себе постель изо мха и коры деревьев, в Сибири лесные великаны роют себе яму в труднодоступном месте (у болота, под корнем упавшего дерева), вход часто

Сценарий ООД для старших дошкольников по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Белочки» Цель: развитие познавательных способностей детей, через ознакомление с жизнью диких животных.

Занятие «Путешествие в зимний лес» Цель: закрепление знаний ПДД, повторение основных цветов, беседа о лесных животных, их повадках зимой, развитие умения изготовления аппликации из ваты. Ход занятия: В

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 105 Конспект непосредственно образовательной деятельности «Как дикие звери к зиме готовятся» в средней группе Составила

Конспект НОД с использованием ИКТ с детьми подготовительной группы на тему: «В зимнем лесу» Воспитатель Ершова И.В. Интеграция областей: «Художественно эстетическое развитие», «Познавательное развитие»,

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Аннинский детский сад 3 общеразвивающего вида «Лесная азбука» Интегрированное занятие в старшей группе Интеграция образовательных областей:

Сочинение описание северного оленя Урок русского языка (краеведение) 2 класс «Стройный, с тонкими ногами И ветвистыми рогами. Он на Севере живёт, Вместо сена мох жуёт». Олень. Для колёс копыта ног

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ РАБОТЫ В 3 КЛАССЕ Составитель: Шучалина Елена Алексеевна, учитель начальных классов п. Вухтым 2018 1 Напиши свою фамилию и имя Белка. Комплексная

Дети должны знать: - названия диких животных наших лесов: медведь, волк, лиса, заяц, белка, еж; - что дикие животные сами добывают себе еду, сами строят себе жилище; - как называется жилище медведя (берлога),

Тема недели «Домашние животные» разновозрастная группа (3-5лет) 1 компенсирующего вида. Рекомендации для родителей На этой недели дети узнали, как и почему человек одомашнил животных. Мы беседовали о том,

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 45 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшего

Как работать с книгой Работа с картинкой. Покажите картинку и назовите животное. Попросите малыша показать, где голова, хвост, ноги, рога и т.д. Предложите найти на картинке интересные детали. Стимулируйте

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат ст-цы Калининской. «Дикие животные» 2015год Цели урока: познакомить учащихся с подготовкой

Лексическая тема «Осень» Уважаемые родители! Осень одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. 1. Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему

Группа: Технологическая карта занятия по развитию речи в средней группе Количество детей: 12 детей Тема: «Зелёный дом» Задачи: Развивающая задача продолжать развивать диалогическую речь; Обучающая задача

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 комбинированного вида Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию в старшей группе с использованием

Развлечение для детей подготовительной группы «Игра-викторина «Что? Где? Когда?» Автор работы: Сергеева Ольга Николаевна Воспитатель МАДОУ 5 «Золотой ключик», станица Ленинградская, Краснодарский край

Номинация: Разработка занятия Хоменко Людмила Ивановна воспитатель МБДОУ 59 «Цыплята» Г. Северодвинск Архангельской области Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе Тема: Как

Конспект занятия: Рассматривание сюжетных картинок на тему: Золотая осень Возраст воспитанников: младший дошкольный возраст Виды деятельности: коммуникативная Образовательные области: речевое развитие

Блок I. Определение особенностей питания каждого из объектов группы «Дикие животные» I.1. Лиса Задание I.1.1. Рассмотри картинки. Чем питается лиса? Назови (покажи)! мышь рыба птица Задание I.1.2. Рассмотри

Ознакомление с природой зимой с использованием элементов ТРИЗа. Программное содержание: расширять и углублять знания детей о природе зимой, обобщать знания детей, подвести к самостоятельным выводам о взаимосвязи

МАДОУ 57 комбинированного вида Конспект НОД «Дикие животные наших лесов» Средняя группа Подготовила: Ескина Т. В. 2015г. Задачи: учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки, развивать диалогическую

Уважаемые родители! с 13. 11. по 17.11.в нашей группе мы работаем по лексической тема: «Дикие животные» Расскажите ребёнку: 1. Название Диких животных: заяц, белка, медведь, волк, еж, лиса. Особенности

Министерство образования и науки Самарской области ГАОУ ДПО Самарский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Итоговая работа на тему «Лесные жители» по курсу «Модернизация

Каждый приход зимы своеобразен. Иногда первый снег выпадает задолго до ее наступления. Сильные снегопады изредка наблюдаются в конце сентября, когда деревья еще только начинают освобождаться от пестрого наряда листвы. Нежданный снег гнет к земле неокрепшие стволы молодых деревьев, а у старых великанов под его тяжестью ломаются огромные ветви. Чаще же снег выпадает значительно позже.

Уже к началу ноября почти полностью облетает листва с деревьев и кустарников. Лес становится прозрачнее и меняется палитра его цветов. На смену ярко-желтым и различным оттенкам красного цвета приходят блеклые тона пожухлой травы, среди которой нет-нет, да и вспыхнет редкий огонек запоздалого цветка - последнее воспоминание об ушедшем лете.

Возвышающаяся за рекой стена леса резко контрастирует с поблекшим лугом темными пятнами темно-зеленых елей и более нежными кронами сосен, перемежающимися белыми полосками берез, да по опушке голубовато-серой каймой ольх. Но этот наряд недолог, он сохранится лишь до снегопада. Все преображается в одночасье, когда с низко нависшего неба устремляются к земле белые хлопья. Снег не только надолго преобразит пейзаж, но и существенно изменит жизнь всего живого.

Время установления снежного покрова во многом сказывается на благополучии многих птиц и зверей. Очень неуютно чувствуют себя перелинявшие зайцы-беляки, если снег выпадает с запозданием. К середине ноября они сменяют свой летний наряд на зимний. Белая окраска меха делает их броскими, чем не упустят воспользоваться многочисленные враги.

В этот период, хотя обычно и короткий, зайцы становятся легкой добычей для ворон, воронов, сов, лис и других хищников. Помимо зайца-беляка белый наряд обретают горностай и ласка, а из птиц - белая куропатка. Одним он служит для маскировки от врагов, другим - облегчает охоту.

Сезонная смена окраски оперения и меха свойственна многим животным, но она не столь резкая, как у упомянутых видов. У белки рыжевато-бурый летний мех к зиме заменяется более густым и пушистым светло-серым. Зимний наряд многих зверей отличается от летнего не только более светлыми тонами, но и густотой, что существенно сказывается на его теплоизоляционных свойствах. Такой покров защищает животных от зимней стужи.

Способов перенесения зимних холодов много. Помимо смены сезонных нарядов выработались и многочисленные поведенческие приспособления. Поздней осенью и в начале зимы многие птицы проводят ночь на деревьях или земле. Но по мере того как снежный покров становится все глубже, они используют его для ночевки, а в сильные морозы укрываются в нем от холода и днем. Это свойственно не только тетеревиным птицам, но и многим другим.

Так, рябчики устраиваются на ночлег в ветвях елей, а иногда для сна используют гнезда дроздов. Как правило, уже с середины декабря они спят, зарывшись в снег. Ведь в снежном убежище им приходится тратить значительно меньше энергии на поддержание температуры тела. В снегу, на глубине залегания птицы, температура в течение суток меняется не столь существенно, как на его поверхности, да к тому же здесь она и существенно выше в морозную погоду. Во время оттепелей, которые нередки в нашей местности, и в слабо морозную погоду рябчики, тетерева и белые куропатки предпочитают ночевать в неглубоких ямках.

Наоборот, в особо морозную погоду птицы проводят в лунках и большую часть дня, покидая снежные укрытия лишь на время кормежки. Нередки случаи пребывания рябчика, тетерева и белой куропатки под снегом в дневные часы даже в середине марта. Глухари тоже ночуют в лунках, но на день скрываются в снегу лишь в сильные морозы или при ненастье, в сильные метели. В марте они устраиваются на ночь на снегу под свисающими ветками елей, либо в своеобразных шалашиках, образованных ветвями молодых елей, прижатых к земле снегом.

В таких укромных местах нередко залегают на лежку и зайцы. В снегу ночуют ополовники - мелкие птицы с очень длинным ступенчатым хвостом, - они проникают в полости, образовавшиеся под согнувшимися под тяжестью снега кустарниками. Укрываются по ночам они и по берегам ручьев и речек, где ветер наметает сугробы и под обрывами или крутыми берегами образуются глубокие пещерки. Здесь же можно обнаружить и ночующих чижей и чечеток. Синицы и дятлы предпочитают проводить ночь в дуплах или искусственных гнездовья. Ночуют они, как правило, поодиночке. Синица, устроившаяся на ночлег, засыпает крепко и не реагирует на яркий свет.

В это время она представляет необычное зрелище: перед вами предстает нежный пушистый шарик, из которого торчит лишь кончик хвоста. Именно по хвосту и можно определить его хозяина, т.к. ни окраска, ни форма тела не напоминают известную вам птицу. Полевые воробьи на ночь тоже забираются в дупла, скворечники и другие гнездовья, где располагаются их гнезда. Парочка птиц, самец и самка, ночуют вместе и используют для ночевки одно и то же место длительное время. Лишь в случае беспокойства они вынуждены подыскивать себе новый ночлег. Места ночного пребывания воробьев весьма разнообразны: ниши в стенах зданий, чердаки, гнезда деревенских ласточек, дымоходы и прочие.

Все поведение птиц, готовящихся ко сну, направлено на то, чтобы максимально уменьшить теплообмен. Ведь в течение продолжительной зимней ночи они неподвижны, а значит, не вырабатывается дополнительное тепло, столь необходимое для поддержания постоянной температуры тела. Поэтому-то и стремятся птицы подыскать такие места, где потеря тепла будет меньше.

Интересно, что у большой синицы даже за короткий зимний день образуется небольшой запас жира, как это происходит у перелетных птиц перед миграцией. Он-то и используется в ночное время для поддержания жизни. У тетеревиных и других птиц, ведущих оседлый образ жизни, образования жировых запасов не происходит. Домашние гуси и утки становятся жирными, когда их дикие родственники совершают перелет на зимовку.

Кабаны во время отдыха всегда устраиваются плотной группой, а в качестве подстилки используют какой-нибудь растительный материал. На озерах они устраивают лежки в зарослях тростника, причем лежат на толстом слое тростника. В лесу они используют ветки елей и молодые елочки, реже ветви и сучья других деревьев. Одна из самок кабана, поднятая с лежки под вечер, на следующей день была обнаружена невдалеке на вновь приготовленной лежке. Для сооружения логова ею в округе были сломаны 42 молодые елочки. Лоси и зайцы, напротив, ложатся прямо на снег.

Установление снежного покрова сказывается и на возможностях передвижения животных. В начале зимы он неглубокий и потому не столь сильно затрудняет движения, но постепенно его толщина увеличивается. По глубокому снегу трудно перемещаться даже крупным и длинноногим зверям, таким как волк, лось. На Вепсской возвышенности, где зимой устанавливается, пожалуй, самый глубокий в Ленинградской области снежный покров, из крупных зверей зимуют лишь рысь и заяц-беляк. Они хорошо приспособлены к бегу по рыхлому снегу.

Чтобы облегчить передвижение зайцы-беляки постепенно набивают тропы, которыми пользуются регулярно в течение зимы. Нередко рядом с тропами зайцев устраивается в засаде рысь. Лесные поляны, окраины болот и опушки леса - излюбленные места охоты этого хищника, т. к. сюда прибегают кормиться зайцы. Рысь может здесь остановиться на весь день. Лежит она очень плотно. Однажды я прошел всего в 5 метрах от лежащего зверя, но его так и не заметил. Рысь была вынуждена покинуть лежку несколько позднее, когда ее по запаху обнаружила собака. Уходя от погони, рысь оставляла неглубокие следы, в то время как собака глубоко вязла в снегу. Рысь без особых усилий оторвалась от преследовавшей собаки.

Лоси, волки, лисы, да и другие животные при случае для передвижения пользуются дорогами, лыжнями и тропами других зверей. Кабаны зимою ведут не столь подвижный образ жизни, как в другие сезоны. Они предпочитают пользоваться системой собственных троп. Лишь в случае опасности они вынуждены уходить непроторенным путем, причем впереди всегда идет более крупный зверь. Глубокий снежный покров сильно затрудняет передвижения даже взрослых лосей. Если лоси обеспечены кормом и их никто не беспокоит, то они длительное время могут находиться на одном месте. Однажды в молодом сосняке на берегу Ладожского озера всего на одном гектаре удалось насчитать более 40 лежек лосей. Звери провели на этом пятачке леса не менее двух недель.

Условия передвижения животных по снегу зависят не только от глубины покрова, но и от его состояния. Под собственной тяжестью снег уплотняется и со временем становится менее рыхлым. Во время оттепелей он тает, а затем замерзает и на его поверхности образуется ледяная корка - наст. В зимы с частыми оттепелями снежный покров становится многослойным, состоящим из нескольких плотных корок, перемежающихся более рыхлыми прослойками. Для мелких зверей наст - благо, а для крупных, наоборот, становится бедствием.

Если лисы, зайцы, белки по насту бегают без особых усилий, то лоси, косули и др. проминают ледяную корку и ее краями ранят ноги. Особенно трудным становится существование птиц и зверей, когда дождливая погода внезапно сменяется похолоданием. На поверхности снежного покрова образуется мощная ледяная корка, а стволы и ветви деревьев покрываются ледяным панцирем. В такие периоды звери испытывают чрезвычайные трудности не только в передвижении, но и в добывании корма.

При резких переменах погоды в течение суток под ледяным настом нередко гибнут рябчики, тетерева и другие птицы, заживо погребенные в снегу. Толстый и особо прочный наст образуется в марте, когда теплые солнечные дни сменяются холодными ночами. В некоторые годы наст бывает настолько прочным, что с ночи и до 10-11 часов дня выдерживает практически всех животных.

Многие звери основную часть времени проводят под снегом или в его толще, лишь изредка появляясь на поверхности. Во-первых, для некоторых из них здесь практически нет пищи, а к тому же, появившись в своем темном одеянии на белом фоне, они могут стать легкой добычей. На мышей и полевок охотятся в основном горностай, ласка, лиса и совы, но при случае к ним могут присоединиться вороны, сороки и др. После установления глубокого снежного покрова значительно реже по берегам рек и ручьев встречаются следы норок. С этого времени они держатся в подснежных норах и обширных полостях, образующихся вдоль берегов после падения уровня воды. Иногда на небольших ручьях и речках лед повисает высоко над водой и под его сводами образуются просторные лабиринты, позволяющие зверькам беспрепятственно перемещаться на значительные расстояния.

Поэтому им незачем подниматься на поверхность. Другое дело, когда начинает таять снег и уровень воды вновь резко повышается. В марте они становятся более заметными, т.к. подледные пространства заполняются водой, а кроме того весна - пора переселения на новые места и поиска партнеров. О зимней деятельности полевок легче всего судить после схода снежного покрова. Конечно, многочисленные ходы, проделанные ими в снегу, бесследно исчезли, зато сохранились расположенные в прижатой к земле траве тоннели в виде сложного лабиринта.

Если земля не промерзает, то кроты не уходят на большую глубину, а держатся в поверхностном слое. Под снегом нередко появляются холмики свежей земли, а иногда удается увидеть и самого хозяина в черной шубке на ярком снегу. Такое наблюдается лишь в самом начале зимы. Позднее кроты вынуждены уходить глубже и вновь их можно будет увидеть весною. Другой представитель насекомоядных зверей, еж, проводит не только зиму, но и значительную часть осени, а также половину календарной весны в спячке. Родственные связи - не помеха столь разным образам жизни этих зверей.

Аварийный дополнительный план: Спящий режим - Наука (Gr 3)

Тема:   Наука

Класс: 3

Цель урока: Узнать, почему животные впадают в спячку, а затем ответить на вопросы, связанные с этой информацией

Стандарт:  3-LS4-3 Биологическая эволюция: единство и разнообразие: сформулируйте аргумент с доказательствами того, что в определенной среде обитания некоторые организмы могут выживать хорошо, некоторые хуже, а некоторые вообще не могут выжить.

Материалы:

Стартер:

Скажи:

  • Как вы думаете, почему некоторые животные впадают в спячку? (Позвольте учащимся ответить.)

Основной:

Скажи:

  • Зимой некоторые животные впадают в спячку. Многие животные живут в местах обитания, которые в зимние месяцы становятся очень холодными и снежными.
  • Подумайте, что вы знаете о зиме. Как вы думаете, смогут ли животные, питающиеся растениями, легко находить пищу зимой? (Позвольте учащимся ответить.)
  • В местах обитания с очень холодными зимами, но более теплыми весной, летом и осенью, некоторые животные научились выживать в спячке, потому что пища, которая им нужна, недоступна.
  • Другие животные, обитающие в той же среде обитания, могут выживать другими способами. Один из способов — собирать такие продукты, как орехи и семена, и хранить их на всю зиму.
  • Другой способ заключается в том, что некоторые животные мигрируют в более теплые районы в холодные зимние месяцы.
  • Существует несколько различных способов выживания животных в местах обитания с теплым летом и холодной зимой. Какой путь, по вашему мнению, лучший для животного, чтобы выжить и почему? (Позвольте учащимся ответить и обсудить)
  • Разные животные находят разные способы выживания. Некоторые хорошо выживают в среде обитания с теплым летом и холодной зимой, а некоторые - хуже.
  • Сейчас вы будете читать о том, почему животные впадают в спячку. Затем вы будете отвечать на вопросы о прочитанном.
  • У кого-нибудь есть вопросы?

Обратная связь:

Скажи:

  • Кто хотел бы поделиться своими ответами? (Разрешить учащимся поделиться)

Связанные уроки:

Ознакомьтесь с нашей полной библиотекой аварийных подпланов!

Написано Кимберли Грейсен, автором статей Education World®

Кимберли — преподаватель с большим опытом составления учебных программ и разработки учебных материалов в соответствии с Едиными базовыми стандартами штата и Таксономией Блума.

Copyright© 2019 Education World

Урок гибернации для детей: определение и факты - видео и расшифровка урока

Важность спячки

Спячка чрезвычайно важна для выживания некоторых животных. В зимние месяцы пища, которую едят животные, становится дефицитной или недоступной. Это связано с тем, что многие растения перестают производить листья и семена, которые поедают животные. Более мелкие животные-жертвы, используемые в пищу, могут перемещаться в более теплые места или впадать в спячку, что сокращает запасы пищи.Температура наружного воздуха также становится опасно низкой. Поэтому животные без густого защитного меха или способности согреваться могут замерзнуть. Таким образом, спячка дает животным возможность отдохнуть от поиска пищи и выживания при низких температурах. Вместо этого они находят безопасное убежище, в котором можно прятаться и спать всю зиму.

Животные в спячке

Большинство животных, впадающих в спячку, живут в очень холодном климате. К таким животным относятся медведи, суслики, сурки, ежи, грызуны, мыши, еноты, летучие мыши, лесные лягушки, сурки, черепахи и некоторые насекомые.

У животных есть инстинкты, которые подсказывают им начинать готовиться к зиме заранее. Поэтому осенью животные запасают пищу или съедают много пищи, чтобы набрать лишний вес, поскольку во время спячки они обычно не едят. Медведи могут набирать до 30 фунтов в неделю! Весь этот дополнительный вес дает им энергию, необходимую им для выживания во время спячки. Затем их тело вырабатывает химическое вещество, вызывающее сонливость. Итак, они находят безопасную пещеру, берлогу, мертвое дерево, бревно или нору, чтобы впасть в спячку на много дней, недель или месяцев.

Вы когда-нибудь замечали, что после забега ваше сердце бьется быстрее, а дыхание учащается? Это заставляет вас сжигать больше энергии, чем обычно. Животные во время спячки поступают наоборот. Их сердечный ритм замедляется, и они спят, чтобы сохранить энергию и продлить свой лишний вес. Например, дыхание и сердцебиение сурка замедляются примерно с 80 до 4 ударов в минуту! Их температура также падает почти до точки замерзания, чтобы потреблять меньше энергии. Сурок также ненадолго просыпается, чтобы дрожать, если становится слишком холодно, как и вы! Дрожь повышает его температуру.С другой стороны, температура медведей снижается лишь незначительно, но их сердцебиение замедляется примерно с 50 до 10 ударов в минуту для экономии энергии. С наступлением весны и потеплением животные перестают впадать в спячку.

Краткий обзор урока

Гибернация — это когда у животных есть длительные периоды глубокого сна зимой. Их метаболизм , или скорость, с которой тело сжигает калории, замедляется для экономии энергии. Их дыхание и частота сердечных сокращений также замедляются для экономии энергии, а их температура также падает во время спячки.Это важно, потому что избавляет животных от необходимости выживать зимой, когда их пища скудна или недоступна, а температура становится опасно низкой.

бесплатных планов уроков гибернации для дошкольников

Изучение зимней спячки и того, как животные переживают холодные зимние месяцы, — такая увлекательная тема для дошкольников! Вы можете научить дошкольников впадать в спячку с помощью этих творческих (и бесплатных) занятий по зимней спячке.(И вы можете увидеть больше тематических занятий в моем блоге!)

Не забудьте взять бесплатных планов уроков для дошкольников на тему гибернации в конце этого поста.

Бесплатные занятия по спячке для дошкольников, которые можно добавить в планы уроков.

Вы когда-нибудь преподавали тему зимней спячки в рамках зимних планов уроков в дошкольных учреждениях? Спящий режим — подходящая тема для включения.

Мало того, что дошкольники интересуются зимними животными, это еще и такой простой переход между всеми зимними темами, который можно включить в ваши зимние тематические занятия.

Часто задаваемые вопросы об обучении детей переходу в спящий режим

Когда я должен обучать гибернации?

Зима - идеальное время для обучения дошкольников зимней спячке. В конце концов, спячка — это то, чем (некоторые) животные занимаются зимой. Лучшее время для проведения зимних занятий с дошкольниками — зимняя тематика в дошкольном учреждении.

Мне нравится класть их между классическими зимними занятиями для дошкольников про лед и снег и темой арктических животных. Мы проводим несколько недель, изучая все характеристики зимы, а затем мы проводим неделю или около того, изучая животных, впадающих в спячку.Эта неделя занятий зимней спячкой — идеальный переход к теме арктических животных.

Как объяснить дошкольникам спячку?

Гибернация — это когда животное спит в течение длительного периода времени в холодную погоду. Спячка длится от нескольких недель до нескольких месяцев. Продолжительность спячки животного зависит от вида, времени года, температуры окружающей среды и состояния здоровья животного. [источник]

Животные, такие как грызуны, рептилии и насекомые, впадают в спячку.Технически медведя нет. Медведи впадают в глубокий сон, называемый торпором. [источник]

Как животные готовятся к спячке?

Когда животные впадают в спячку, они впадают в состояние покоя. Это означает, что температура их тела, частота сердечных сокращений и частота дыхания падают.

Животные впадают в спячку, чтобы пережить зимний сезон, когда погода холодная, а еды мало. Чтобы подготовиться, животные могут искать, есть и/или запасать дополнительную пищу осенью. Их мех также утолщается, чтобы держать их в тепле.

Загрузите эти бесплатные планы уроков на тему дошкольной спячки.

Практические занятия по спячке дошкольников

Эти планы уроков для спящего режима являются частью моей коллекции планов уроков для дошкольников «Учись дома». Это сборник еженедельных планов уроков для дошкольников, которые сосредоточены на одной теме за раз и предлагают не менее шестнадцати практических занятий для дошкольников по каждой теме.

Обязательно возьмите бесплатные планы уроков для дошкольников на тему зимней спячки в конце этого поста.

Учебные мероприятия по теме гибернации

Медведь храпит во время пересказа – Прослушав рассказ Кармы Уилсон «Медведь храпит», предложите дошкольнику быстро нарисовать рассказ. После того, как картинки будут нарисованы, вырежьте их и разложите в порядке повествования. Поощряйте дошкольника пересказывать историю, предлагая помощь по мере необходимости.

Создайте свою собственную сказку о медведях — Выполните описанное выше задание, попросив дошкольника помочь вам написать или нарисовать свою собственную сказку о медведях.Поощряйте их рассказывать вам о персонажах или животных, которых они хотели бы включить. Помогите им написать буквы для начальных звуков слов. Что происходит в начале, середине, конце? Они могут копировать слова или отслеживать их. Попросите дошкольника стать иллюстратором истории и используйте подробные и красочные рисунки, чтобы история оживилась. Вы даже можете получить мягкие игрушки и разыграть историю.

Математические и научные задания для темы гибернации

Подсчет тайников с белками – Белки готовятся к зиме, собирая и пряча желуди и орехи.Возьмите немного закусок и предложите дошкольнику поиграть в счетную игру. Бросьте кубик, определите число и посчитайте, сколько закусок нужно добавить в воображаемую зимнюю заначку. Вы можете получить аналогичную игру для подсчета белок здесь.

Bear Hen More & Less – Покрасьте две бумажные миски в коричневый цвет и переверните их вверх дном. Вырежьте небольшой полукруг, который будет входом в пещеру. Какие игрушки животных могут поместиться под миской (и в пещере)? Сыграйте в игру и положите неравное количество жетонов в каждую берлогу. В каком логове больше? В каком логове меньше?

Сортировка животных, находящихся в спячке – Найдите в Интернете фотографии животных, которые впадают в спячку, и животных, которые не впадают в спячку. Распечатайте или нарисуйте животных и отсортируйте по да или нет. Кроме того, вы также можете выполнить поиск изображений в Google по запросу «животные» и просмотреть фотографии в Интернете, попросив вашего дошкольника ответить «да» или «нет» на каждое изображение.

Практические занятия для дошкольников, которые учат зимней спячке.

Игровые обучающие задания для темы гибернации

Медвежья пещера — Создайте пещеру (форт) с одеялами, простынями или полотенцами.Притворитесь медведем, проснувшимся после долгого зимнего сна. Ты злишься? Голодный? Сердитый? Разыграйте разные настроения. Но что еще более важно, просто получайте удовольствие, притворяясь животным, зимующим в пещере. Это также хорошая возможность рассказать дошкольнику о том, как разные животные зимуют в разных домах.

Куклы медведя или зимующего животного – Используя бумажные пакеты для обеда, возьмите различные материалы для рукоделия со всего дома и сделайте куклу спящего животного.Используйте выпученные глаза, ершики для труб, наклейки, перья, что угодно! Как только куклы высохнут… устройте кукольный спектакль!

Искусство нежелательной почты – Возьмите несколько нежелательных писем и предложите своему дошкольнику вырезать то, что ему интересно. Это отлично подходит для развития силы рук и мелкой моторики… плюс это весело!

Социально-эмоциональные действия для темы гибернации

Don’t Poke the Bear — Мы знаем, что фраза «Don’t Poke the Bear» означает «не злить кого-либо».Предложите ребенку изобразить из себя спящего медведя. Другой человек хлопает его по плечу… Медведь злится, когда просыпается. Какие существуют способы управления чувством гнева? Обсудите с дошкольником, как он может успокоить свое тело, когда злится. Меняйтесь ролями друг с другом и продолжайте будить мишку новыми эмоциями!

Ролевая игра с зимующими животными . Возьмите кукол с зимними животными, которые вы, возможно, уже сделали, и используйте их для демонстрации манер и доброты.Предложите дошкольнику разыграть сценку с персонажами. Возможно, в этой сцене одно животное или персонаж грустит, потому что чувствует себя обделенным. Как другие персонажи могут заставить его чувствовать себя вовлеченным? Поощряйте вашего дошкольника быть голосом животного и сделайте так, чтобы его голос и язык тела моделировали эмоции. Продолжайте создавать сцены вместе, чтобы смоделировать другие социальные навыки, такие как совместное использование, ожидание очереди и следование указаниям.

Попробуйте эти бесплатные занятия, чтобы рассказать о гибернации.

Простые забавные занятия для темы гибернации

Домики для животных из пластилина – Предложите дошкольнику слепить из пластилина коричневого или коричневого цвета домики для животных на зиму. Как выглядит логово енота? Как насчет зарубки на дереве для белки? Где зимует лягушка? И т.д. и т.п. Вы можете найти все мои рецепты пластилина в моей книге по пластилину.

Прогулка на природе — Отправляйтесь на прогулку и попытайтесь найти разные дома для животных. Какие виды животных могут зимовать в каждом доме? Обратите внимание, что дома для гибернации могут быть наземными или подземными.

Hibernation Craft – Разрежьте бумажную тарелку, чтобы она выглядела как пещера. Добавьте листья и цветную плотную бумагу на дно.Это делает уютное логово, но также маскирует животных. Добавьте игрушки или нарисованных животных.

Получение сетевых действий для темы гибернации

Онлайн-история . Зайдите на YouTube и послушайте книгу Мишель Медоуз «Станция гибернации». Периодически делайте паузы, чтобы поговорить об иллюстрациях и обо всех животных, которые впадают в спячку. Это развивает навыки устной речи.

Исследование животных, впадающих в спячку – Исследование различных видов животных, впадающих в спячку.Проверьте эти ссылки: Спящие животные и Подготовка к спячке. Помогите ребенку написать список всех животных, которые впадают в спячку.

Песня о спячке . Наслаждайтесь этой умной песенкой, которая помогает дошкольникам узнать о некоторых животных, которые впадают в спячку, и когда пора просыпаться!

Получите бесплатные планы уроков по гибернации здесь

Думаете, эти занятия по спячке для дошкольников дополнят ваши планы уроков на зимнюю тему? Затем возьмите свою копию ниже. Просто нажмите на изображение, и PDF-файл будет отправлен на вашу электронную почту.

Я Сара, педагог, ставшая домохозяйкой пятерых детей! Я владелец и создатель Stay At Home Educator, веб-сайта о преднамеренном обучении и целенаправленном обучении в раннем детстве. Я преподавал на разных уровнях, от дошкольного до колледжа, и всего понемногу между ними. Сейчас я сосредоточен на обучении своих детей и управлении дошкольным учреждением из моего дома. Полномочия включают: бакалавры в области искусства, магистры в учебной программе и инструкции.

🐻🦇🐸🦔 БЕСПЛАТНО БЕСПЛАТНО Печатные листы с животными, впадающими в спячку

Детям понравится узнавать об удивительных животных со всего мира, которые впадают в спячку в холодные зимние месяцы, с помощью этого набора листов для зимней спячки . Возьмите эти бесплатные печатные рабочие листы для животных для учащихся детского сада, первого класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса и 6-го класса, чтобы сделать изучение животных веселым и легким! Просто распечатайте рабочий лист спящего режима в формате pdf , и вы готовы играть и узнавать о животных для детей .

Рабочий лист гибернации

Животные впадают в спячку, чтобы помочь сохранить энергию, чтобы выжить в погодных условиях в районе, где они живут, а также для более медленного использования накопленной энергии из-за нехватки ресурсов, доступных в определенное время года. Во время спячки температура их тела падает, а частота сердечных сокращений и дыхание замедляются. Не все животные делают это, но с помощью этих рабочих листов дети смогут узнать о девяти разных животных, которые это делают. Помогите учащимся 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го и 6-го классов узнать об этих животных с помощью этих бесплатных распечатываемых рабочих листов "Животные, впадающие в спячку".

Независимо от того, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому, вам понравится это не требующее подготовки бесплатных печатных форм для спящего режима , которое поможет учащимся узнать о девяти различных животных, впадающих в спячку. Один из самых простых способов помочь детям узнать об этих удивительных существах и запомнить их — предложить им провести исследование, а затем записать факты, которые они узнали.

Бесплатные распечатки гибернации

Начните с прокрутки сообщения до конца под условиями использования и щелкните текстовую ссылку, которая гласит >> _____ <<.Файл PDF откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать шаблон.

Рабочий лист гибернации pdf

На выбор доступно более 9 форм отчетов о следующих животных, впадающих в спячку: летучие мыши, бурые медведи, черепахи, улитки, белые медведи, бурундуки, лягушки, сурки и ежи.

Бесплатные рабочие листы гибернации

В этом наборе для печати вы найдете по одной странице для каждого из девяти разных животных.Изучив каждое из животных и выяснив, почему они находятся под угрозой исчезновения и как им помочь, дети могут заполнить эти забавные рабочие листы, которые включают следующую информацию:

  • Название и изображение животного
  • их среда обитания
  • их хищники и жертвы
  • интересные факты о животном, которые они могут узнать
  • почему это животное впадает в спячку
  • где зимует это животное
  • где живет животное

Спящий режим для детей

Этот пакет для печати поставляется в основном в черно-белом цвете с одним маленьким цветным изображением на странице. Это должно сэкономить вам расходы на чернила для принтера.

 

Рабочие листы для животных

   

Действия с животными

Распечатки животных для детей

У нас много веселья и практических занятий, чтобы рассказать детям о животных! Независимо от того, заканчиваете ли вы урок зоологии, дополняете ли вы уроки естествознания в домашней школе или просто изучаете любимых животных вашего ребенка, у нас есть несколько фантастических ресурсов, наполненных милыми картинками и увлекательными заданиями:

Животные для детей

Проведите дополнительные обучающие занятия с участием этих удивительных животных с помощью этих умных ресурсов:

Бесплатные рабочие листы для печати для 2-го класса

Плюс не пропустите эти рабочие листы для 2 класса :

      

США Урок для детей

Многие второклассники узнают о США.Эти рабочих листов для 2-го класса помогут детям узнать о великой стране Соединенных Штатов! У НАС так много ресурсов и листов второго класса на выбор!

  • Мини-книга с патриотическими символами для чтения, раскрашивания и обучения
  • Бесплатные президенты США для детей
  • Игра «Соедини штаты и столицы» для печати
  • Голосование за детей – как американцы выбирают нового президента
  • Рабочие листы для шпионажа в штатах США
  • Бесплатные рабочие листы президентов – узнайте обо всех американских президентах
  • Супер МИЛЫЕ, Раскраски Free State
  • USA for Kids Печатная книга для чтения, раскрашивания и обучения
  • 1950s for Kids Reader to Color, Learn и читайте о том, какой была жизнь в Америке в 1950 году
  • Жизнь в 1960-х для детей Книга для печати, чтобы читать, раскрашивать и узнавать о жизни в 1960-х
  • Узнайте об обуви на платформе, дискотеке, начале «Звездных войн» и многом другом из этой книги для чтения для детей 1970-х годов
  • 1980-е для детей Чтение, раскрашивание и обучение!
  • 1990s for Kids Printable Reader, наполненный информацией о моде, технологиях, президентах и ​​многом другом!
  • Узнайте о жизни в начале 2000-х Дети с этими распечатками истории Америки, чтобы читать, раскрашивать и учиться!
  • Посмотрите, что вы узнали с помощью этих рабочих листов по американской истории (записная книжка)

Рабочий лист «Зпящие животные»

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

  • Этот набор предназначен только для личного использования. Чтобы использовать в классе, скачайте версию с лицензией для учителя здесь.
  • Это ЗАПРЕЩЕНО продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. д.)
  • Все предоставленные материалы защищены авторским правом. Пожалуйста, ознакомьтесь с Условиями использования.
  • Графика Приобретена и используется с разрешения
  • Я предлагаю бесплатные печатные материалы, чтобы благословить своих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок через партнерские ссылки и рекламу, так сказать, поддерживают меня.Спасибо вам!
>> Шаблон отчета о животных
<<

8 Спячка и миграция Готовые ресурсы

миграция животных и зимняя спячка животных — две научно-популярные темы. Эти 8 ресурсов для миграции и зимней спячки помогут учителям начальных классов рассказывать о лексике, экспериментировать и определять животных, которые приспосабливаются к зиме.

Я надеюсь, что эти бесплатные ресурсы, созданные учителями, и идеи планов уроков будут вам полезны.

Вы видели? В разделе Teach Junkie  науки о жизни  увеличивается количество иллюстрированных учебных пособий с бесплатными планами уроков , как преподавать науки  , поэтому вы всегда можете искать там, если ищете что-то другое. {wink}

источник: http://larremoreteachertips.blogspot.com

Животные зимой

1. Спящий режим, адаптация или миграция — уроки TLC для создания учебника для описания того, что животные делают зимой, и создания сравнительной таблицы для перечисления какие животные впадают в спячку, мигрируют или адаптируются.

источник: mrswilliamsonskinders.blogspot.com

2. Беседа о гибернации — интегрируйте свои научные обсуждения в свое время для обучения грамоте, используя сообщение «болтовни» для обсуждения гибернации. (Детский сад)

источник: Discoverandlearn.blogspot.com

3. Эксперимент с жиром. Узнайте, как белые медведи и пингвины используют жир, чтобы адаптироваться к зимней среде. Измените эту версию, чтобы использовать пакеты с застежкой-молнией размером в две кварты, чтобы каждый ребенок мог принять участие в эксперименте.

источник: abcand123learning.com

4. Кому нравится снег. После изучения различных видов животных с помощью чтения вслух создайте диаграмму, чтобы отсортировать животных, которым нравится и не нравится зимняя погода.

Миграция, гибернация, адаптация

источник: crayonsandcutiesinkindergarten.blogspot.com

5. Животные в спячке – прочтите вслух три информационных текста, создайте диаграмму KWL и обсудите животных, которые впадают в спячку, мигрируют и остаются активными.

источник: hensonsfirstgrade.blogspot.com

6. Медведь храпит. Используйте классическую художественную литературу, читайте вслух «Медвежий храп», чтобы объединить время, потраченное на языковые искусства.Эта печатная форма упорядочивает события из книги.

Источник: firstgradeandfabulous.blogspot.com

7. Животные зимой. Это более продвинутый ридер, который вводит словарный запас, связанный с животными зимой, и содержит уточняющие вопросы.

8. Песня о миграции. Наслаждайтесь изучением слова «миграция», следуя за калифорнийским серым китом в его путешествии в этом видео продолжительностью 3:44.

Я надеюсь, что эти готовые ресурсы и идеи уроков помогут вам спланировать любые уроки для ваших научных планов миграции и гибернации.

Благодаря этим избранным талантливым учителям ваши распечатки и уроки великолепны! Не стесняйтесь поделиться своим значком «Я избранный преподаватель-наркоман» в своем блоге, Facebook или Instagram. Ты это заслужил! {{бу-я}}

| ОТПРАВИТЬ СОВЕТ |

Подробнее Начальная наука

Teach Junkie

Лесли {известная как Teach Junkie} любит изучать новые вещи, чтобы сделать обучение проще и эффективнее. Ей нравится творчески развлекаться в классе, когда она не разрабатывает рубашки для учителей, не составляет планы уроков в детском саду или не планирует следующую поездку своей семьи в Диснейуорлд.

Некоторые животные на самом деле не спят зимой, и другие сюрпризы о спячке


Некоторые люди не любят зиму. Для них идея гибернации может показаться довольно хорошей. Спящий режим — это как вздремнуть до весны, верно? Не совсем. Гибернация сильно отличается от того, что происходит, когда вы спите.

Что такое спящий режим?

Метаболизм — это процесс, поддерживающий нашу жизнь. Так пища, которую мы едим, превращается в энергию.Эта энергия поддерживает работу нашего тела. Во время спячки обмен веществ замедляется. Животные, находящиеся в спячке, не едят. Они потребляют очень мало энергии.

Марина Бланко — ученый. Она изучает карликовых лемуров ( Cheirogaleus spp.) Мадагаскара. Это островное государство в Африке. По словам Бланко, обычно их сердце бьется до 300 раз в минуту. Во время спячки их сердцебиение замедляется. Их сердце может биться менее шести раз в минуту. Их дыхание также замедляется.

Это сильно отличается от сна. Во время сна животные еще нормально дышат. Спячка — более глубокий вид отдыха. На самом деле животным иногда приходится «просыпаться» от зимней спячки, чтобы немного поспать.

Почему животные впадают в спячку?

Келли Дрю — ученый. Она сказала, что спящий режим — это способ для животных экономить энергию.

Гибернация часто рассматривается как зимнее поведение. Имеет смысл экономить тепловую энергию, когда холодно. Однако некоторые животные впадают в спячку, когда становится тепло.Это помогает им сохранять хладнокровие.

Томас Руф — эксперт по животным. Он сказал, что животные могут впадать в спячку, чтобы защититься от хищников. Они не пахнут и не двигаются во время спячки. Это затрудняет их поиск.

Что на самом деле происходит, когда животные впадают в спячку?

Когда животные впадают в спячку, их метаболизм замедляется. Они делают это, охлаждая свое тело. Обычно они снижают температуру на 5–10 градусов по Цельсию (от 9 до 18 градусов по Фаренгейту). Однако животные не остаются замороженными все время.Иногда они просыпаются и согреваются.

Какие виды животных впадают в спячку?

Многие животные, впадающие в спячку, являются млекопитающими. Это животные с мехом или волосами. У них есть позвоночник, и они дышат воздухом. Медведи, пожалуй, самый известный пример. Однако не все ученые уверены, что медведи действительно впадают в спячку. Большинство животных, которые впадают в спячку, время от времени просыпаются во время спячки. Медведи могут не просыпаться около 100 дней.

Большинство млекопитающих, впадающих в спячку, маленькие.По словам Руфа, многие из них весят менее 2,2 кг. Маленькие тела не могут хранить очень много тепла. Им нужно экономить энергию больше, чем крупным животным.

Какое животное дольше всех впадает в спячку?

Неясно, какое животное дольше всех впадает в спячку. Это может быть съедобная соня ( Glis glis ). Это крошечное животное может впадать в спячку более 11 месяцев.

В ходе одного научного эксперимента коричневая летучая мышь зимовала в холодильнике. Он не просыпался 344 дня.Это даже больше, чем 11 месяцев. Однако эта летучая мышь не хотела впадать в спячку. Он также не пережил своей длительной спячки.

Спячка Занятия для дошкольников - Обучение мамы

Зимний сезон - идеальное время для детей, чтобы узнать о спячке. Дети от природы любопытны, и им нравится знать, что животные делают в зимние месяцы. Поскольку мои дети задают много вопросов, мы провели несколько мероприятий, чтобы научить их спячке. Детям было весело, и мы многому научились!

Во-первых, мы говорили о том, что такое спячка и какие животные впадают в спячку.Я создал для них небольшую книгу для начинающих. Я сделал две версии. Один очень простой и указывает , какие животные впадают в спячку. Другой говорит, где животное зимует.

Вот книга для чтения для начинающих.

Версия 1: аварийное устройство чтения в спящем режиме

Версия 2: аварийное устройство чтения 2 в режиме гибернации

Вот направления:

  • Распечатайте страницу на карточках (если можете). Распечатайте книгу на одной странице, чтобы была лицевая и обратная стороны.
  • Вырезать по центру страницы по горизонтали.
  • Сложите две детали пополам. Вставьте одно в другое.
  • Скрепка сбоку.

Затем мы сделали пещеру с одеялами и поместили внутрь всех наших плюшевых медведей!

Мы тоже повеселились, притворяясь, что впали в спячку! Так весело! Вы даже можете спеть эту медвежью песню во время игры.

Или спойте эту веселую песенку про спячку!

Далее мы сделали поделку-азбуку на букву Н.

Заставить этого медведя зимовать в заснеженной пещере было несложно. Я подготовила все вырезанные детали заранее и позволила детям склеить их вместе. Я также нарисовала мордочку и когти медведя.

Потом мы нашли несколько нарезок снежинок и добавили их в свой крафт.

Наконец, мы говорили о том, как животные согреваются зимой. Мы говорили о белых медведях и о том, что у них есть слой жира, называемый ворванью, который согревает их.Мы провели этот эксперимент, который я нашел в блоге друга, который называется «эксперимент с ворванью».

Мы наполнили две миски льдом и немного воды. Затем я положил мягкое масло в один полиэтиленовый пакет. Это должно представлять ворвань. Я заставил своих сыновей засунуть одну руку в пустой полиэтиленовый пакет, а другую в пакет с маслом. Затем опускают руки в холодную воду. Они быстро поняли, что без жира очень холодно! Масло (или ворвань!) предохраняло наши руки от холода.

Мы также сделали сортировку спящих животных, и я делюсь с вами распечаткой!

Указания для сортировки просты. Распечатав его, вырежьте карточки и предложите ребенку рассортировать их по животным, которые впадают в спячку, и животным, которые не впадают в спячку.

Если вы ищете хороший ресурс, на котором животные впадают в спячку, загляните на этот сайт.

Загрузите бесплатную печатную сортировку здесь —> Сортировка в спящем режиме

Вот еще несколько действий по переходу в спящий режим:

В этом посте есть милый медвежонок, спящий в пещерном ремесле и еще несколько интересных занятий!

Обожаю эту поделку со спящим медведем! Так очаровательны!

Вот крутой инженерный проект с использованием зефира для логова!

Это увлекательное математическое задание с медведями и пещерами.

И эта сенсорная сумка для гибернации тоже очень милая!

Кроме того, если вы ищете больше практических занятий для зимы, обязательно ознакомьтесь с этими замечательными занятиями!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.