Перейти к содержимому

Какие изменения в жизни животных происходят осенью: Жизнь животных осенью | Ясное Солнышко

Содержание

Жизнь животных осенью | Ясное Солнышко

Здравствуйте, наши дорогие мамочки и папочки! Продолжаем осеннюю тематику и сегодня будем рассказывать деткам о жизни животных осенью.

Осенью животные готовятся к самому суровому времени года – зиме. От того, как пройдёт эта подготовка, зависит жизнь мохнатых, пернатых и других обитателей лесов, полей, городских парков, скверов.

Одними из первых на изменение погоды реагируют насекомые.

Большинство из них ищут уютные убежища, в которых можно проспать всю зиму. Эти убежища они находят под опавшей листвой, под корой, отставшей от ствола дерева, в щелях домов.

А вот бабочки превращаются в куколок и так пережидают холодную зиму.

Торопятся уйти на зимовку и ящерицы, змеи, лягушки, жабы. Бурые травяные и зелёные лягушки осенью держаться ближе к водоёмам, на дне которых и зимуют. Жабы ищут себе укрытие на суше: под корнями деревьев, в норках мелких грызунов.

Ящерицы осенью глубже забираются в свои норки, под мох, в опавшую листву, под корни деревьев, в гнилые пни.

Когда наступают холода и исчезают насекомые, перелётные птицы – ласточки, стрижи, мухоловки – начинают готовиться к путешествию в тёплые страны.

Лесные звери тоже начинают готовиться к зиме. Некоторые из них начинают много кушать, чтобы у них под шкуркой образовался жирок, который хорошо согреет зверя в зимнюю стужу. Например – медведи и барсуки. Многие обитатели леса делают запасы на зиму (белки, мыши, кроты), готовят зимнее жильё.

Осенью у многих животных начинается линька – у них вырастает тёплый подшерсток, а шёрстка меняет свою окраску.

У зайца-беляка вся шубка становится белой, и только кончики ушек – чёрненькие, а у зайца-русака шубка светлеет только на боках.

Белочка к зиме становится серенькой, меняя свою яркую огненно-рыжую шубку на более незаметную в зимний период.

Когда появляется снег и становится холоднее, некоторые животные ложатся в спячку. К таким животным относятся ежи и медведи, которые не могут прокормиться в зимнее время.

На сегодня всё. В скором времени на Ясном Солнышке появится и презентация на тему «Жизнь животных осенью».

Также, вы можете получить мою бесплатную книгу «Осенние развивашки».

С Уважением.
Елена Медведева.

 

Возможно Вам будут интересны следующие статьи:

Сезонные изменения в живой природе

Сезонные изменения в живой природе

Сезонные изменения в живой природе

Подготовила Нилова Анастасия ученица 10А класса

Научный руководитель: Соболева Татьяна Геннадьевна

Введение

«Осенняя пора, очей очарованье…» так отзывался А.С.Пушкин об осени. Об осени так же сложено много народных пословиц и поговорок, например: «Осень - это перемен восемь; сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сапит, сверху льет, снизу метет».

Сентябрь нехотя замыкает лето. Приметы осени видны повсюду: вянет трава, поостыл воздух, срывается с деревьев первый желтый лист. Этот месяц называли "листопадом", "летопродавцем", "вересень" - еще одно имя сентября. Это пора цветения вереска - вечнозеленого низкого кустарника, часто встречающегося в Полесье, в лесах и иногда в лесостепи. Действительно, с наступлением осени листья на деревьях окрашивают в золотые тона, становится холоднее, меняется длина дня. Все меньше светит солнышко и все больше льют дожди. Но почему же так происходит? Зачем происходят такие изменения в природе, жизни растений и животных?

1. Изменение погодных условий

Годовой ход температур. В течение года температура воздуха постоянно меняется. При переходе от лета к осени температура понижается. В первую очередь температура изменяется из-за изменения угла падения солнечных лучей. Чем больше угол падения солнечных лучей, тем больше солнечной энергии приходится на единицу площади земной поверхности, а значит, тем сильнее она нагреется, и сильнее нагреется воздух от нее. Осенью угол падения солнечных лучей меньше, чем летом, поэтому наблюдается заметное снижение температуры воздуха.

Однако на изменение температуры воздуха может повлиять и движение воздушных масс: приход теплых или холодных воздушных масс может существенно изменить типичный суточный ход температуры воздуха.

Так же изменение температуры воздуха при его нисходящих и восходящих движениях во многом зависит от того, сколько в нем содержится водяного пара.

Осадки. Атмосферные осадки - это содержащаяся влага в облаках, <#"227" src="doc_zip1.jpg" />

Иней - это частички застывшей росы. Они похожи на колючие снежинки, покрывающие все поверхности неровным колким слоем. Как правило, появление легкого ледяного покрова говорит о том, что появились отрицательные температуры и первые заморозки.

Длина светового дня. Осенью световой день становится короче, а ночь - длиннее. Это связано со скоростью движения Земли по орбите. Ось вращения Земли наклонена, поэтому в течение года меняется длина светового дня. Его продолжительность меняется также с изменением географической широты.

Вывод: Осень - время смены южных теплых и северных холодных потоков воздуха, отчего погода то ненастная и дождливая, то теплая и сухая. Уменьшается приток солнечного тепла. Погода осенью неустойчивая, часто случаются дожди, но в первой половине сентября нередки хорошие ясные солнечные дни.

. Сезонные изменения в жизни растений

Травянистые растения: большая часть травянистых растений, а именно стебли и листья отмирают на зиму, реже остаются в виде подземных видоизмененных корней, клубней, корневищ, луковиц в которых находится, запас питательных веществ, и может быть использован растением на следующий год на новый вегетативный период.

Цветы: увядание цветка означает лишь переход к новой стадии жизни растения. В большинстве случаев это зависит от температурного режима осенью, а также от чрезмерной влажности воздуха, недостатка света.

Изменение окраски и опадение листьев: летом листья имеют зеленый цвет из-за большого количества пигмента хлорофилла, содержащегося в них. Однако, наряду с хлорофиллом, зеленые листья содержат и другие пигменты - желтый ксантофилл и оранжевый каротин. Летом эти пигменты незаметны, так как замаскированы большим количеством хлорофилла. Осенью же по мере затухания жизнедеятельности в листе хлорофилл постепенно разрушается. Тут-то и проявляются в листе желтые и красные оттенки ксантофилла и каротина. Разрушение хлорофилла интенсивнее происходит на свету, то есть в солнечную погоду. Вот почему в пасмурную дождливую осень листья дольше сохраняют свою зеленую окраску. Но если на смену затяжным дождям приходит "бабье лето", то кроны деревьев за 1-2 дня окрашиваются в золотистые краски осени. Помимо золотых, осенние наряды деревьев содержат багряные оттенки. Этот цвет обусловливает пигмент, который называется антоцианом. При понижении температуры, а также при ярком свете количество антоциана в клеточном соке увеличивается.

Выводы: Осень - переломное время года: за короткий срок с сентября по ноябрь в природе совершается переход от тепла к морозам, от зелени к снегу, от лета к зиме. Нужно всего 3 месяца, чтобы одетый зеленой листвой лес с пышным травяным покровом, принял вполне зимний вид - безлистные, голые деревья на белом фоне снега.

. Сезонные изменения в жизни животных

Приспособления холоднокровных животных к зимовке. Холоднокровные животные переносят зиму в неактивном состоянии. В их организме происходят изменения, которые начинаются заблаговременно с лета. К осени у них увеличиваются запасы питательных веществ, за счет которых в замедленном темпе поддерживается обмен веществ. В их клетках уменьшается количество воды. Несмотря на такую подготовленность, многие холоднокровные животные зимуют в убежищах, в которых суровые условия зимы проявляются менее резко.

Приспособления теплокровных животных к зимовке. Теплокровные животные обладают меньшей способностью к переохлаждению, чем холоднокровные. Постоянная температура тела обеспечивается у них высокой интенсивностью обмена веществ. Для поддержания температуры на одном уровне у них возникают такие особенности, как теплоизолирующие покровы жировые отложения и др. Чтобы уменьшить теплоотдачу в зимних условиях, у них происходит осенняя линька - смена летнего меха у млекопитающих и оперения у птиц на более густое, зимнее. Теплокровные животные не впадают в состояние зимнего покоя, если они могут прокормить себя зимой. Млекопитающие, не способные к добыванию корма в зимних условиях, впадают в спячку. Перед спячкой животные накапливают в организме питательные вещества, в основном жиры до 40% массы тела, и устраиваются в убежище.

Птицы, которые не способны обеспечить себя пищей в зимних условиях, улетают в теплые края, где они находят обильный корм.

Выводы: Весной, когда наступает тепло, прилетают перелетные птицы, пробуждаются от спячки млекопитающие, выходят из состояния оцепенения холоднокровные животные. Осенью с наступлением холодов у них происходит все наоборот. Установлено, что основным регулирующим фактором сезонных изменений в жизни животных является не смена температур, а изменения длины дня в течение года.

осадки животное зимовка сезонный

Вывод

Осень - волшебное время года. Все дорожки в парке устланы листвой и хвоей. Капли дождя отстукивают по земле приглушенный ритм. И мы с осенью шаг за шагом приближаемся к переменам. Осень - предвестник зимы, время наступления первых холодов. Осень - время, когда небо становится тёмным, а день - коротким. Осень - время обучения. Осень - время дождей. Осень - время поэтов. И ещё осень - это первый снег. А, значит, зима близко…


Как изменилась жизнь и поведение животных осенью. Животные в разное время года

Разделы: Внеклассная работа

Задачи:

  • Познакомить с осенними явлениями и приспособленностью организмов к сезонному ритму;
  • Прививать школьникам навыки поведения в природе;
  • Показать зависимость организмов от сезонных явлений.

Оборудование: папки, блокноты, карандаши, полиэтиленовые мешочки, лупы.

План экскурсии:

1. Перед началом экскурсии ставлю задачи перед учащимися и делю класс на группы, в каждой группе выбираем старшего или звеньевого. Звеньевым выдается задание уже на экскурсии (

Приложение 1 ).
2. Экскурсия проводится на пришкольно-опытном участке, поэтому дети работают на разных территориях заранее отмеченных учителем.
3. В классе 6 групп. На выполнение задания дается 20-25 минут. Учитель напоминает учащимся, что передвигаться можно только по дорожкам.
4. Провожу беседу-лекцию и обращаю внимание детей на технику безопасности во время экскурсии.
5. В ходе беседы вспоминаем стихи об осени, загадки. В беседе выясняются знания учащихся о деревьях, кустарниках и травах, о характерных признаках осени – окраске листьев, начале листопада, созревании плодов.
6. Перед выполнением индивидуальных заданий для каждой группы напоминаю о правилах поведения учащихся в природе, о культуре общения человека с окружающей природой.
7. В выполнении коллективного задания должен принимать участие каждый ученик из группы.
8. В ходе выполнения самостоятельной работы учащиеся, как правило, обращаются к учителю. Выполнив работу, докладывают старшему.
9. Подводятся итоги экскурсии. Учитель напоминает о том, что отчеты о проделанной работе нужно сдавать на следующий урок. Оценивается работа каждой группы и отдельно учащихся.
10. Задание на дом: составить план рассказа по результатам экскурсии.

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.

А.С. Пушкин

Осень – одно из самых красочных времён года; картины русской осени запечатлены в произведениях наших писателей, поэтов, художников. Кто раз видел, тот с неизменной нежностью вспоминает «Золотую осень» и «Осенний день в Сокольниках» Левитана. Какое большое содержание вложено в немногие строки Пушкина, какие яркие осенние картины дают стихотворения Некрасова, Майкова, Тютчева! На осенних экскурсиях эстетическое воспитание детей занимает не последнее место. Осень, как и весна, поражает и привлекает нас своим непрерывным изменением – ни один день осени не похож на остальные. Переход от тёплых дней конца лета к первому снегу зимы совершается постепенно в течение осени.

В кажущемся «умирании» осенней природы таятся ростки будущей весны. Осенний период имеет огромное значение для жизни растений и животных. В течение осени растения и животные подготавливаются к неблагоприятным условиям зимы.

На экскурсии учащиеся должны научиться замечать приспособления растений к зиме, наблюдать за наиболее яркими явлениями осенней природы.

Осень является переходным периодом от лета к зиме. Какие же приметы характеризуют конец лета, начало осени?

Во второй половине лета, после цветения липы, зацветают немногие растения: пижма, сивец луговой, белозор болотный, вереск, очанка, зубянка и некоторые другие. Вторая половина" лета характеризуется главным образом доцветанием и созреванием плодов. Осенью также можно видеть цветущие растения, но на них почти нет бутонов, зато имеется большое количество плодов. По иногда нам кажется, что настала весна: на сыром лугу ярко блещет золотистыми крупными цветками калужница, которую мы привыкли видеть цветущей ранней весной; в тени широколиственного леса мелькают лиловые цветки душистой фиалки. У. этих растений бутоны цветков будущего года закладываются летом, период органического покоя проходит до наступления осени, и при благоприятных условиях растения зацветают вторично.

В августе появляется осенняя раскраска листьев у таких деревьев, как липа мелколистная, вяз обыкновенный, берёза бородавчатая; желтеют листья на отдельных ветках старых лип и берёз, листья вязов приобретают бронзовый оттенок.

Начало осенней раскраски деревьев можно считать первой приметой осени.

Позднее, в сентябре, несколько дней простоят «в багрец и золото одетые леса», а затем начнётся листопад: жёлтые, красные, оранжевые, розовые листья закружатся в холодном воздухе, пёстрым ковром покроют лесные травы, будут шуметь под ногами, наполняя воздух горьковатым осенним ароматом.

В школе ведутся метеорологические наблюдения, поэтому очень легко отметить те изменения, которые характеризуют наступление осени.

Осень характеризуется более низкими температурами, чем лето; в сентябре, а иногда и в конце августа, наблюдаются заморозки на почве, на рассвете температура воздуха падает ниже нуля, роса замерзает и трава покрывается инеем, а днём в солнечную погоду температура воздуха поднимается довольно высоко.

Колебания температуры почти отсутствуют в облачную погоду, тик как тогда в ночное время теряется меньше тепла.

Интересные результаты дают наблюдения за перемещением солнца в течение дня. При помощи простых приборов можно установить, что с каждым днём точки восхода и захода смещаются. По календарю школьники устанавливают, что дни становятся короче, ночи – длиннее. Эти данные можно связать с наблюдениями детей за тем, что осенью и особенно зимой тени от деревьев и других высоких предметов даже в полдень очень длинны.

В течение осени изменяются такие важные условия жизни растений, как свет (продолжительность дневного освещения уменьшается), тепло (температура воздуха и почвы понижается), а также связанные с ними условия водоснабжения, минерального и органического питания растений.

Осень характеризуется довольно большим количеством осадком в виде холодных дождей, почва бывает насыщена водой, но вода из-за низкой температуры плохо усваивается корнями растений, а, следовательно, в растения поступает мало минеральных веществ.

Процесс фотосинтеза также тормозится, так как при низкой температуре затрудняется восстановление хлорофилла, постоянно разрушающегося под действием ярких солнечных лучей, которых ещё немало осенью.

Наблюдение за осенним небом показывает, что кучевые и лёгкие перистые облака исчезают, их заменяют низкие слоистые облака.

Понижение температуры до нуля и ниже приводит к тому, что вся вода, имеющаяся в воздухе в виде паров, замерзает; воздух становится сухим.

Таким образом, зима представляет собой не только холодное, но и сухое время года. Зимой растения сталкиваются с физической сухостью воздуха и физиологической сухостью почвы. Только те растения, у которых вырабатываются приспособления к борьбе с этими неблагоприятными условиями, могут жить в климате умеренных широт.

Различные растения имеют различные приспособления к уменьшению зимнего испарения. Одним из таких приспособлений является листопад, благодаря которому во много раз сокращается испаряющая поверхность растения.

Причины листопада могут быть разделены на две группы: непосредственные причины, которые показывают, какие изменения в строении растений наступают перед листопадом и приводят к опадению листвы; к ним можно отнести также изменения физиологические и более отдалённые причины, связанные с изменением внешних условий существования. Установление тех других причин имеет большое значение для формирования у учащихся правильного представления о взаимосвязи между организмами и окружающей их внешней средой.

Многие растения нашей флоры перезимовывают с зелёным листьями. Среди деревьев и кустарников всем известны ель, сосна, пихта, – вечнозелёные растения. Листья этих пород, игловидные, жёсткие, кожистые, имеют малую поверхность и слабо испаряют воду. Благодаря этому они успешно переносят зимнюю засуху.

Кроме этих хвойных растений, многие покрытосеменные не сбрасывают осенью всех своих листьев, а сохраняют их до будущей весны. У брусники, вереска, багульника, кассандры, андромеды и других растений торфяных болот зимующие листья развёртываются весной и сохраняются до появления следующих листьев, это вечнозелёные кустарники, их листья существуют более года. Хвоя сосны живёт 2 года, хвоя ели – от 5 до 12 лет, хвоя пихты – от 2 до 5 лет, листья брусники – от 1 до 4 лет и опадают не сразу. У них также имеется ряд приспособлений к уменьшению испарения, с которыми можно познакомиться на экскурсии. Среди травянистых растений лугов, хвойных и лиственных лесов также есть формы, которые уходят под снег с зелёными листьями и сохраняют их до весны. Детальные наблюдения за такими растениями показывают, что зимующие листья развиваются у них во второй половине лета, а листья, развившиеся весной, отмирают осенью. Растения с несколькими генерациями листьев, среди которых имеется зимующая генерация, называются зимнезелёными.

Подготовка зимнезелёных растений к зиме выражается главным образом в физиологической перестройке, однако есть и некоторые морфологические приспособления к перенесению зимних условий.

Многие зимнезелёные растения (вероника лекарственная, будра, живучка, манжетка) образуют стелющиеся побеги с почками, расположенными у самой поверхности земли. Эти побеги и почки только в редкие бесснежные зимы не бывают защищены покровом снега. Зимнезелёные и вечнозелёные формы достаточно холодостойки, они широко встречаются в холодном и умеренном поясах земного шара. Более теплолюбивые многолетние формы сохраняются в виде подземных органов: клубней, луковиц, корневищ, корней – образований, которые одновременно служат и для перезимовки и для вегетативного размножения. Растения как бы «прячутся» от неблагоприятных условий зимы: листья, стебли и другие надземные части отмирают, но подземные части с находящимися на них зимующими почками сохраняются.

Почки низкорослых растений и растений, зимующих под землёй, достаточно хорошо защищены слоем почвы, различными остатками отмерших растений и снеговым покровом, поэтому они не имеют собственных защитных приспособлений.

Растения, почки, возобновления которых находятся высоко (часто на высоте нескольких десятков метров) над землёй, должны иметь дополнительные приспособления. Уже в середине лета на верхушках побегов и в пазухах листьев закладываются зимующие почки. Защищенные плотными кожистыми чешуями, они представляют собой зачатки побегов будущего года.

Почки становятся особенно хорошо заметны после опадения листвы. Заложение зимующих почек, одетых разнообразными мало теплопроводными чешуями, также представляет собой приспособление растений к перенесению неблагоприятного времени года. В тропических странах почки деревьев лишены защитных чешуи; это можно проверить на таких комнатных растениях, как пеларгония, монстера, фуксия, традесканция и на других пришельцах из стран с более мягким климатом.

Сбрасывая листву, деревья и кустарники очень сильно сокращают испаряющую поверхность, однако испарять воду могут и молодые ветки. Именно сильная потеря воды молодыми (однолетними) побегами в зимнее время и является причиной того, что многие широколиственные породы имеют листопад.

Другим приспособлением деревьев и кустарников к зиме является образование пробки на молодых ветках, развившихся весной. Клетки пробки, наполненные воздухом, почти не пропускают воду, и газы и таким образом защищают более глубокие части побега от чрезмерной потери воды. Побурение первоначально зелёных веток указывает на то, что под кожицей заложилось защитное кольцо пробки.

Разнообразие жизненных форм растений особенно заметно осенью, когда можно видеть самые разнообразные приспособления растений к перезимовке.

Однолетние растения перезимовывают в виде семян, но плоды и семена образуются осенью не только у однолетников. В течение осени и зимы можно проследить разнообразные приспособления плодов и семян к распространению.

Животные тоже, как и растения, реагируют на изменения погодных условий. Кроме того, жизнь животных во многом зависит от жизни растений, которыми многие животные питаются. Сезонные явления в жизни растительного мира часто бывают причиной сезонных изменений в мире животных.

С окончанием цветения растений исчезают различные насекомые, питающиеся нектаром и пыльцой цветков. Часто пищей животных служат только молодые нежные листья и побеги; окончание роста растений приводит к образованию более грубых тканей, непригодных в пищу улиткам, насекомым и их личинкам и другим животным.

Отсутствие пищи и неблагоприятные метеорологические условия являются причиной того, что осенью мелкие беспозвоночные животные или погибают, отложив зимующие яйца, или сами скрываются в различных убежищах во мху, за корой деревьев, под опавшими листьями с тем, чтобы пробудиться от зимней спячки весной.

Исчезновение насекомых – одна из примет осени, однако она не так резко заметна, как другие явления из жизни животного мира.

Так же, как листопад и осенняя раскраска листьев говорят о наступлении осени в мире растений, о наступлении осени в мире животных возвещают стаи перелётных птиц, стремящиеся к югу.

В конце лета в кустах шиповника, боярышника, барбариса, жимолости можно видеть много разнообразных птиц. Они слетаются сначала небольшими группами, а потом целыми стаями в заросли черёмухи и крушины, где на фоне жёлтой и оранжевой листвы ярко блестят чёрные ягоды. Звонкое щебетание будит глушь пустырей, заросших побуревшими кустами лопуха, череды и других сорных трав. Птицы готовятся к отлёту. Уже в конце августа можно видеть первые стаи пролётных журавлей; их монотонное курлыканье говорит о том, что на севере уже наступила осень. Спустя месяц летят дикие гуси, а в начале октября прилетают первые зимние гости – снегири.

Снегири проводят лето на севере лесной зоны, а зимуют в лесах средней полосы. Вслед за снегирями в начале ноября появляются синицы. Прилет снегирей и синиц – такая же примета осени, как и отлет на юг птиц, гнездящихся у нас летом.

Животные, которые не могут, подобно птицам, улететь в теплые края, по-разному готовятся к зимовке: в ил прудов зарываются лягушки, в глубоких омутах зимуют рыбы, в тёмных норах под корявыми пнями впадают в спячку ящерицы и змеи. По-разному зимуют звери; одни из них, как белки, суслики, хомяки, устраивают целые кладовые с огромными запасами пищи, другие впадают в зимнюю спячку, третьи всю зиму промышляют охотой.

В нашей области осень наступает в начале сентября. В саду, лесу наступает листопад, а по ночам бывают заморозки.

Сентябрь

И хлебный шелест колоска,
И шум листвы зеленой
С желтизною,
И луч и паутинка у виска,
И стол со снедью
Ягодной, грибной
Бывает, смоет моросью зарю,
И даже дождь – как ягоды в фуражку,
Как зёрен звон!
Спасибо сентябрю, что он такой-
С душою на распашку!

М. Небогатов.

Каждое время года по-своему прекрасно. Погода за окном оказывает большое влияние на все живое, что нас окружает. Поэтому и зима и весна, и лето, и осень играют большую роль в жизни растений.

Весна

Растения, цветущие весной

Весной дни становятся длине, а солнечные лучи все теплее. Именно в этот период абсолютно все растения начинают расти, пускать почки и тянуться к солнечному свету. Для того, чтобы рост растений был прогрессивным, необходимо частое и обильное увлажнение, особенно если зама была не снежной.

Самыми первыми весенними цветами являются мелколучковичные, например, галантусы, карликовые ирисы, крокусы, хионодоксы и пушкинии.

А в апреле начинают цвести нарциссы, ботанические тюльпаны, гиацинты, а также пролески сибирские и рябчик императорский.

Ближе к маю распускаются прекрасные многолетки: примулы, пролески дубравная и лютичная, лесные хохлатки и медуницы сахарные.

Жизнь кустарников также восстанавливается в весеннюю пору. Самыми ранними являются: волчье лыко, форзиция, бузина красная и спирея японская. Ближе к середине весны начинает цвести айва японская, магония падуболистная, миндаль степной и луизеания трехлопастная.

Май является самым красочным месяцем в жизни растений. Начинают цвести луковичные - тюльпаны, нарциссы, мышиный гиацинт мускари. Поражает своей красотой лук декоративный и лук гигантский.

Также представителями весеннего цветения являются незабудки, маргаритки, виолы. А ближе к лету в права вступают: бадан, белоснежный ландыш, бруннера, дицентра и дороникум.

Конечно, стоит отметить деревья, цветущие в весенний период - абрикос, яблоня, груша, вишня, слива и многие другие.

Лето

Жизнь растений летом

Лето является жизненным пиком практически всех растений. Теплая погода, долгие солнечные дни и увлажнение способствуют не только благоприятному росту, но и возможности накопить полезные вещества для того, чтобы пережить зиму.

Уже летом, тюльпаны, камелии, цикламены, гиацинты и нарциссы начинают готовиться к следующему цветению, набираясь сил и энергии в летнюю пору.

Это время года является периодом цветения многих сортов: клеомы колючей, роз, бегонии вечноцветущей, настурции, газании, львиного зева, бархатцев и петуний. Своими красками и ароматом радуют: резеда, смолевка, маттиола, кларкия, гацания и многие другие цветы.

Очень красивы кустарники, цветущие в летнюю пору - будлея, жасмин, кустовая роза, гортензия мельчатая, рододендрон и спирея. Кареоптерис, каликант, олеандр, лапчатка, ладанник, скумпия кожевенная и клетра - все эти кустарники цветут в теплый летний период.

В начале лета на лугах вырастают и зацветают васильки, колокольчики, ромашки, а на лесных опушках появляется малина. На водоемах виднеются кувшины. Начинают созревать плоды земляники, и появляются первые грибы.

В середине лета воздух пропитывается ароматами цветущий липы. А вишня, малина, черника, смородина и крыжовник покрываются многочисленными плодами.

Осень

Изменение жизни растений осенью

Практически для всех растений осень является периодом успокоения или окончания жизненного цикла. Солнечных дней становится все меньше, а температура воздуха постепенно понижается. Однолетние растения, такие как, горох, цветная капуста, укроп и другие заканчивают свои рост и высыхают. Тоже самое происходит и с однолетними цветами - календулой, лютиком, льном, незабудками и другими.

Осенью у березы листья становятся светло-желтыми, у рябины - пунцово-красными, у осины - оранжевыми, а у ольхи - мутно-зелеными. Большинство деревьев сбрасывают свою красочную листву.

Цвет трав также приобретает особый пигмент. Голубика и сныть становятся фиолетовыми, а черника - ярко-желтой.

Листопад является неотъемлемой и не малозначимой частью жизни растений. Покров, образуемый упавшими листьями, защищает деревья от зимних заморозков и насыщает корни полезными веществами.

Не все деревья сбрасывают с себя листву, например, сосна, ель и можжевельник являются вечнозелеными видами. Также в холодную пору зелеными остаются: вереск, багульник, клюква, брусника и другие растения.

Деревья подготавливаются к зиме, вырабатывая защитные вещества на своих ветвях - кожистые чешуи, волосистый покров и смолистые, восковые вещества.

Пережить зиму и начать жизненный цикл весной способны брусника, багульник, одуванчик, маргаритка, чистотел, медуница, подорожник. В виде луковиц сохраняется мать-и-мачеха. А в виде семян остаются мокрицы, ярутки, пастушьи сумки, лебеды и крапива жгучая.

Зима

Как растения живут зимой

Зима является самым сложным периодом в жизни растений. Осенью происходит подготовка к холодам, ветрам и снегу, меняется химический состав деревьев и кустарников. Опавшие листья защищают корни от мороза и насыщают растения питательными веществами.

Однолетние растения не доживают до зимнего периода, а многолетние успевают подготовиться. Снежный покров становится для них неким одеялом, способным сохранить тепло и поддерживать уровень влаги.

Растения, сбросившие листья, впадают в зимнюю спячку. А вечнозеленые виды: пихта, ель, сосна, можжевельник, кедр - не засыпают, а живут за счет того, что в их иголках содержится достаточное количество влаги и минералов. Это позволяет им пережить самые сильные морозы.

Для всестороннего развития дошкольников в детском саду и младших школьников крайне необходимо обращать внимание на природные изменения сезонов: весны, лета, осени, зимы. Например, с началом осени и нового учебного года можно провести урок «Осенние изменения в природе», наглядно объясняя в парке на прогулках или в классе с использованием собранного заранее материала тему обучения. Более взрослые дети ведут календарь изменения погоды, рисуя значки и проводя сравнение с предыдущими годами. В нем фиксируются осенние изменения в природе (картинки и гербарий прилагаются). По теме урока следует обращать внимание ребят на следующие моменты.

Золотая осень

В средней полосе России осень, действительно, «очей очарованье», как говорил поэт. Жару и духоту лета меняет легкая прохлада. Дни становятся короче, а ночи - длиннее и темнее. Первыми на эти осенние изменения в природе начинают реагировать желтеют и краснеют, затем потихоньку облетают, покрывая разноцветным ковром всю округу. Наступает период золотого бабьего лета, когда природа все еще радует умеренным солнышком, когда поспевают уже поздние фрукты, наполняясь и сладостью, и ароматом, но ночи уже становятся все холодней и холодней.

Листопад

И красочное явление природы связано с биологическими изменениями, происходящими почти у всех дикорастущих деревьев в холодные периоды года. Листва опадает и дает возможность таким образом растениям отдохнуть, подготовиться к долгой зимней спячке, когда все жизненные процессы внутри дерева приостанавливаются, а соки перестают циркулировать. Без листьев деревья расходуют намного меньше воды, не скапливают на ветках много снега в период снегопадов. А значит, и риски механических повреждений снижаются. К тому же, вместе с листьями растения сбрасывают и всевозможных вредителей, которые затем погибают в период, когда настают холода. Можно сказать, что осенние изменения в природе начинаются с листопада. Но это - в (ведь деревья тоже живые существа, обладающие способностью дышать и расти). А как проходят осенние изменения в неживой природе, связанные с близким наступление холодов?

Туманы

Бабье лето - период недолгий, обычно заканчивающийся с наступлением октября. Появляются уже первые признаки ненастной погоды. Туманы, густые, липкие, напоминающие по своему виду молоко, наполняют осеннюю природу сыростью и прелым запахом. По своей сущности туман - густое облако, которое в результате перепада температуры образуется у самой поверхности почвы. Как только потеплеет - туман рассеется. Влага выпадет на пожухлую траву и листву в виде инея (если земля уже достаточно остыла).

Иней

К теме осенние изменения в неживой природе относится и такое явление, как иней. По сути своей - это мелкие частички росы, застывшие в виде снежинок. Они покрывают все поверхности тонким неровным колючим слоем. Это говорит о том, что в атмосфере появились первые заморозки и отрицательная температура.

Ветры и облака

Осенью холодный приносит с собой более холодные Ветры реагируют на это и меняют свое направление, усиливаются, принося непогоду и осадки. Это время года иногда становится слякотным и протяженным, вызывая осенние изменения в природе.

В свою очередь, кучевые дождевые облака приносят в себе огромное количество осадков. Если температура меняется достаточно резко, то можно и в начале осени почувствовать сильные ветры, увидеть и ощутить дожди со снегом, как следствие появления холодного циклона.

Ледоход и гололед

В конце ноября, бывает, температура воздуха падает до отрицательных значений. Водная поверхность различных водоемов сковывается первыми корочками льда. Это чаще всего происходит в прудах и озерах, где почти отсутствует течение. Лед не совсем еще окрепший, поэтому ветер и течения относят его, образуя так называемый осенний ледоход.

Гололед, покрывающий почву в середине и в конце осени, образуется при легком морозе, который не дает дождю превратиться в снег. Земля еще не достаточно остыла, чтобы укрыться снежным покрывалом, предвестником сильных морозов.

Наблюдая осенние изменения в природе, можно узнать, как подготавливается переход к зимнему периоду жизни, холодному и снежному. Когда все вокруг как бы замирает до следующей весны и наступления теплых дней.

Осенние изменения в живой природе

  • О листопаде у деревьев и его значении для жизнедеятельности растений мы уже говорили в начале статьи. Следует подчеркнуть, что деревья относятся также к живой природе, так как живут и умирают, дышат и дают потомство. У растений осень - тщательная подготовка к зимнему периоду, когда все они (живущие в естественных условиях) впадают в зимнюю спячку: жизнедеятельность и обмен соками уменьшается многократно.
  • Насекомые с наступлением холодов прячутся и впадают в спячку. Это защитная реакция на понижения температурных показателей. Множество насекомых (например, мухи или жуки) заползают в уютные щели и на первый взгляд кажутся мертвыми. Но это не так. С наступлением весны они оживут и снова будут летать.
  • Холоднокровные животные «засыпают» в результате того, что не могут поддерживать температуру, необходимую для существования. Змеи, лягушки, рептилии и амфибии - все впадают поздней осенью в спячку.
  • В самом начале осени птицы готовятся к перелетам в теплые края. Затем начинается их отлет. Зимующие пернатые никуда не улетают и усиленно кормятся в осенних лесах.
  • Некоторые млекопитающие также впадают в спячку в конце осени-начале зимнего периода. Но связано это скорее не с наступлением холодов, а с отсутствием кормовой базы для них зимой. К таким животным относятся: медведь, барсук, сурок, еж, некоторые грызуны (суслик, хомяк, соня).
  • Зимующие млекопитающие усиленно накапливают вес, чтобы в зимние холода расходовать собственный жир для обогрева и питания.

Таким образом, животный мир готовится к приближению зимнего холодного периода, по разному реагируя на осенние изменения в природе.

Эльвира Рахимова
Осень изменения в жизни животных.

Программное содержание : Дать детям первоначальные реалистические представления о подготовке диких животных к зиме . (Медведь устраивает берлогу в сухом месте.

Ёж устраивает себе гнездо в ямке, где и засыпает, зарывшись в осенние листья , которые приносит на своих иголках.

Белка делает запасы, зарывая под корнями деревьев орехи, желуди, сушит грибы на сучках деревьев.

Заяц- беляк меняет шубку на белую, поэтому становится незаметным зимой.)

Развивать умение, понимать простейшие взаимосвязи в природе (Стало холодно, жизнь диких зверей изменяется ) . Воспитывать интерес к животным местного края .

Словарная работа : Вести в пассивный словарь "берлога", "гнездо", в активный "дикие животные ".

Индивидуальная работа : Учить Никиту, Сашу слушать внимательно, проговаривать слова.

Оборудование : бумага, зайчик (игрушка) картинки с изображением животных (ежа, белка, медведь, зайца) магнитная доска, модель покровительного окраса зайца.

Ход занятия.

Ребята, садитесь все на стульчики поудобней. (Раздается стук в дверь) . Дети, к нам кто то пришел. Пойду, посмотрю (вношу игрушку) . Кто это? Да, это зайчик. Зайчик предлагает отгадать, откуда он пришел. (Ответ детей : Он пришел из леса.)

Красит спозаранку

Солнце край небес

Скатерть самобранку

Расстилает лес

Хватит угощения

У него на всех

Сладкие коренья,

Мед, грибы орехи.

О чем это стихотворение? Откуда пришел зайчик?

Наш гость не знает, что делать диким животным в холодное время года? Дети поможем зайчик, расскажем ему о жизни диких зверей в лесу . А поможет нам в этом "Волшебный телевизор (демонстрирую магнитную доску) . Ребята, назовите диких животных , которые живут в лесу (ответы детей) . А вы не знаете, почему их называют дикими? (ответы детей) . Правильно, потому что они живут в лесу, сами себе добывают пищу, строят жилища. Давайте еще раз повторим- "Дикие животные ". (Повтори Маша, Лена) . Сейчас я вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте.

"Пышный хвост торчит с макушки

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко.

Ну конечно, это. " (Белка)

Верно, это загадка про белку. Посмотрите на экран "волшебного телевизора". Что белка делает летом? Верно, она собирает по всему лесу грибы делает запасы. Прячет их в дупле дерева; орехи, желуди, ягоды. Белка сушит свои запасы на веточках.

Сейчас я загадаю вам еще загадку.

"Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Он проснется ото сна" (Медведь)

Правильно медведь. Посмотрите на экран "волшебного телевизора". Что делает медведь? Верно, он ест ягоды малины. Почему осенью медведь много ест ? (ответ детей) Верно, он много ест, чтобы накопить жир. Затем он ищет сухое место под корнями деревьев и устраивает себе берлогу. Дети, почему медведь строит себе берлогу? (на зиму засыпает) . Медведь зимой спит, потому что он большой, ему нужно много еды, а зимой холодно, везде лежит снег. сложно найти еду. А теперь послушайте загадку еще про одного зверя. Слушайте внимательно и постарайтесь отгадать.

"Ушки длинные, хвостик с пальчик

А зовут его" (зайчик)

Посмотрите на экран нашего волшебного телевизора. Кого вы видите? (Показываю картинку с изображением зайца беляка и серого) . В какое время года заяц может носить серую шубку. Верно, весной и летом. Но вот пожелтели листья, становится холодно иногда идет снег, какая же шубка нужна зайчику (Выслушиваю предложения детей) А как ты думаешь Полина? Почему зимой когда холодно, все покрыто снегом, зайчику нужна белая шубка, чтобы его не заметили ни волк, ни лиса. (демонстрирую модель покровительной окраски) А что зимой нужно делать, чтобы не замерзнуть? Нужно много двигаться.

Физминутка!

Зайцы скачут скок-скок-скок.

Да на беленький снежок.

Приседают слушают.

Не идет ли волк?

Раз- согнулся, разогнулся.

Два- нагнулся, потянулся.

Три- в ладоши три хлопка.

Головой три кивка.

Молодцы ребята! Из вас получились ловкие и озорные зайчики!Садитесь на стульчики. Ребята, послушайте внимательно и скажите внимательно и скажите про кого Это загадка.

"Мастер шубу себе сшил

Иглы вынуть позабыл

Но ему ничуть не колко

Хоть и спит он на иголках. (ёж)

Правильно ёж. Посмотрите на экран волшебного телевизора. Что делает еж осенью ? (ответ детей) Верно он устраивает себе гнездо. Чтобы гнездо было было теплое, он носит сухие листья на своих иголках. Свернется в клубок, покатается по желтым листьям и несет их себе в гнездо. Здесь он и будет спать до весны.

А теперь скажите зайке, кто же меняет шубку на зиму (ответы детей) Верно заяц. Кто спит спит до самой весны (ответы детей) правильно еж и медведь. А кто готовит запасы на зиму? (ответы детей) . правильно белка. Теперь зайчик будет знать, как дикие животные к зиме готовятся . Зайчик говорит вам спасибо, а ему пора возращатся в лес. До свидания, зайчик (убираю игрушку) . Молодцы дети! Вы сегодня хорошо отвечали на вопросы, были внимательными и активными.

Публикации по теме:

Тематическая прогулка «Изменения в природе в зимнее время» (экскурсия) Цель: развитие наблюдательности у детей, чувство сопереживания, любви и интереса к родной природе. Экскурсия: Сегодня нашу экскурсию.

Цель: выявить и закрепить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении учебного года. Задачи. Образовательные.

Комплексное занятие «Беседа о жизни диких животных и птиц в зимнем лесу» цель:Дать детям представление о жизни лесных зверей и птиц зимой,учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Воспитывать заботливое.

Конспект НОД по формированию у детей знаний о жизни диких животных «В гостях у лесных жителей» Программное содержание. Задачи: 1. Продолжать формировать систему знаний о жизни диких животных в зимний период. 2. Развивать зрительное.

Конспект НОД «Весна. Сезонные изменения в природе» Конспект НОД Тема: «Весна. Сезонные изменения в природе» Цель: уточнить и расширить знания детей по теме «Весна»; расширить и активизировать.

Мир и обстановка, в которой подрастают современные дети,вызывает их естественный интерес к различным явлениям природы и желание немедленно.

Образовательная область: Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Сезонные изменения- «Золотая осень» Оформление приемной.

Организация непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе

Времена года играют огромную роль в жизни животных. Для них каждый сезон является периодом определенной деятельности. Если человек может перенести свои планы или изменить образ жизни, то животные на это не способны. Жизнь по правилам природы у них в крови.

Весна

Как животные встречают весну

Весна для всех животных является периодом новой жизни. После долгой и спокойной зимы, все представители животного мира начинают активно готовиться к наступлению жаркого лета.

Весенние дни в жизни животных сопровождаются сменой шерстяного покрова - с зимнего на летний. Свою серую шкурку белки меняют на ярко-рыжую. Их все чаще можно встретить в парках. Белочки скачут по деревьям в поисках пищи.

После зимней спячки просыпаются бурундуки. Внешне его можно спутать с белкой, но главным отличием являются пять темных полос на спинке. Бурундуки запасаются пищей еще с зимы, до того, как они впали в спячку. Поэтому эти животные с приходом весны не озадаченны поисками того, чем можно насытиться.

А вот медведи, также впадающие в зимнюю спячку, не заботятся о том, чем будут питаться после долгого сна. Поэтому весной они выходят из своих берлог в поисках еды.

Для волков весна является временем, когда у них выводится потомство. Маленькие волчата находятся в логове родителей до того времени, пока у них не появится зрение, чтобы хорошо ориентироваться в пространстве. Будучи маленькими, они очень похожи на лисят, только кончики хвостов у них не белые, а серые.

Зайцы начинают линять, меняя свою зимнюю белую шкурку, на серую и менее теплую. Также и енотовидные собаки, просыпаясь после зимней спячки, меняют свой окрас на менее примечательный. Цвет шерсти имеет большое значение. Зимой шкурки белые, это дает возможность слиться с белоснежным покровом земли, если рядом охотится хищник. Серая шерсть летом также служит неким камуфляжем.

Ранней весной просыпаются ежи, ведь в апреле им предстоит выводить потомство.

Лето

Жизнь животных летом

Лето является самым благоприятным периодом в жизни животных. Долгие солнечные дни, тепло и достаток пищи, несомненно, радуют зверей. В это время года они особенно активны. Они еще не готовятся к зиме, но подготавливают к суровому периоду свое потомство. Поэтому звери находятся в постоянном поиске пищи для своих детенышей, чтобы насытить их полезными веществами и витаминами.

Травоядные млекопитающие временами выходят из ареалов своего обитания, потому что повсюду растет то, чем они питаются. Свежие сочные листья позволяют им запастись полезными веществами впрок.

Для птиц лето является пиром, ведь они могут найти лакомство абсолютно везде. Мошки, черви, гусеницы, рыбки - все это является их пищей в летнее время. Также пернатые являются помощниками огородников. Они съедают всех вредителей, способных уничтожить урожай.

Несмотря на то, что лето является самым активным периодом в жизни животных, есть одно исключение. Суслики предпочитают отдыхать в эти теплые дни. А для насыщения жизненной энергией, они ночью выходят на охоту.

Самыми активными животными в летний период являются белки, волки, медведи, различные грызуны. Также эту пору любят: жирафы, верблюды, гиены, гепарды, обезьяны и многие другие.

Осень

Изменение в жизни животных осенью

Осень является периодом подготовки к зимним холодам. От того, как они проживут осень, что успеют сделать за это время, зависит их жизнь зимой. Мохнатые, пернатые, хищники - все должны с ответственно отнестись к этой подготовке, ведь на кону стоит их собственная жизнь и жизнь потомства.

Самыми первыми приход холодов чувствуют насекомые. Они начинают строить себе норки, искать убежища, которыми чаще всего приходятся опавшая листва или древесная кора. Здесь они и проведут всю зиму.

У бабочек есть свой способ пережить холодный период - они превращаются в куколок.

Также одними из первых прячутся жабы, лягушки, змеи и ящерицы. Некоторые лягушки живут поближе к водоемам, чтобы с наступлением холодов, нырнуть в них и проспать на дне, пока не вернутся теплые дни. А вот жабы наоборот, прячутся на суше. Их зимним пристанищем являются корни деревьев или норки грызунов.

Лесные звери в осенний период начинают часто и сытно питаться, ведь им необходимо накопить запас веществ и жира, который поможет им выжить в суровые морозы.

А белки, мыши и кроты начинают запасаться пищей впрок. Они несут в дом как можно больше орехов, ягод и шишек.

Большинство животных проживают естественный процесс предзимней линьки. Они вновь меняют свои шкурки на более теплые и менее приглядные.

Зима

Как зимуют животные

Как правило, зимуют только те животные, которые на это способны. А те, кто категорически боится холодов, сбегают в южные края.

Жизнь животных в зимнее время замирает. Осенью все подготовили для себя убежища, в которых теперь они живут. Холода не страшны для тепло одетых в свои шкурки: зайцев, белок, песцов, лисиц, волков, лосей и многих других.

А некоторые просто засыпают: еноты, сурки, бурундуки, барсуки, медведи и другие животные.

Моллюски зарываются на зимовку в ил. Также норки для себя приготовили осы, шмели, тарантулы.

Тритоны прячутся на берегу, в толстом слое опавших листьев или ветвистых корнях деревьев.

Сон в зимнее время предпочитают суслики, хомяки и тушканчики.

В конце августа — начале сентября суслики, хомяки, тушканчики забираются в свои глубокие норы и засыпают.

Растения и животные осенью. Труд людей осенью

III

Изучение нового материала

1) Подготовка к восприятию нового материала

- А сейчас, ребята, послушайте стихотворение и скажите, о каком признаке осени в нем говорится? (1 слайд)

«Осенний клад»

Падают с ветки желтые монетки…..

Под ногами целый клад!

Это осень золотая дарит листья,  не считая,

Золотые дарит листья Вам, и нам,

И всем подряд.

                                        И. Пивоварова

 

 

- Что же происходит с листьями осенью?

 

 

2) Изучение новых знаний

- Осенью происходит изменения в жизни растений. Так же изменяется жизнь животных и даже наступают изменения в образе жизни людей. Сегодня мы говорим о прекрасном времени года – осени. И тема нашего урока «Растения и животные осенью. Труд людей осенью». (2 слайд)

 

- Я показываю вам картинки, а вы постарайтесь назвать мне, какие предметы здесь изображены (3 слайд)

 

 

 

 

 

- Правильно. Ранней осенью в сентябре созревают орехи, желуди, ягоды калины, шиповника. Это дары осени. Осенью так же вырастает много грибов, которыми не прочь полакомиться и животные и люди.

Вопросы для 4 кл.: Как ты думаешь, на каком дереве выросли желуди? (Показывается картинка дуба).

- Ребята, вы слышали такое выражение, как «Золотая осень». Почему люди так говорят? Вам подскажет эта картинка. (4 слайд)

- Второй месяц осени – октябрь - называют золотой осенью. Листья на деревьях желтеют, начинается листопад.

Вопросы для 4 кл.: Листья каких деревьев показаны на слайде? Какого они цвета?

 

- А что такое поздняя осень? Сегодня на дворе – поздняя осень или ранняя? Попробуйте описать признаки поздней осени и сравнить с состоянием природы сегодня. (Оценка)

 

 

 

- Ноябрь – поздняя осень. Начинаются заморозки. Деревья и кустарники сбросили листья, трава увяла. Выпал первый снег. (5 слайд)

 

- Посмотрев на данные рисунки, какой вывод мы можем сделать, ребята? Что происходит с растениями в лесу осенью?

 

 

 

 Физкульминутка.

- Мы с вами узнали, что происходит с растениями осенью. И сейчас давайте немного отдохнем и потом продолжим дальше.

Мы листочки осенние, на веточке сидим.

Дунул ветер - полетели,

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, закружились

И на землю приземлились.

 

 

 

 3) Продолжение изучения новой темы. Коррекция в процессе получения новых знаний.

- Ребята, а как вы думаете, в жизни животных происходят какие-то изменения или все остается по-старому? Им весело и хорошо? Я сейчас покажу вам новые картинки, а потом вы мне скажите, весело и радостно ли этим животным или нет.

- Осенью белка и заяц меняют шерсть (линяют). Старый мех выпадает, появляется новый, более теплый. Меняется его цвет. Летом белка рыжая, а зимой серая. Заяц летом серый,  а зимой белый. Таким образом, эти животные готовятся встречать зиму. (6 слайд) Ребята, как вы думаете, почему белка и заяц меняют цвет своей шерсти?

 

 

 

 

 

 

 

 

- У лис и волков вырастает теплый подшёрсток. (7 слайд). Их шуба становится толстой и теплой. Они не делают себе заготовок на зиму. Зимой они охотятся на других зверей.

- К осени медведь уже становится жирным и наедается последними ягодами и орехами. Он ищет себе место для зимней спячки. Ежи, змеи и барсук тоже, как и медведи, впадают в спячку. (8 слайд)

Вопросы для 4 кл.:  Как вы думаете, зачем медведь накапливает жир и впадает в спячку?

 

 

 

 

4.) Продолжение изучения новой темы. Коррекция в процессе получения новых знаний.

Диана, а ты сможешь ответить на вопрос, как быть птицам осенью? Они тоже весело чирикают и летают, ищут себе мошек и насекомых? Я сейчас назову такие слова как ПЕРЕЛЕТНЫЕ И ЗИМУЮЩИЕ, может, мы с вами сумеем  сказать, как эти слова относятся к жизни птиц? (Оценка)

 

 

- Осенью всё меньше становится корма. Исчезают насекомые, травянистые растения увядают. Зимой многие птицы совсем не смогли бы найти себе корм. Поэтому многие птицы, улетают на юг. Они называются ПЕРЕЛЕТНЫМИ птицами, например, гуси, утки, соловьи, скворцы, ласточки.  (9 слайд) Вопросы для 4 кл.: Покажи на слайде, где изображены утка и гусь? Прочитай, как зовут остальных перелетных птиц.

- Некоторые птицы остаются зимовать. Например, синица и сорока – птицы, которые не улетают зимой. Они называются ЗИМУЮЩИМИ. А каких птиц ты можешь увидеть в городе зимой?

 

 Гимнастика для глаз

Сейчас немного отвлечемся и дадим нашим глазам отдохнуть. Давайте сделаем гимнастику для глаз.

 

Закрываем мы глаза, вот такие чудеса.

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

Нарисуем букву О, получается легко.

Вверх поднимаем, глянем вниз,

Вправо, влево повернем,

Заниматься вновь начнем.

 

 

 

 

 

5) Продолжение изучения новой темы. Занятия людей осенью

- Ребята, а кто-нибудь из вас был на прошлой неделе или осенью на даче? Что ты там делал с родителями?

- Давайте посмотрим на слайдах. Осень – это время сбора урожая. И люди выходят в поля и огороды собирать дары осени. На полях поспевают зерновые культуры: рожь, пшеница, овес и другие злаки. Их собирают с помощью комбайнов и специальной техники. (10 слайд) Вопросы для 4 кл.: Какие овощи и фрукты можно собрать с огородов и садов?

 

 

 

 

- С наступлением осени в городе начинаются субботники. Люди убирают опавшие листья, обрезают старые ветки деревьев и сажают новые, молодые кусты, чтобы с наступлением весны они смогла расцвести во всей своей красе. (11 слайд) А ты в этом году участвовал на субботнике в городе или на даче? Что ты делал?

 

6) Коррекция в процессе получения новых знаний.

- Итак, ребята, что делают осенью люди?

 

 

- Для чего они собирают урожай?

 

 

- Почему убирают опавшие листья и срезают деревья?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- В стихотворении говорится о листопаде

 

- Они становятся желтыми и начинают опадать

 

 

 

 

 

 

 

 

- Под номером 1 находится картина с изображением желудя, под номером 2 – калины, под номером 3 – грибы, под номером 4 – орехи.

 

 

 

 

 

 

 

- Желуди выросли на дубе

 

- Осенью листья желтеют, поэтому осень называют «золотой»

- На первом рисунке нарисованы листья клена, на 2 – березы, на 3 – каштана, на 4 – дуба. Они красного и желтого цвета.

- Во дворе сейчас поздняя осень. Поздней осенью погода пасмурная, трава увядшая, темная. Деревья все уже стоят голые. На земле можно увидеть  первый снег.

 

 

 

 

- Осенью созревают орехи, вырастают грибы. Листья деревьев желтеют и опадают, деревья остаются голыми. Трава увядает.

 

Ученики выполняют физминутку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Животным не весело осенью, так как погода становится холодной. Поздней осенью тяжело найти себе корм

 

 

 

 

 

 

- У них начинается линька и растет светлый подшерсток, что частично меняет цвет шубы. Новый цвет шубы защищает зайца и белку от волков и лис, так как они становятся более незаметными среди снега и деревьев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Потому что медведям тяжело найти зимой пищу и  они впадают в спячку,  а жир помогает им согреваться и не умереть с голоду

 

 

 

- Нет, осенью насекомые впадают в спячку, прячутся, и птицам тяжело достать корм.

- Птицы, которые улетают на юг, называются перелетными

 

Выходят к доске, рассматривают зимующих и перелетных птиц.

 

 

Показывает утку и гуся, читает «соловей, скворец, ласточка»

 

- В городе зимой можно увидеть голубей, воробьев, снегирей

 

 

Делают гимнастику для глаз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

- С огорода можно собрать картошку, морковь, свеклу, тыкву, помидоры, огурцы. А с садов яблоки, груши, виноград

 

 

 

 

 

- Собирали листья, убирали мусор, подготовили деревья и кустарники к зимовке.

- Собирают урожай, убирают опавшие листья, сажают новые деревья.

- Чтобы зимой можно было питаться фруктами и овощами.

- Чтобы на улице не лежали прогнившие листья,  и вокруг нас было красиво.

 

Справочный материал «Сезонные изменения в жизни животных осенью»

Вот и кончилось весёлое тёплое лето, на смену ему приходит осень. Травы в лугах, полях и лесах высыхают, желтеют, становится золотистой листва деревьев и кустарников. Листья на деревьях желтеют сначала на вершинах, где воздух холоднее, а потом и на нижних ветках. Первыми становятся золотистыми листья берёз и лип.  

Чаще налетают порывистые холодные ветры. Моросят мелкие холодные дожди, по утрам стелются туманы. Порывы ветра срывают с деревьев жёлтые, багряные и лиловые листья, которые устилают землю пёстрым ковром. Начинается пора листопада.  Подует ветер, сорвёт с ветки листок,  и он, медленно кружась, опустится на землю.

Конечно осень является периодом подготовки животных к зимним холодам. От того, как они проживут осень, что успеют сделать за это время, зависит их жизнь зимой. Мохнатые, пернатые, хищники — всё должны ответственно отнестись к этой подготовке, ведь на кону стоит их собственная жизнь и жизнь потомства.

Самыми первыми приход холодов чувствуют насекомые. Они начинают строить себе норки, искать убежища, которыми чаще всего приходятся опавшая листва или древесная кора. Здесь они и проведут всю зиму.

У бабочек есть свой способ пережить холодный период — они превращаются в куколок.

Также одними из первых прячутся жабы, лягушки, змеи и ящерицы. Некоторые лягушки живут поближе к водоёмам, чтобы с наступлением холодов, нырнуть в них и проспать на дне, пока не вернутся тёплые дни. А вот жабы наоборот, прячутся на суше. Их зимним пристанищем являются корни деревьев или норки грызунов.

Лесные звери в осенний период начинают часто и сытно питаться, ведь им необходимо накопить запас веществ и жира, который поможет им выжить в суровые морозы.

А белки, мыши и кроты начинают запасаться пищей впрок. Они несут в дом как можно больше орехов, ягод и шишек.

Большинство животных проживают естественный процесс предзимней линьки. Они вновь меняют свои шкурки на более тёплые и менее приглядные.

Вот такие изменения происходят с природой и животными осенью.


 


 


 

Осенние изменения в живой природе

Здравствуйте, ребята. Вы помните меня? Я Полина, лесная фея.

Прошлый раз я рассказывала вам об осенних изменениях в неживой природе. А сегодня мы с вами понаблюдаем за живой природой и поговорим о том, как изменяется жизнь растений и животных осенью. А поможет мне в этом моё волшебное зеркало. Давайте зайдём ко мне в гости.

Изменения в жизни растений осенью

Слово осень в нашем сознании прочно ассоциируется с золотой порой листопада. Поэтому сначала понаблюдаем за миром растений.

У каждого дерева свой наряд осенью. Например, у берёзы листья осенью становятся золотисто-желтыми, у рябиныкрасновато-бурыми, у бересклетарозовыми, а у клёна — и вовсе окрашиваются в несколько цветов.

А вот хвоинки ели и сосны не изменяют окраску.

А почему листья изменяют свою окраску? Лист зелен потому, что в нём есть зелёное красящее вещество — хлорофилл.

Это вещество легко разрушается. Но летом оно быстро восстанавливается, и листья остаются свежими и зелёными. Окраска листа не меняется, так как образование красящего вещества не отстаёт от его разрушения. Но вот дни убывают. Света становится всё меньше и меньше. Зёрна хлорофилла продолжают всё также быстро, как и летом, разрушаться, а новые образуются медленнее, их становится меньше, лист бледнеет. Но в клетках листа есть и другие красящие вещества — жёлтые или красные, и теперь, когда зелёное красящее вещество постепенно разрушается, они выступают ярче. Листья желтеют или становятся багряными.

Вслед за изменением окраски листьев начинается листопад.

Ребята, а задумывались ли вы, почему у деревьев и кустарников опадают листья. Осенью световой день уменьшается. Земле достаётся меньше тепла. Почва охлаждается, а вместе с ней и почвенная влага. В охлаждённой почве резко уменьшается всасывание воды корнями, листья же продолжают её испарять. Значит, осенний листопад помогает растению выжить. Кроме того, учёные установили, что в листьях постепенно накапливаются вредные для растения вещества. Да и оставшиеся на зиму листья послужили бы для растений источником бедствия: ветви ломались бы от снега.

А почему хвойные растения не сбрасывают свой наряд?

Хвоинки этих деревьев покрыты толстой кожицей. Они испаряют влаги гораздо меньше, чем широкие листья лиственных деревьев. Вот почему хвойным деревьям почти не грозит опасность засохнуть, когда корни будут доставлять из охлажденной почвы мало воды. Кроме этого, на узкой игольчатой хвое снег не может удерживаться так, как он удерживался бы на широких пластинах лиственных деревьев.

А что же происходит с животным миром осенью?

Осенью насекомые прячутся в трещинах коры деревьев, под опавшие листья и впадают в оцепенение. Так они защищаются от холода. Пчёлы и осы делают запасы мёда на зиму.

Рыбы к зиме уходят на глубину водоёма и собираются в местах, благоприятных для зимовки. Так ведут себя карась, лещ, сазан и другие рыбы. При понижении температуры рыбы становятся малоподвижными.

У птиц тоже много забот осенью.

Корма для птиц становится всё меньше и меньше. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян.

Оседлые птицы, те, которые живут весь год в одной местности (воробьи, сороки, галки, синицы, поползни, сойки), готовясь к зиме, усиленно питаются и накапливают жир. Так они приспосабливаются к зимним холодам.

Некоторые птицы собирают запасы корма. Сойка запасает жёлуди. Одна сойка запасает до 4 кг жёлудей, складывая их кучками под корнями деревьев, ближе к стволу, где пласт снега зимой не такой толстый. Спрятав запасы, птицы не всегда успевают их использовать. Поэтому часть плодов прорастает. Таким образом птицы сеют лес. Поползни закладывают в трещины коры деревьев семена клёна и липы. Синицы запасают насекомых и их личинки, а также семена ели и сосны.

Многие птицы начинают собираться в стаи, а затем летят в тёплые края. Это перелётные птицы. Сначала улетают те, которые питаются насекомыми (ласточки, стрижи, соловьи). Позднее всех улетают утки, гуси, журавли. Они живут у нас до тех пор, пока не замёрзнут водоёмы.

Перелётные птицы преодолевают огромные расстояния, летят иногда без отдыха целый день и ночь и очень устают. Многие птицы гибнут во время перелёта, попадая в бурю или ураган. Поэтому не надо пугать птиц, разгонять стаю, опустившуюся на поле для поисков пищи или отдыхающую на деревьях.

Кочующие птицы (снегири, свиристели, чечётки)не имеют постоянных мест зимовок. Соединяясь в стаи они улетают на небольшие расстояния в места, более богатые кормом.

Звери осенью тоже готовятся к зиме.

Многие животные запасают корм. Мыши собирают семена растений, орехи, жёлуди и складывают их в специальные камеры нор, под корни деревьев. Бобры делают запасы в виде веток деревьев и кустарников, которые складывают около жилища. Бурундуки запасают семена и кедровые орешки. Белки хранят собранные орехи и жёлуди в дуплах или пространствах между корнями деревьев, сушат грибы на деревьях. Запасают корм барсуки и другие звери.

Некоторые звери осенью усиленно питаются и  накапливают жир. Жир — это тоже своеобразный запас пищи, он поможет перенести суровую зиму. К таким животным относится медведь. Летом и вначале осени для него много еды: созрели ягоды и другие плоды, стали сочными корни растений, всюду много насекомых, особенно медведь любит муравьёв, с большим удовольствием он ест рыбу, мёд диких пчёл и ос, обсасывает зёрна овса. Медведь усиленно питается и сильно жиреет. А уже после листопада у растений медведи устраивают берлогу. Забрался мишка в берлогу, припал к лапе и — на боковую. Будет всю зиму видеть сны, слушать, как скрипят над берлогою высокие ели.

Сильно жиреет и барсук. Так, например, барсуки к осени увеличивают свою массу на 4-6 кг.

Усиленно питается и ёж. Подбирает жуков, улиток, лакомится ягодами и упавшими плодам, ловит мышей, лягушек, ужей. Даже на змей нападает! Ощетинив на голове иглы, еж смело бросается в атаку, а потом, сопя и фырча, расправляется с добычей.

— Осенью все звери как бы «переодеваются»линяют. Линька у зверей — это постепенная смена шерсти. Вместе негустой летней шерсти вырастает новая — густая и пушистая, которая согревает с наступлением холодного времени. А у некоторых животных – зайца, белки, песца – изменяется и её окраска. Шерсть у белки становится серой, у зайца — белой, у песца – белой или серо-голубой.

—Вот какие изменения происходят осенью в жизни животных и растений.

— А сейчас давайте повторим.

Осенью у растений изменяется окраска листьев. Начинается листопад.

Жизнь животных осенью тоже претерпевает изменения.

Насекомые прячутся в трещинах коры деревьев, под опавшие листья и впадают в оцепенение.

Рыбы уходят в глубину водоёма и собираются в местах, благоприятных для зимовки.

Оседлые птицы усиленно питаются и накапливают жир. А некоторые (сойка, поползень, синица) делают запасы на зиму. Перелётные птицы (стрижи, ласточки, соловьи, гуси, утки, журавли) собираются в стаи и улетают в тёплые страны. Кочующие птицы (снегири, свиристели, чечётки, клесты) улетают на небольшие расстояния в места, более богатые кормом.

Звери осенью тоже готовятся к зиме: запасают корм, усиленно питаются и накапливают жир, линяют (шерсть у них становится густой и пушистой, а у некоторых зверей меняется цвет шерсти).

—  Нам пора прощаться. До свидания.

Осень. Изменения в живой и неживой природе. Животные осенью.

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК 

во 2-А классе

Учитель: Ризун Н. В.

Тема: Осень. Изменения в живой и неживой природе. Животные осенью.

Цель: расширять понятия учащихся о характерных признаках осени в неживой и живой природе;

выяснить причины изменений в жизни животных осенью;

развивать связную речь учащихся, память, мышление;

воспитывать бережное отношение к живой природе.

Тип урока: интегрированный.

 

Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся.

 

Сегодня с вами на уроке мы отправимся в путешествие. Но сначала отгадайте загадку:

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает

Когда это бывает? (осенью)

- Какие вы знаете осенние месяцы?

ІІІ. Ознакомление с характерными признаками в неживой природе.

- Вспомните, какие изменения в неживой природе произошли с приходом осени.

Дети отвечают, используя план, который написан на доске:

  1. Небо (становится серым, появляются тучи).
  2. Солнце (поднимается не так высоко, лучи не прогревают землю).
  3. Осадки (идут дожди0.
  4. Температура воздуха (холоднее).

- Какое же самое заметное изменение в неживой природе мы наблюдаем? (Становится холоднее, дни короче, а ночи длиннее).

- А как мы можем описать погоду сегодня? (Облачность, температура, др. явления природы).

* Работа с дневниками наблюдений.

ІV. Лирическая пятиминутка.

- Кто из известных поэтов посвятил стихи одному из красочных времен года - осени? (А.С.Пушкин, И.Бунин, Ф. Тютчев, А.Фет, А.Плещеев).

- Какие стихи вы подготовили на сегодня?

*осень наступила Вянет и желтеет

Высохли цветы,  Травка на лугах,

И глядит уныло  Только зеленеет

Голые кусты.  Озимь на полях.

 

* Туча небо кроет, *Леса опустели, умолкли сады,

Солнце не блестит; И листья от инея стали седы.

Ветер в поле воет По темным тропинкам

Дождик моросит. Ползут на поляны

Воды зашумели  Из голых оврагов серые туманы.

Быстрого ручья,  Но слишком капризны осенние дни:

Птички улетели   Лишь ветер подул, и пропали они…

В теплые края.

 

*Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все – простор везде,

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

 

* Меж редеющих верхушек

Показалась синева.

Зашумела у опушек

Ярко-желтая листва.

Птиц не слышно. Треснет мелкий

Обломившийся сучок,

И, хвостом мелькая, белка

Легкий делает прыжок.

Стала ель в лесу заметней, бережет густую тенью

Подосиновик последний

Сдвинул шапку набекрень.

 

* Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтевшие по ветру летят;

Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.

 

*Скоро белые метели

Снег подыму от земли.

Улетают, улетели,

Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет –

Улетает – улетел!

 

*Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрянец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

 

*Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливый караван

Тянулся у югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

 

- Поэты прекрасно в своих стихотворениях описали изменения в живой и неживой природе с приходом осени. Мы с вами стихов пока писать не умеем, но постарались осеннее настроение передать в своих рисунках и получилась наша небольшая картинная галерея.

- Осень! Славная пора!

Любит осень детвора.

Сливы, груши, виноград –

Все поспело для ребят.

И арбуз, увидев важный,

Оживится детвора –

И радушно скажет каждый:

Все: Здравствуй, осени пора!

 

*Журавли на юг летят.

Здравствуй, здравствуй, осень!

Приходи на праздник к нам,

Очень, очень просим.

 

-Здесь мы праздник радостный

Весело встречаем,

Приходи, мы ждем тебя,

Осень золотая.

Под музыку появляется Осень.

 

Осень.

Вы обо мне? А вот и я!

Привет осенний вам, друзья!

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравится наряд лесной –

Осенние сады и парки?

Я пришла на праздник к вам

Петь и веселиться.

Я хочу со всеми здесь

Крепко подружиться!

 - Здравствуй, Осень -2р.

 Хорошо, что ты пришла.

 У тебя мы, Осень, спросим:

 Что в подарок принесла?

Осень. Принесла я вам муки.

Все. Значит, будут пироги.

Осень. А уж яблоки , как мед.

Все. На варенье, на компот.

 

- Ты и яблок, ты и хлеба,

Ты и меду принесла.

А хорошую погоду

Ты нам, Осень, припасла ?

 

Осень. Дождику вы рады?

Все. Не хотим, не надо!

 

Собирают осенью урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

И мы тебя встречаем

Богатым урожаем.

 

Выходят дети в шапочках овощей.

 

Осень. Урожай у вас хорош,

Уродился густо:

И морковка, и картошка,

Белая капуста.

Баклажаны синие, красный помидор

Затевают длинный и серьезный спор.

 

 

СПОР ОВОЩЕЙ

Н. Семенова

 

Перец. Кто из нас, из овощей,

 И вкуснее, и нужней?

 Кто при всех болезнях

 Будет всем полезней?

 

Горошек. Я такой хорошенький

  Зелененький мальчишка!

  Если только захочу,

  Всех горошком угощу!

 

Свекла. Дай сказать хоть слово мне,

 Выслушай сначала.

 Свеклу надо для борща

И для винегрета

 Кушай сам и угощай –

 Лучше свеклы нету!

 

Капуста. Ты уж, свекла, помолчи!

  Из капусты варят щи.

  А какие вкусные пироги капустные!

  Зайчики-плутишки

  Любят кочерыжки.

  Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.

 

Редиска.  Я – румяная редиска,

    Поклонюсь вам низко-низко.

    А хвалить себя зачем?

    Я и так известна всем.

 

Морковь. Про меня рассказ недлинный:

  Кто не знает витамины?

  Пей всегда морковный сок

  И грызи морковку –

  Будешь ты тогда , дружок,

  Крепким, сильным, ловким.

 

Помидор. Не болтай, морковка, вздор,

    Помолчи немного.

    Самый вкусный и приятный

    Уж , конечно, сок томатный.

 

Лук. Я приправа в каждом блюде

 И всегда полезен людям.

 Угадали? Я – ваш друг,

 Я – простой зеленый лук.

 

Картошка. Я, картошка, так скромна –

  Слова не сказала…

  Но картошка так нужна

  И большим и малым.

- Спор давно кончать пора!

Спорить бесполезно!

Кто-то, кажется, стучится…

Овощи. Это доктор Айболит!

 

Айболит. Ну, конечно, это я!

  О чем спорите, друзья?

 

Перец. Кто из нас, из овощей,

 Всех вкуснее, и нужней?

 Кто при всех болезнях

 Будет всем полезней?

 

Айболит. Чтоб здоровым, ильным быть,

  Надо овощи любить

  Все без исключения,

  В этом нет сомнения!

  В каждом польза есть и вкус,

  И решать я не берусь:

  Кто из вас вкуснее,

  Кто из вас важнее!

 

Итак, для того, чтобы собрать такой богатый урожай, людям необходимо плодотворно трудиться на полях, в огородах. А мы тоже помогая своим родителям, бабушкам, дедушкам на огородах приносим много пользы.

Инсценировка песни «Урожай собирай».

 

V. Изменения в жизни зверей.

А теперь, представьте, что мы с вами находимся в осеннем лесу.

(Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года»).

- Кого не хватает в осеннем лесу на картинке? (Животных).

- Как вы думаете, влияют ли изменения в неживой природе на жизнь растений и животных? (Влияют).

- Смогут ли животные прожить зимой в лесу как летом, или им нужно подготовиться к этому суровому времени года? (Нужно подготовиться).

- Ну а кто же встретиться на нашем пути в лесу, мы сейчас узнаем.

 

 Днепропетровская ворона

 Мне доставила конверт.

Лист на клетки поделен в нем

В каждой клетке есть секрет.

Если вы ответ найдете ,

То друзей приобретете.

 

- А еще я нашла в этом послании загадки. Давайте разгадаем их, может быть, мы тогда узнаем, от кого это письмо. Итак, слушайте:

1. Не барашек и не кот,

    Носит шубу круглый год.

    Шуба серая – для лета,

    Для зимы другого цвета. (Заяц).

- У зайца летом шубка серенькая, а зимой – беленькая. А для чего он так маскируется? Какие у зайца враги? (Лиса, волк, человек).

 

*Сообщение о зайце подготовила Женя.

 

  1. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь).

 

- Почему вы так решили?

Медведи зимой спят в берлогах, а весной просыпаются.

 

*Сообщение о медведях подготовил Кирилл.

 

  1. За деревьями ,кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнула, пробежала –

Нет ни дыма, ни пожара. (лиса).

 

*Сообщение о лисе подготовила Настя.

- Молодцы, мы уже почти все отгадали. Осталось всего две загадки.

      4. Зубовато, серовато,

 По полю рыщет,

 Телят, овец ищет. (Волк).

 

  1. Имеет гнездо на дереве,

Прыгает и летает по сучьям,

А не птица. (Белка).

 

 

- Так кто же прислал это письмо? (Звери).

 

Е

Л

 

 

 

К

 

 

А

Я

Ц

 

В

 

Е

Д

В

Е

Д

Ь

 

Р

 

И

С

А

 

Как готовятся к зиме некоторые звери мы услышали, а другие звери прислали мне телеграммы с рассказами о себе. Но, вот беда, звери в спешке забыли их подписать. Помогите, ребята, мне разобраться: от кого эти телеграммы.

ТЕЛЕГРАММА

Я очень интересный зверь. Только я умею строить на речках и ручьях плотины, прокладывать в лесу каналы и, как заправский лесоруб, валить толстые деревья, сооружать хатки для жилья. Найду осину или иву и начинаю подгрызать дерево со всех сторон. Упавшее дерево старательно разделываю: отделяю ветки, перегрызаю на несколько частей ствол, а потом все это сплавляю по воде к хатке и складываю в большие кучи. Так я запасаю себе на зиму «продукты». Замерзнет пруд, а я буду сидеть в своей хатке и грызть кору и молодые ветки деревьев.

(Бобр)

ТЕЛЕГРАММА

Я  очень осторожный зверь. Охочусь ночью, поэтому меня увидеть не просто. Тело мое покрыто жесткой серебристо-серой щетиной. От носа к затылку тянутся желтовато-белые полосы, а через глаза и уши – черная полоса. Ближе к осени я начинаю нагуливать жир – готовиться к зиме. Хотя на вид я не уклюжий , но ловко ловлю грызунов, лягушек, ящериц, выкапываю червей. Очень много уничтожаю личинок майских жуков. К холодам жира накоплю столько, что можно ложиться спать на всю зиму.

(Барсук)

- Итак, какой же вывод мы можем сделать, что происходит в жизни животных с приходом осени.

1. Запасают корм на зим.

2. Жиреют.

3. происходит линька.

- В нашей стране принят закон об охране и использовании животного мира. Охота на редких животных запрещена, а на многих – ограничена. Создаются заповедники, где вся природа неприкосновенна. Помогают спасению редких животных и зоопарки.

VІ. Беседа об охране животных.

- Почему нужно охранять животных?

- Какое участие в охране животных можем принять мы?

- Почему ограничивают охоту на животных?

- Для чего зимой их подкармливают?

VІІ. Подведение итогов урока.

- Почему происходят изменения в жизни животных с приходом осени?

Песня «Падают листья».

*Опустел наш школьный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ

Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь).

 *Все мрачней лицо природы –

 Почернели огороды,

 Оголяются леса,

 Молкнут птичьи голоса,

 Мишка в спячку завалился,

 Что за месяц к нам явился? (Октябрь).

*Поле черно-белым стало,

  Падает то дождь, то снег,

  А еще похолодало,

  Льдом сковало воды рек.

  Мерзнет в поле озимь ржи,

  Что за месяц, подскажи? (Ноябрь).

Лес, точно терем расписной

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ

проведенный во 2-А классе

                                                         Учитель: Ризун Н. В.

 

 

Тема: Закрепление навыков сложения и вычитания двухзначных чисел без перехода через десяток.

 

Цель: -закреплять навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток;

-отрабатывать вычислительные навыки;

-развивать логическое мышление, смекалку, сообразительность, находчивость;

-воспитывать чувство коллективизма, трудолюбие, настойчивость в достижении целей.

Тип урока: нестандартный урок – КВН.

 

 

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Сообщение темы и цели урока (5 минут)

- Сегодня, ребята, у нас необычный урок математики. Это урок соревнование, а точнее КВН.

Этот конкурс сейчас

Науке посвящается,

Что математикой у нас

С любовью называется.

КВН – соревнование

В остроумии и знании,

Чтобы этот КВН

Вам по душе пришелся всем,

Нужно знания иметь прочные,

Быть веселыми и находчивыми.

 

- А теперь мы представим нашему жюри команды.

- Капитаны! Представьте команды.

 

1 команда. Команда БАМ.

Наш девиз: «будем активно мыслить!»

2 команда. Команда ПУПС.

Наш девиз: «Пусть ум победит силу!»

- А какие ребята собрались в командах, мы сейчас узнаем.

 

1 команда.  Мы веселые ребята

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

В КВН будем играть.

 2 команда. Мы отвечаем дружно,

   И тут сомненья нет,

   Сегодня будет дружба

   Владычицей побед!

 1 команда . И пусть острей кипит борьба,

 Сильней соревнование.

 Успех решает не судьба,

 А только наши знания.

- Команды! Вы готовы отправиться в путешествие? Мы отправляемся в далекое, интересное, но опасное путешествие, поэтому с собой берем самых сильных, смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. Отправляемся на корабле к острову Робинзона Крузо..

Эта книга написана очень давно, 200 лет назад. Сочинил ее английский писатель Даниэль Дефо. С первых дней своего пребывания  на острове Робинзон сажает леса, приручает животных, пустырь превращает в колосистое поле. Он трудолюбив и настойчив, не отступает ни перед какими препятствиями и в конце концов добивается всего, его хочет.

И я надеюсь, что команды, вместе со своими болельщиками, смогут справиться со всеми испытаниями на своем пути.

Итак, проводим разминку для двух команд.

  1. – Я называю числа: 15,18,20,3,45,37.

Определите лишнее число. (3).

- Почему число 3 лишнее?

- Увеличьте это число на 10. Сколько стало?  (13).

- Какое это число?   (Двузначное.)

 

2. Закрепление состава чисел.

БАМ   ПУПС

17 – это…   18 – это…

19 – это…   16 – это…

 

3. Занимательные задачи.

БАМ.   1. Одно яйцо может свариться за 4 минуты. Сколько минут понадобиться, чтобы сварить 3 таких же яйца? (4 мин.).

  1. Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом  - под столом,

А ночью – под кроватью. (Ботинки).

 

 

ПУПС. 1. Пара лошадей пробежала 20 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (20 км).

2.   Стоит дуб, полон круп, пятачком прикрыт. (Головка мака).

Болельщики в это время: закончить заполнение волшебного квадрата (сумма во всех направлениях должна быть одинакова).

 

 


    (12)                                                  (15)

- Молодцы! Вы все хорошо справились с заданием и можете смело отправляться в путешествие.

- Располагайтесь поудобнее, любуйтесь морем, дышите свежим воздухом.

 Итак, в путь!

Наш корабль подходит к острову попугаев. Вас встречает говорящий попугай Гоша. Он интересуется, сможете ли вы расставить в приведенных примерах необходимые знаки: (+,-).

Каждая команда получает карточку, задание выполняется «цепочкой». После того, когда последний участник команды закончит задание, капитан несет карточку жюри.

БАМ.     ПУПС.

7□7□5=9    9□9□9=8

80□20□30=30   60□10□40=30

63□7□23=93    36□4□21=61

56□4□1=59    25□3□2=26

12□8□0=4    16□8□4=12

60□30□20=10   80□40□30=10

32□30□3=65    22□40□5=67

16□8□41=49    12□9□46=49

46□42□21=67   57□22□11=68

72□5□1=76    83□6□1=88

 

Для болельщиков:  Конкурс чтецов.

(Стихи, в которых встречаются числительные)

  1. Анохина «Перемена» Б. Заходер.
  2. Агапова «кот и лодыри» С. Маршак.
  3. Косинцев «Не везет». Б.Заходер
  4. Волошина «Мои ошибки»

- Вы молодцы, ребята! Гоша прощается  с вами , до новых встреч!

*Слово предоставляется жюри.

Подведение итогов двух конкурсов.

 

 Отправляемся в путь дальше. Перед нами  - Царство обезьян. Хозяйка подготовила для путешественников такое задание. Она зашифровала слова. Давайте   поможем расшифровать их. Вы решаете свой пример и в таблице ищете соответствующую букву, цифре, которую вы получили. Пишите фломастером на обратной стороне. Следующие 5 человек из вашей команды составляют полученное слово у доски.

 БАМ   ПУПС

10+16=Ш 57-44=Л   10+21=Э 76-64=К

42-30=К  66-56=И   68-56=К 49-34=Н

20-4=О  39-25=М   99-81=Р  76-66=И

37-24=Л  48-32=О   34-33=А 37-33=Г

40-39=А  27-12=Н   76-61=Н 98-97=А

 

Для болельщиков: 1. Задачи в стихах.

БАМ                         ПУПС

В зоопарке он стоял,                                   Посадила бабка в печь

Обезьянок все считал:   Пирожки с капустой печь.

Две играли на песке,       Для Наташи, Маши, Тани,

Три уселись на доске,     Коли, Оли, Гали, Вани.

А двенадцать спинки грели.     Пирожки уже готовы.

Сосчитать вы всех успели? (17)   Пироги считают внуки.

     Да в печи 4 штуки

     Да еще один пирог

                Кот под лавку волок (12).

  1. Рассказать пословицы, считалки, содержащие числительные.

 

Физкультминутка

 

- Молодцы! Теперь мы подплываем к земле слонов. Маленький слоненок давно ждет гостей. Он учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним заданием. Давайте поможем слоненку разгадать ребусы.

БАМ    ПУПС

 ТЕ 100    ПИ100ЛЕТ

 СВИ100К    РАС100ЯНИЕ

 ВИ3НА    ЛИ100К

 ПО2Л    7Я

 

Для болельщиков:

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь кажу я слово «три»

В ладоши хлопни и смотри.

 

*Однажды щуку мы поймали,  *Мечтает мальчик закаленный

Распотрошили, а внутри,    Стать олимпийским чемпионом

Рыбешек мелких увидали    Смотри, на старте не хитри,

Но не одну, а целых …три.   Разок, другой, а лучше … три.

Жюри подводит итоги.

- И снова в путь!

Что это? Необитаемый остров? Ребята, наш корабль захватили пираты! Пока вы не дадите ответы на их вопросы, они нас не выпустят, потопят корабль. А защищать свой корабль будут капитаны команд.

БАМ

  1. Когда гусь стоит на одной ноге, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, когда встанет на обе ноги?
  2. Число, полученное при сложении.
  3. Четырехугольник, у которого все стороны равны.
  4. Не выполняя никаких записей, увеличьте данное число (86) на 12, и не говоря ни слова дайте ответ.

ПУПС

  1. На яблоне 20 яблок, а на вербе- на 8 яблок меньше. Сколько яблок росло на вербе?
  2. Число, полученное при вычитании.
  3. Геометрическая фигура, которая имеет 3 угла, 3 вершины, з стороны.
  4. Не выполняя никаких записей, увеличьте данное число (86) на 12, и не говоря ни слова, дайте ответ.

Для болельщиков.  Найти лишнее число в каждой строке, зачеркните его.

БАМ    ПУПС

23  41  7  15  70  28  20  22  10  26 

60  30  19  80  90                             11  22  44  15  66

 

-Ура! Ответы даны, теперь мы на свободе! Скорее на корабль!! Нас ждет Робинзон!

- Ой, что это? На палубе – вода! Кто-то из пиратов все-таки успел пробить наш корабль! Ищите пробоины!

БАМ    ПУПС

16-10-3=13   13-10-2=11

14-(10-2)=7   15-(10-3)=6

8+(12-7)=14   7+(16-8)=17

34-(29+1)=3   55-(51-1)=2

5+(18-9)=16   9+(14-7)=15

41-(10-9)=32   45-(31-1)=10

60-(51-1)=41   70-(29+1)=30

45+23=66   43+5=47

51+8=57    72+16=86

7+82=28    5+64=49

 

 

 

 

 

Для болельщиков: Песенный конкурс.

БАМ   ПУПС

2. Жили у бабуси 2 веселых гуся.      1. раз дощечка, два дощечка.

4. А я играю на гармошке.        3. Сверкают багряные гроздья рябин.

6. Нагружать все больше нас(3к.)      5. И уносят меня …(3 белых коня).

8. 2х2=4, а не 3, а не5.        7. К 4+2, по слогам читать слова…

 

- Пробоины найдены, ответы исправлены.

А вот и остров Робинзона Крузо. Робинзон Крузо оставил на острове для нас письмо.

 «Молодцы ребята! Вы отлично справились со всеми трудностями, смогли сообща их преодолеть.

 Будьте прилежными учениками, смелыми, находчивыми, сообразительными,  а также трудолюбивыми, настойчивыми в достижении целей, сильные духом, умеющими прийти на помощь в любое время.

 С наилучшими пожеланиями – ваш друг – Робинзон Крузо».

 

*Подведение итогов жюри.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАТЕМАТИКА

проведенный в 3 классе

Тема: Умножение чисел, оканчивающихся нулями.

Цель: -закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями;

 -упражнять в решении задач на встречное движение, на нахождение площади фигуры, дроби;

 -развивать навыки письменного и устного счета, умение сравнивать числа, интерес к математике, активность и внимание учащихся;

 -воспитывать чувство взаимопомощи.

Тип урока:  урок закрепления знаний.

 

 

Ход урока

І. Организационный момент.

ІІ. Сообщение темы и целей урока.

 На прошлых уроках вы научились умножать числа, оканчивающиеся нулями. Сегодня нам эти знания пригодятся, потому что мы попадаем в сказку, где нас ждет много испытаний. Нам предстоит выполнить примеры на умножение, решить задачи на движение, нахождение площади фигуры, находить неизвестные в уравнениях. Вы готовы? Тогда сказка начинается.

ІІІ. Устный счет.

 У. Жил –был Иван-Царевич. И была у него невеста - Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван-Царевич, упал на землю и заплакал. А березка над ним шелестит: «не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики.»

 Отправился Иван-Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шел он – на пути встретилась река, а моста нет. Только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той – задания. Справится с ним  Иван –значит,  удержится на веревке и прейдет через реку. Поможем Ивану-Царевичу?

 Д.  Да.

Задания.

• 16 увеличить в 10 раз. (160).

• найти частное 900 и 100. (9)

• чему равна площадь прямоугольника ? (aхb=S)

• чему равна площадь прямоугольника, со сторонами 10 и 20 см (200см2)

• как найти скорость, если известны расстояние и время? (S=V:t)

• найдите скорость Ивана-Царевича, если он прошел 90 км, а в пути был 10 часов. (90/10=9 км/ч).

• какова 1/24 суток? (24/24=1ч).

ІV. Решение примеров на умножение чисел, оканчивающихся нулями.

 У. С вашей помощью Иван-Царевич благополучно миновал реку.

 А за ней – лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит: сидит на лавке Баба Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: «Знаю, зачем пришел. Но сначала помоги мне разобраться с примерами. Умножать я умею, а вот что с нулями делать , никак не пойму». (Дети письменно решают примеры. Два человека работают у доски с объяснением.)

 На доске: 478х500=239000 5907х90=531630

  806х400=322400  2390х300=717000

  1800х200=360000 6900х80=552000

V. Решение задач на встречное движение.

 У. «Вот теперь, - говорит Баба Яга, - я могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею». – «Нет, - говорит Иван-Царевич , - мне надо скорее. Дай мне лучше ступу». «Что же, бери. Да только вместо топлива работает она у меня на математическом ускорителе. Если рассчитаешь ее скорость правильно, то взлетишь. Слушай задачу:

                              87 км/ч                                       ? км/ч

 

З.Г._______________5ч.____________________  Б.Я.

 

910 км 

 -Из двух пунктов, расстояние между которыми 910км, одновременно отправились навстречу друг другу к замку Кощея  Баба Яга в ступе и Змей Горыныч. Встретились они у замка через 5 часов. Змей Горыныч летел со скоростью 87км/ч. С какой скоростью летела Баба Яга в ступе? (Дети решают и записывают решение задачи самостоятельно. Затем проводится фронтальная проверка решения).

VІ. Индивидуальная работа с перфокартами.

 У.  Молодец, Иван-Царевич,. Открою тебе два секрета Кощея. Игла, в которой заключена смерть его, хранится в шкатулке под троном. А открыть ту шкатулку можно, решив задание, написанное на ней. Чтобы войти в его дворец, надо справиться с замком, на котором много цветных кнопок. Как с ним справиться – зашифровано в этих трех шифровках.

(Учитель раздает 3 ученикам перфокарты).

 

Шифровка№1

Шифровка№2

Шифровка№3

50х8-350=50

18х3-19=35

35:5х9=63

23+72:6=35

(270+90):6=60

27х3=81

Н

А

Ж

А

Т

Ь

98:7+29=43

(520-360):4=40

150-24х4=54

84:4х3=63

420:6-18=52

22х4=88

Ж

Ё

Л

Т

 У

Ю

72:3-7=17

5х18:3=30

40х7-236=44

(580-180):5=80

52:4+4=17

26х3=78

К

Н

О

П

К

У

 

31-Р 50-Н 60-Т 81- Ь

35-А 58-Е 63-Ж 86- С

40-Ё 45-В 54- Л 75-Н

43-Ж 52-У 63-Т 88-Ю

17-К 30-Н 48-М 78-У

24-А 44-О 62-Ш 80-П

 

 VІІ. Разгадывание ребусов. Задание на сравнение двух выражений.

 У.  поблагодарил Иван  Бабу Ягу, сел в ступу и приземлился около огромного камня, который лежал на развилке дорог. Вылез Иван-Царевич из ступы и призадумался, по какой дороге идти. Чтобы выбрать ту дорогу, которая ведет к замку Кощея Бессмертного необходимо разгадать ребусы.

  

    

    З              НИК                                                 ДА ЧА

 

 

 

         40 А                                                           АК  3 СА

 

 

 

    100 ЛИЦА                                                         Ь

 

 

 

         С3Ж                                                             И НА

 

ТРЕУГОЛЬНИК, СОРОКА, СТОЛИЦА, СТРИЖ, ЗАДАЧА, АКТРИСА, УГОЛЬ, ВИТРИНА.

Видит Иван-Царевич, на камне написаны два выражения. Понял Иван, что их сравнить надо и идти в ту сторону, куда покажет знак. (Учащиеся сравнивают выражения:

260000    2600                         27500   275

6500х40:100 550х50:100

Находят дорогу, по которой Иван-Царевич должен идти дальше).

- Обрадовался Иван-Царевич, что нашел нужную дорогу. Но прежде чем идти к Кощею, решил немного размяться.

Физкультминутка.

VІІІ. Решение задачи на нахождение площади фигуры, дроби числа.

(Учитель собирает перфокарты у учащихся, работающих индивидуально).

 У.  Увидел Кощей Бессмертный, что идет к нему Иван-Царевич, и решил претвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое. Тем временем Иван-Царевич справился с шифровками, которые дала ему Баба Яга, и разгадал секрет замка: нажать желтую кнопку.

 Наш герой появился перед Кощеем, а тот говорит: «За невестой пришел, добрый молодец? Давай мирно договоримся6 задам я тебе всего одну задачу. Решишь ее – забирай Елену Прекрасную, а не решишь – голова с плеч долой. Делать было нечего, согласился Иван-Царевич.

 Говорит Кощей: «Видишь ты, что дворец у меня большой, но состоит он всего из трех залов. Площадь зала, где мы с тобой стоим, имеет форму прямоугольника со сторонами 24 и30 м. площадь второго зала составляет ¾ площади первого, а площадь третьего в 2 раза больше площади второго. Найди площадь всего дворца.»

І - ?, S=24х30 (м2)

ІІ - ?, ¾ от       ?       Коллективная работа над задачей

ІІІ - ?, в 2 р. больше

  1. Какова площадь первого зала?

24х30=720 (м2)

         2) Какова площадь второго зала?

 720:4х3=540 (м2)

                      3) Какова площадь третьего зала?

 540х2=1080 (м2)

                      4) Какова площадь всего дворца?

 1080+720+540=2340 (м2)

Ответ: 2340 м2  - площадь всего дворца.

ІХ. Решение уравнений.

 Решил Иван – Царевич уравнения в тот же миг шкатулка открылась, взял он в руки иглу и переломил ее. Кощей упал замертво, а в стене открылась потайная дверь и вышла Елена Прекрасная.

 Стал Иван – Царевич рассказывать о своих приключениях, о том, с какими трудностями пришлось ему встретиться на пути к невесте. Елена восхитилась мужеством, ловкостью и умом Ивана, похвалила его, и отправились они домой, в свое царство. Сыграли свадьбу и стали жить в мире и согласии.

Х. Подведение итогов урока.

 

У.  Вот и закончилась сказка. Понравилась она вам, ребята? А чему она учит? А чему мы с вами сегодня учились? Что повторяли?

 Все сегодня на уроке старательно работали. Спасибо вам, дети, за урок.

 

Откуда животные узнают, какое сейчас время года?

Сейчас сезон

Теплые температуры, дожди и более длинные дни помогают растениям начать расти весной.

Какое твое любимое время года? Это весна, когда можно ходить в походы и дни начинают становиться длиннее? Может быть, это осень, когда прошла летняя жара и листья меняют цвет. Многое меняется в течение четырех сезонов (весна, лето, осень и зима), в том числе температура и количество выпадающих дождей.Растения и животные также меняются в зависимости от времени года.

Когда наступает весна, теплые температуры и дожди способствуют цветению растений и вызывают жужжание насекомых. Растения и насекомые являются важными продуктами питания для многих крупных животных, поэтому по мере увеличения активности растений и насекомых увеличивается активность животных, питающихся растениями и насекомыми. Когда еды много, животные могут насытиться, и еды достаточно для их детенышей (также называемых молодыми). Из-за этого у многих животных рождаются детеныши в начале лета, вскоре после того, как количество растений и насекомых начинает увеличиваться.

Это означает, что животные, живущие в сезонной среде, должны менять свое поведение в соответствии с сезоном. Если птенцы рожают в конце лета, когда не хватает пищи, птенцы могут не пережить зиму. Для этих животных знание времени года является вопросом жизни и смерти.

Смена времен года

Улитки понимают, что пора откладывать яйца, когда дни становятся длиннее.

Как животные узнают, какое сейчас время года? У них нет календарей или школьных каникул, поэтому им нужно найти в своем окружении что-то, что подскажет им время года.Это называется экологическим сигналом. Птицы используют продолжительность дня как сигнал окружающей среды, потому что она меняется в течение года очень регулярно. Весной дни начинают удлиняться, а осенью укорачиваются. Вот почему летом дни длиннее, чем зимой, и вы можете играть на улице позже вечером.

Когда животное каким-либо образом изменяется в ответ на изменение длины дня в течение года, мы называем это фотопериодическим. Многие животные являются фотопериодическими, например обычные садовые улитки, которые, вероятно, обитают на вашем заднем дворе или в соседнем парке. Когда весной дни становятся длиннее, эта маленькая улитка откладывает яйца. Поскольку он откладывает яйца в зависимости от продолжительности дня, мы называем его размножение фотопериодическим.

Хотя репродукция обыкновенной садовой улитки является фотопериодической, другие факторы могут влиять на ее репродукцию. Например, если улитка слишком молода или слишком мала, она может не откладывать яйца, даже если продолжительность дня увеличивается. Если это произойдет, то можно сказать, что они не чувствительны к длине дня, хотя обычно они фотопериодичны.В этом случае они должны вырасти до определенного размера, прежде чем станут чувствительными к длине дня. Но некоторые животные могут изменить свою чувствительность к длине дня в течение одного года.

Продолжительность дня говорит птицам, когда начинать и прекращать откладывать яйца.

Давайте поближе познакомимся с птицами. Подобно улиткам, птицы откладывают яйца весной, когда продолжительность дня увеличивается. Это идеальное время, так как это также время года, когда доступно больше еды. В это время птицы чувствительны к изменению длины дня.

Однако в течение всего лета продолжительность дня продолжает увеличиваться. Если бы птицы оставались чувствительными к длине дня, они бы откладывали яйца все лето, и их гнезда были бы переполнены птенцами. Вместо этого птицы постепенно теряют чувствительность к изменениям длины дня летом, поэтому перестают откладывать яйца. Тогда они могут посвятить все свое время заботе об уже отложенных яйцах.

Так как же животное может изменить свою чувствительность к длине дня? Они делают это, изменяя реакцию своего мозга на свет.

Краснокрылый воробей

Сидящий краснокрылый воробей.

Краснокрылый воробей ( Peucaea carpalis ) — необычная птица, которая может помочь нам понять, как птицы меняют свою чувствительность к свету. Эта птица обитает в пустыне Сонора, где растения весной не цветут; они расцветают в конце лета, когда муссонные дожди оживляют пустыню.

Если бы краснокрылый воробей начал откладывать яйца, когда продолжительность дня начала увеличиваться, его птенцы вылупились бы слишком рано, и им не хватило бы еды.Вместо этого краснокрылый воробей дожидается окончания муссонных дождей, чтобы отложить яйца. Он способен на это, потому что его мозг изменил реакцию на свет, или, говоря иначе, его чувствительность к длине дня.

Мы могли бы многое узнать о том, как животные приспосабливаются к окружающей среде, если бы узнали, чем мозг краснокрылого воробья отличается от мозга других птиц. Профессор Пьер Девиче из Аризонского государственного университета считает, что эти различия, скорее всего, связаны с изменениями в той части мозга краснокрылого воробья, которая контролирует гормоны.

Гормоны контролируют размножение большинства животных, и птицы не исключение. Они откладывают яйца в ответ на гормональные изменения в их организме. Тем не менее, краснокрылый воробей, похоже, изменил то, как его тело вырабатывает гормоны в ответ на свет. Это означает, что этот маленький пустынный воробей может ответить на важные вопросы о том, как животные впервые стали чувствительны к изменениям длины дня.

Что помогает животным адаптироваться (или нет) к изменению климата?

Что помогает животным адаптироваться (или нет) к изменению климата?

Животные, которые не могут адаптироваться к изменяющимся условиям, находятся в опасности.Фото: Брайан Дьюи

Согласно новому исследованию, если мы не сократим выбросы углекислого газа и вместо этого позволим глобальным температурам подняться на 4,5 °C, до половины животных и растений в некоторых из самых биоразнообразных районов мира могут исчезнуть к 2100 году. На самом деле, даже если мы сможем ограничить глобальное потепление целью Парижского соглашения по климату в 2 градуса Цельсия, такие районы, как Амазонка и Галапагосские острова, все равно могут потерять четверть своего вида, говорят исследователи, изучавшие влияние климата. изменение на 80 000 растений и животных в 35 районах.Другое исследование показало, что локальное вымирание (когда вид вымирает в определенной области, но все еще существует в другом месте) уже происходит у 47 процентов из 976 изученных видов во всех средах обитания и климатических зонах.

Исследование, проведенное в 2016 году, показало, что с повышением температуры, изменением характера осадков и изменением погоды, а также с тем, что погода становится менее предсказуемой и более экстремальной, изменение климата уже значительно разрушает организмы и экосистемы на суше и в воде. Животные не только меняют свой ареал и время ключевых стадий жизни — они также демонстрируют различия в соотношении полов, переносимости жары и в своих телах.Некоторые из этих изменений могут помочь виду адаптироваться, в то время как другие могут ускорить его гибель.

Двигайся, адаптируйся или умри

Животные могут реагировать на изменение климата только тремя способами: они могут двигаться, приспосабливаться или умирать.

Американская пищуха. Фото: Ледник NPS

Многие животные перемещаются на более высокие высоты и широты, чтобы избежать потепления, но изменение климата может происходить слишком быстро, чтобы большинство видов могли его успеть. В любом случае переезд — не всегда простое решение: проникновение на новую территорию может означать усиление конкуренции за пищу или взаимодействие с незнакомыми видами.Некоторые животные, такие как хомякоподобная американская пищуха, находятся на самом дальнем пределе своего ареала. Пищу нужны прохладные влажные условия альпийских гор Сьерра-Невада и Западных Скалистых гор, но каменистая среда обитания, в которой они нуждаются, становится все более жаркой, сухой и менее снежной. Потому что они и так живут так высоко в горах, что когда их местность становится обитаемой, деваться уже некуда. Другие животные, пытающиеся перебраться в более прохладные края, могут быть окружены автомагистралями или другими искусственными сооружениями.

Кроме того, некоторые последствия повышения температуры не могут быть преодолены. Бабочки-монархи ориентируются на продолжительность дня и температуру, чтобы лететь на юг из Канады и зимовать в Мексике. В последнее время южная миграция бабочек задерживается на шесть недель, потому что более высокие, чем обычно, температуры не побуждают их лететь на юг. Ученые также обнаружили, что похолодание в Мексике побуждает бабочек возвращаться на север, чтобы весной откладывать яйца.

бабочки монарха в Мексике. Фото: Пабло Леото

По мере повышения температуры их миграции могут не синхронизироваться со временем цветения производящих нектар растений, на которые они полагаются в качестве пищи.Вырубка леса там, где они зимуют в Мексике, и сокращение среды обитания молочая, где они размножаются и кормятся их личинки, из-за засухи, жары и гербицидов являются дополнительными факторами упадка монарха. За последние два десятилетия его численность сократилась на 95 процентов.

По мере повышения температуры в Арктике и таяния морского льда белые медведи также теряют источник пищи; они часто не могут найти морской лед, с которого они охотятся на тюленей, отдыхают и размножаются. Тупики в заливе Мэн обычно едят белого хека и сельдь, но по мере того, как океан нагревается, эта рыба перемещается все дальше на север.Вместо этого тупики пытаются кормить своих детенышей масляной рыбой, но детеныши тупиков не могут проглотить более крупную рыбу, поэтому многие умирают от голода.

Некоторые виды адаптируются

Однако некоторые животные, кажется, приспосабливаются к изменяющимся условиям. Чем раньше наступает весна, тем раньше появляются насекомые. Некоторые перелетные птицы откладывают яйца раньше, чтобы соответствовать наличию насекомых, чтобы у их детенышей была пища. За последние 65 лет дата выхода самок бабочек из коконов на юге Австралии сдвинулась на 1.на 6 дней раньше за каждое десятилетие, поскольку температура здесь повышалась на 0,14°C за десятилетие.

Коралловые рифы, которые на самом деле представляют собой колонии отдельных животных, называемых полипами, подверглись интенсивному обесцвечиванию по мере нагревания океанов — при перегреве они вытесняют красочные симбиотические водоросли, живущие внутри них. Ученые, изучающие кораллы вокруг Американского Самоа, обнаружили, что многие кораллы в бассейнах с более теплой водой не обесцвечиваются.

Коралловый риф в Американском Самоа. Фото: NOAA

Когда они подвергли эти кораллы воздействию еще более высоких температур в лаборатории, они обнаружили, что только 20 процентов из них выпустили свои водоросли, тогда как 55 процентов кораллов из более прохладных бассейнов, также подвергшихся воздействию высокой температуры, выпустили свои водоросли.А когда кораллы из прохладного бассейна на год переместили в горячий бассейн, их устойчивость к жаре улучшилась — теперь только 32,5% выбрасывали свои водоросли. Они адаптировались без каких-либо генетических изменений.

Это исследование кораллов иллюстрирует разницу между эволюцией посредством естественного отбора в течение многих поколений и адаптацией посредством фенотипической пластичности — способности организма изменять свои особенности развития, поведения и физические характеристики в течение жизни в ответ на изменения в окружающей среде. («Пластичность» здесь означает гибкость или податливость. Она не имеет ничего общего с продуктами на основе углеводородов, которые засоряют наши свалки и океаны.) Кораллы, живущие в горячих бассейнах, эволюционировали в течение многих поколений, поскольку естественный отбор благоприятствовал выживанию большинства из них. жароустойчивых кораллов и позволили им размножаться. Но кораллы из прохладного бассейна, подвергшиеся воздействию более горячей воды, также смогли адаптироваться, потому что они обладали фенотипической пластичностью.

Как работает фенотипическая пластичность?

Когда некоторые животные (и растения) сталкиваются с последствиями изменения климата в своей среде, они реагируют на это изменением поведения и перемещением в более прохладное место, изменением своего физического тела, чтобы лучше справляться с жарой, или изменением времени определенных действий, чтобы соответствовать изменения сезонов.Эти «пластические» изменения происходят потому, что некоторые гены могут производить более одного эффекта при воздействии различных сред.

Органические соединения, называемые метильными группами, прикрепляются к ДНК и определяют экспрессию генов. Фото: Кристоф Бок

Эпигенетика — как факторы окружающей среды вызывают включение или выключение генов — обеспечивает фенотипическую пластичность главным образом за счет образования органических соединений, которые прикрепляются к ДНК, или модификации белков, вокруг которых намотана ДНК. Это определяет, будет ли экспрессироваться ген и каким образом, но оно никоим образом не изменяет саму последовательность ДНК.В некоторых случаях эти изменения могут передаваться следующему поколению, но эпигенетические изменения также можно обратить вспять, если устранить стрессы окружающей среды.

Ученые не знают, все ли виды обладают способностью к эпигенетическим реакциям. Для тех, кто это делает, эпигенетические изменения могут выиграть время для развития генетической адаптации к изменяющимся условиям окружающей среды. И в долгосрочной перспективе фенотипическая пластичность может стать эволюционной адаптацией, если особи с генетической способностью к фенотипической пластичности будут лучше приспособлены к новой среде и выживут, чтобы воспроизводить больше.

«Как и любой признак, фенотипическая пластичность может подвергаться естественному отбору», — написал по электронной почте Дастин Рубинштейн, доцент кафедры экологии, эволюции и биологии окружающей среды Колумбийского университета. «Это означает, что когда есть преимущество в пластической реакции на окружающую среду, естественный отбор может благоприятствовать этому… Некоторые черты (например, поведение) могут быть более пластичными, чем другие».

Для видов, которым требуется много времени для созревания и редкого размножения, эпигенетика может дать им гибкость, чтобы они могли адаптироваться к быстро меняющимся условиям.Виды с более короткой продолжительностью жизни размножаются чаще, а быстрая смена поколений помогает им гораздо быстрее развивать генетические адаптации посредством естественного отбора.

Примеры эпигенетических изменений

Морские свинки из Южной Америки обычно спариваются при температуре около 5˚C. Выдерживая самцов при температуре 30°C в течение двух месяцев, ученые, проводившие одно исследование , обнаружили доказательства эпигенетических изменений по крайней мере в десяти генах, связанных с изменением температуры тела. У потомства морских свинок также наблюдались эпигенетические изменения, но они отличались от таковых у их отцов. Похоже, что отцы произвели свои собственные эпигенетические изменения в ответ на жару, но передали потомству другой набор изменений «подготовленности».

Иллюстрация обыкновенного ската, Вудс-Хоул, Массачусетс.
Фото: Дэвид Старр Джордан

Популяция зимних скатов из южной части залива Святого Лаврентия имеет гораздо меньший размер тела, чем другие популяции зимних скатов вдоль атлантического побережья.Ученые обнаружили , что эти скаты адаптировались к более высокой температуре воды в заливе на 10 ° C, уменьшив размер своего тела на 45 процентов по сравнению с другими популяциями. (Поскольку содержание кислорода уменьшается, когда океан нагревается, более крупным рыбам трудно получать достаточное количество кислорода.) Ученые обнаружили 3653 изменения в экспрессии генов, которые отражали изменения в размерах тела и некоторых особенностях жизненного цикла и физиологии. Несмотря на эти эпигенетические изменения, ДНК этих зимних скатов, обитавших в южной части залива Св.Лоуренса в течение 7000 лет — была идентична другой популяции атлантических скатов.

Когда фенотипическая пластичность не является защитной

«Важно не путать реакции видов и адаптацию как показатель того, что все будет хорошо», — сказал эколог Бретт Шефферс из Университета Флориды.

Ярким примером является зеленая морская черепаха, пол которой определяется температурой песка вокруг ее яйца по мере его развития. Более высокие температуры инкубации производят больше самок.

Детеныш зеленой морской черепахи, вероятно, самка. Фото: GreensMPs

Ученые исследовали черепах у Большого Барьерного рифа, крупного и важного района размножения черепах в Тихом океане. Они обнаружили, что самки черепах с более прохладных южных пляжей составляли от 65 до 69 процентов, а черепахи с более теплых северных пляжей — на 87 процентов. У молодых черепах самок сейчас больше, чем самцов, примерно в 116 раз. Черепахи настолько чувствительны, что если температура поднимется еще на несколько градусов по Цельсию, в некоторых районах могут появиться только самки, что в конечном итоге приведет к локальному вымиранию.

Луговые полевки, родившиеся осенью, рождаются с более густой шерстью, чем те, что родились весной, благодаря сигналам окружающей среды, которые мать передает через свои гормоны, пока щенок находится в утробе матери. Эти предсказуемые адаптивные реакции, которые, как считается, контролируются эпигенетикой, управляют метаболизмом и физиологией животного, позволяя ему адаптироваться к среде, в которой оно предположительно родится. Но если он подходит для жизни в определенной среде, он может оказаться неприспособленным при изменении условий, например, если зима станет теплее.

Коричневая бабочка из Африки. Фото: Charlesjsharp

Фенотипическая пластичность может даже ограничивать адаптивную эволюцию. Бабочка из Малави ускоряет свой рост и размножение и живет недолго, когда рождается в теплое и влажное время года; если он родился в прохладное засушливое время года, он ведет неактивную долгую жизнь с задержкой размножения. В то время как бабочка имеет большое разнообразие в экспрессии генов, ученые обнаружили очень мало фактических вариаций генов, отвечающих за эту пластичность. Бабочки адаптировались к очень специфическим, предсказуемым и последовательным сигналам окружающей среды.Естественный отбор способствовал этим тщательно настроенным реакциям, потому что любое отклонение от этих точных ответов было бы неадаптивным. Следовательно, со временем естественный отбор устранил генетическую изменчивость, которая обеспечила бы большую пластичность. Таким образом, как это ни парадоксально, фенотипическая пластичность в сезонных средах обитания может привести к появлению видов, которые являются специалистами в своей конкретной среде, но при этом становятся более уязвимыми к изменению климата.

Также считается, что видам в регионах с очень стабильным климатом будет труднее адаптироваться к изменению климата.Например, поскольку климат тропиков на протяжении тысячелетий практически не менялся, считается, что тропические виды обладают меньшим разнообразием генов, чтобы приспосабливаться к изменяющимся условиям.

Эволюция спешит на помощь?

Скотт Миллс, профессор биологии дикой природы в Университете Монтаны, изучает глобальные закономерности изменения окраски шерсти у восьми видов зайцев, ласк и лисиц. Он обнаружил, что особи, которые белеют зимой, чаще встречаются в более высоких широтах, но для некоторых животных несоответствие их белых шкурок меньшему количеству снегопадов привело к сокращению их ареала.

«Мы знаем, что коричневое или белое животное зимой имеет очень сильный генетический компонент», — сказал Миллс. «И черта изменения окраса шерсти не имеет большой пластичности. Не похоже, чтобы у них была какая-либо очевидная способность к поведенческой пластичности — вести себя так, чтобы уменьшить несоответствие или уменьшить вероятность быть убитым из-за несоответствия». По мере уменьшения количества снегопадов будет все больше и больше несоответствий, поэтому, если эти виды хотят выжить, им придется развиваться.

Заяц-беляк. Фото: JeanLapointe

Исследование Миллса выявило, что некоторые популяции этих животных имеют особей, которые становятся белыми, а другие остаются коричневыми зимой. Поскольку эти группы обладают такой генетической изменчивостью, у них больше шансов адаптироваться, поскольку эволюция работает быстрее всего, когда внутри популяции достаточно вариаций, на которые может воздействовать естественный отбор.

Как фенотипическая пластичность, так и эволюционные изменения более вероятны в более крупных популяциях животных и животных, связанных с другими популяциями.В большой и разнообразной группе будет больше особей с генами, обеспечивающими фенотипическую пластичность, чему в конечном итоге может способствовать естественный отбор. Кроме того, «универсальные» виды — те, которые могут жить в среде с самыми разнообразными условиями, — обычно имеют больше вариаций в своих чертах, которые могут быть унаследованы.

«Одно из самых больших открытий в биологии за последние 20 лет, — сказал Миллс, — заключается в том, что значимые эволюционные изменения могут происходить быстро. Эволюция касается не только окаменелостей — эволюция может происходить в масштабах экологического времени за пять-десять поколений. Это привело к большему ожиданию того, что эволюционные изменения могут сыграть роль в спасении видов… При правильной работе и концентрации это может стать еще одним инструментом в наборе инструментов для сохранения».

Что необходимо сделать

Человеческие существа зависят от биоразнообразия — разнообразия жизни на Земле — и функционирующих экосистем для производства продовольствия, чистой воды и нашего здоровья. Если другие виды не смогут адаптироваться к изменению климата, последствия для людей могут быть ужасными. Обществу необходимо реализовать стратегии, помогающие дикой природе адаптироваться к воздействию климата.Это означает выявление и охрану зон, в которых виды проявляют генетическую изменчивость, и сохранение естественных морских и наземных экосистем.

Эстакада дикой природы в Сингапуре. Фото: Бенджамин П. Ю.-Х. Ли

Это означает целенаправленное расширение связей между природными территориями и предоставление участков земли, по которым и на которые могут мигрировать животные. Эти меры позволят видам перемещаться в более прохладные районы и позволят создать более крупные и связанные популяции, которые могут способствовать генетическому разнообразию, необходимому для фенотипической пластичности и адаптивной эволюции.

Межправительственная научно-политическая платформа по биоразнообразию и экосистемным услугам (МПБЭУ) только что выпустила четыре отчета по биоразнообразию. В отчетах, подготовленных более чем 550 экспертами из 100 стран, говорится, что биоразнообразие сокращается во всех регионах мира, что ставит под угрозу «экономику, средства к существованию, продовольственную безопасность и качество жизни во всем мире». По словам председателя IPBES Роберта Уотсона: «Время действовать было вчера или позавчера».

 


Из-за изменения климата на Земле не хватает животных.Растения рядом.

Семена этой истории были посажены в дымящуюся кучу слоновьего навоза где-то в африканской саванне. Слоны любят набивать лицо фруктами, а фруктовым деревьям, таким как марула, нужен способ распространять семена, поэтому у этих двух видов сложились тесные и симбиотические отношения. Один африканский саванный слон способен сбрасывать семена на расстояние до 65 километров (40 миль) от места своего пира, что делает их самыми впечатляющими переносчиками семян в животном мире.

Возможно, это не роскошная форма путешествия — то есть через пищеварительный тракт — но примерно для половины всех растений животные — это способ разветвления на большие расстояния. Они могут ездить в желудке клыкастого млекопитающего, в клешнях насекомого или на шерсти вашей собаки. Некоторые семена даже путешествуют автостопом с несколькими животными, прежде чем прибыть в конечный пункт назначения.

Саженцы, выращенные из слоновьего навоза. Getty Images/iStockphoto

Движение необходимо для выживания, особенно в меняющемся климате. Поскольку растения выжжены волнами жары и страдают от экстремальных дождей, их лучший способ избежать вымирания может состоять в том, чтобы распространиться в новые районы, где климат все еще соответствует их потребностям. Исследования показывают, что некоторым популяциям растений , возможно, потребуется преодолевать километры в год, чтобы оставаться в тех же условиях, в которых они эволюционировали — явление, известное как «отслеживание климата».

Но у этой стратегии есть большой недостаток: она опирается на дикую природу, а дикая природа исчезает по всему миру. Это означает, что многие растения теряют свой способ транспортировки, согласно новому исследованию, опубликованному в журнале Science , оставляя их в районах, которые становятся менее гостеприимными для их вида и подвергаются большему риску вымирания.

Продолжающееся сокращение дикой природы также может вызвать пугающую петлю обратной связи: если некоторые виды деревьев и растений увядают, потому что они больше не могут ездить на диких животных, это может усугубить изменение климата, что затруднит выживание как растений, так и животных.

Когда растения и животные вымирают, нас должно беспокоить не просто вымирание, а эрозия взаимоотношений, которые складывались на протяжении миллионов лет, рассказали Vox ученые. Эти древние связи между видами составляют основу здоровой экосистемы.

Мы очищаем окружающую среду от дикой природы

Сегодня в лесах гораздо спокойнее, чем несколько столетий назад. Меньше птиц, поющих для самок, меньше обезьян, воющих на фиговых деревьях, и меньше лягушек, ищущих насекомых, чтобы поймать. По данным Всемирного фонда дикой природы, за последние 50 лет популяции млекопитающих, птиц, земноводных, рептилий и рыб сократились в среднем примерно на 68 процентов. Люди помогли уничтожить более половины всех средних и крупных млекопитающих в Центральной и Южной Америке.

Каждое животное, которое мы теряем, вызывает непредсказуемые и глубокие колебания в его экосистеме. Растения и животные имеют тонко отлаженные эволюционные отношения со своими собратьями, будь то слоны, любящие фрукты, или птицы и пчелы, которые переносят пыльцу между цветами.

Дрозд Наумана ест ледяные плоды на заснеженном дереве в Харбине, провинция Хэйлунцзян, Китай. VCG через Getty Images

Это новое исследование, основанное на тысячах исследований птиц и млекопитающих, а также передовом компьютерном моделировании, помогает обрисовать последствия этих потерь.Авторы во главе с экологом Эваном Фрике из Университета Райса обнаружили, что птицы и млекопитающие так сильно пострадали за последние столетия, что многие растения совершенно не могут распространять свои семена, как раньше. Ученые обнаружили, что эта проблема усугубляется за пределами тропиков.

Чтобы понять, что нам еще предстоит потерять, авторы также рассмотрели, что произойдет, если все птицы и млекопитающие, которые в настоящее время классифицируются как находящиеся под угрозой исчезновения или уязвимые, исчезнут.Они обнаружили, что потеря этих редких животных особенно сильно ударит по растениям в таких регионах, как Юго-Восточная Азия и Мадагаскар, где дикие животные, находящиеся под угрозой исчезновения, несут большую часть бремени распространения семян на большие расстояния.

Растения и животные должны двигаться, чтобы выжить на нагревающейся планете

Растения и животные отправляются в эпические путешествия по мере того, как планета нагревается. Например, атлантическая треска и один из видов бабочек в Европе мигрировали более чем на 200 километров (124 мили) всего за 10 или менее лет, сообщает National Geographic Craig Welch .Тем временем большое количество атлантической скумбрии перемещается из вод вблизи Великобритании и Скандинавии в Исландию, что вызывает геополитическую напряженность, связанную с правами на рыболовство. В США и других странах клещи и другие вредители также проникают на новую территорию.

Растения также находят новые места для корней. За последние полвека линия, где деревья перестают расти, переместилась примерно на 150 метров (492 фута) выше в Алтайских горах Центральной и Восточной Азии, где температура повысилась на целых 1.7 градусов Цельсия. По данным Лесной службы США, к концу века многие виды сахарных кленов, из которых производят кленовый сироп, могут переместиться на север на целых 200 километров. Не все растения и животные стремятся к более низким температурам полюсов; некоторые гоняются за осадками или конкурируют с другими видами, поэтому некоторые горные растения на самом деле движутся вниз по склону.

Многие экологи считают эти вызванные климатом миграции признаком устойчивости, и именно это делает это исследование особенно плохим.Растениям будет все труднее выживать в меняющемся климате, поскольку исчезнет все больше животных. Действительно, по оценкам исследователей, сегодня на 60 процентов меньше семян способны распространяться достаточно далеко, чтобы следовать за изменяющимся климатом в среднем по всему миру, по сравнению с миром, в котором птицы и млекопитающие не были уничтожены людьми.

Это ошеломляющая цифра, сказал Родольфо Дирзо, эколог из Стэнфордского университета, не участвовавший в исследовании, и она учитывает только ту дикую природу, которой мы уже причинили вред.Согласно статье, если птицы и млекопитающие, находящиеся в настоящее время под угрозой исчезновения, тоже исчезнут, количество семян, способных меняться в зависимости от климата, уменьшится в среднем еще на 15 процентов.

До сих пор нарушение этих фундаментальных экологических отношений особенно сильно ударило по восточной части Северной Америки и Европы, пишут авторы, «в результате прошлых потерь крупных млекопитающих, которые обеспечили расселение на большие расстояния». Например, один из видов лосей когда-то бродил по востоку США, распространяя семена в своем навозе и на своем меху, а слоноподобные мамонты когда-то жили в Европе, Северной Америке и других местах.И не помогает то, что перелетные птицы в Европе несут семена многих растений на юг, где теплее, а не в более прохладный климат, где они могли бы найти облегчение.

Что происходит, когда растения оказываются на мели

Растения накапливают углекислый газ, который в противном случае мог бы нагреть планету. Но когда они не выносят определенного климата, они умирают, и это может вызвать опасный цикл, сказал Уильям Риппл, профессор экологии из Орегонского государственного университета.

«Это петля обратной связи», — сказал Риппл, не участвовавший в исследовании. По его словам, когда природные экосистемы разрушаются, «мы теряем связывание углерода, и это приводит к еще большему изменению климата». Это, в свою очередь, может привести к гибели еще большего количества растений, особенно тех, у которых нет возможности мигрировать. Предыдущие исследования также показали, что браконьерство, как правило, ограничивает рост больших деревьев, которые хранят много углерода, потому что охотники, как правило, нацеливаются на более крупных животных, способных распространять крупные семена.

Некоторые леса зависят от дикой природы, чтобы выжить.Эксперты говорят, что без него они могут стать жертвами прогрессирующего изменения климата. Здесь верхняя долина реки Худ. Гетти Изображений

«Мы только начинаем количественно бороться с этим порочным кругом, — сказал Фрике.

Что возвращает нас к идее стойкости. По словам Фрике, лесам без животных труднее восстанавливаться после таких нарушений, как смерть большого дерева. На Гуаме, например, острове, где почти все местные птицы были потеряны из-за змей, завезенных в середине 20-го века, физические пробелы, созданные упавшими деревьями, не заполняются должным образом, сказал он.

«Обычно это очаг регенерации, запускающий самоподдерживающийся процесс превращения леса в лес», — сказал Фрике. «Мы видим, что в этих промежутках между деревьями растет меньше видов деревьев. Они не закрываются так быстро».

«Огромный потенциал для восстановления»

В то время как многие местные животные находятся в отчаянном положении, другие виды, которые люди завезли в данную область — существа, которых часто называют инвазивными, такие как европейские скворцы в США — процветают.Так могут ли они взять на себя роль местных животных и помочь растениям мигрировать?

И да, и нет, говорит Ясмин Антонини, биолог из Федерального университета Ору-Прету в штате Минас-Жерайс, Бразилия. Это правда, что вновь прибывшие растения могут помочь растениям распространить свои семена, но не так эффективно, как местные растения, и часто с ущербом для окружающей среды по пути, сказал Антонини, , который не участвовал в исследовании.

На Гавайях, например, большинство местных лесных растений зависят от распространения своих семян птицами, однако две трети из видов птиц архипелага вымерли.Теперь интродуцированные птицы являются основными распространителями многих местных растений, пишет Сэм Кейс, докторант Университета Вайоминга. Проблема в том, что их клювы не развились, чтобы клевать местные растения. Их рты слишком малы, чтобы переносить много семян, и эти птицы также рассеивают семена растений, которые не произрастают на островах.

«Мы, конечно, не должны сбрасывать со счетов преимущества неместных видов в экосистеме, где они существуют», — сказал Фрике. «Они часто не являются исключительно отрицательными, и иногда их преимущества могут перевешивать затраты.«Но, как правило, лучше восстановить местные виды, которые эволюционировали вместе с растениями», — сказал он.

Это одна из областей, в которой данное исследование может наметить путь на будущее. Он показывает ценность возвращения дикой природы в ландшафт — например, путем создания хорошо связанных сетей охраняемых территорий. «Есть огромный потенциал для восстановления», — сказал Фрике. Хотя он беспокоится о растениях, которые больше не могут двигаться, как раньше, «мы могли бы многое изменить, восстановив диспергаторы семян, которые у нас все еще есть.

Помощь даже одному существу может иметь большое значение, и есть несколько замечательных примеров этого. В бразильской саванне, известной как Серрадо, гривистые волки — причудливые существа, похожие на лисиц на ходулях — питаются фруктами, называемыми волчьими яблоками, которые выглядят как зеленых помидоров и составляют почти половину рациона волков. В обмен на закуску гривистые волки разбрасывают богатые семенами экскременты по всей саванне к удовольствию ближайших навозных жуков. Затем жуки скатывают идеально круглые шарики фекалий и часто закапывают их под землю, эффективно сажая семена волчьего яблока в небольшие пакеты с удобрениями.

Природа взрастила все виды этих замечательных связей между видами. Если вы наносите вред одним, это наносит вред другим в волновых эффектах, которые мы не всегда можем предсказать. Но когда хотя бы одно процветает и размножается, польза может отразиться на многих растениях и животных, вверх и вниз по древу жизни.

Увлекательные способы, которыми животные готовятся к осени

Официально осень, что для людей часто означает, что они прячутся внутри и предвкушают предстоящие праздники. И наоборот, для многих животных это сезон интенсивной подготовки к надвигающейся зиме.

Многие виды, от оленей до птиц и медведей, из-за сокращения дня переключаются на неистовый режим сбора пищи, поиска партнеров и многого другого. (Посмотрите великолепные фотографии, посвященные приходу осени.)

Изучение такого поведения диких животных может дать ученым представление о том, как они адаптировались, чтобы справляться с проблемами окружающей среды, такими как низкие температуры, и как такая устойчивость может помочь им в будущем. неудачи, такие как повышение температуры из-за изменения климата.

Вот некоторые виды, которые впадают в ступор, когда начинают опадать листья.

Олень на гоне

Гон обычно означает застревание, но для представителей семейства оленей, включая самого крупного вида, лося, это означает брачный период. С сентября до середины октября самцы одиночных лосей — вида, обитающего на севере США, в Канаде, на Аляске и в Северной Европе — ищут других самцов, чтобы бороться за доступ к самкам.

Всплеск тестостерона приводит к тому, что мягкое пушистое кожное покрытие на рогах лосей, называемое бархатным, сбрасывается, превращая их в острое оружие, которым они будут владеть в бою.

Исследования, проводившиеся почти 40 лет в национальном парке Денали на Аляске, показали, что эти самцы-победители — обычно самые крупные и высокопоставленные — несут ответственность за 88 процентов брачных игр.

Самки рожают детенышей весной, обычно начиная с конца мая. (Читайте о редких тройняшках лосей, замеченных в 2018 году в Канаде.)

Отдыхающие птицы

Поскольку птицы улетают на юг на зимовку, некоторые виды делают по пути осенние пит-стопы.

После выхода из У.S. Тихоокеанский Северо-Запад и Средний Запад, ушастые поганки, например, собираются в больших количествах, чтобы поесть и линять на озере Моно в Калифорнии и Большом Соленом озере в Юте. Другие виды, которые делают остановки для отдыха, включают чаек Франклина на Великих равнинах, лесных уток на Великих озерах, а также красных узлов и других куликов на различных пляжах. (См. нашу замечательную интерактивную карту миграции птиц.)

Ушастая поганка в наряде для размножения плывет по озеру в Нью-Мексико.

Фотография Тима Фицхарриса, Minden Pictures/Nat Geo Image Collection

Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

Красные срачки, которые ежегодно мигрируют из Арктики в Южное полушарие и обратно, преодолевают 1500 миль за раз, а затем останавливаются на отдых, кормление и линьку в этих местах, добросовестно возвращаясь в одни и те же места каждый год.

Стойкие медведи

Осенью североамериканские виды медведей усердно заняты процессом, называемым гиперфагией: они едят и пьют столько, сколько могут, чтобы набрать вес для долгой зимней спячки.

В то время как люди будут страдать от серьезных последствий для здоровья от длительного периода ожирения и бездействия, недавнее исследование в области биологии коммуникации показало, что гены медведя гризли регулируются по-разному осенью и зимой, чтобы справиться с такими физическими испытаниями. (Узнайте, как медведи в спячке сохраняют тепло.)

Медведь гризли сжимает только что пойманного лосося на канадской территории Юкон.

Фотография Питера Мазера, Коллекция изображений Nat Geo

Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

Например, во время гибернации их гены экспрессируются таким образом, что снижают чувствительность к инсулину, так что их уровень сахара в крови остается на нормальном уровне и освобождается для использования мозгом, который нуждается в нем во время длительного сна.

Это также позволяет крупным млекопитающим метаболизировать жир во время спячки, чего не могут сделать отдыхающие люди, отмечает соавтор исследования Джоанна Келли, генетик-эволюционист из Университета штата Вашингтон.

Прожорливые божьи коровки

Существует около 5000 видов божьих коровок, и многие из них, такие как разноцветные азиатские божьи коровки, которые являются инвазивными в Северной Америке, осенью «откармливаются тысячами тлей и мягкотелой добычи». подходы, говорит Майк Раупп, энтомолог из Университета Мэриленда.После этого пиршества насекомые собираются, иногда в большие массы, где они впадают в состояние покоя, чтобы переждать долгую зиму.

Божьи коровки предпочитают затаиваться в расщелинах скалистых выступов, но иногда вместо этого собираются на стенах домов людей, думая, что «это похоже на чудесную большую скалу», — шутит Раупп. (Прочитайте, что без жуков мы все были бы мертвы.)

Эта куча божьих коровок часто остается незамеченной хищниками, но если голодное животное обнаружит одну из этих групп и не прислушается к их ярким предупреждающим цветам, у насекомых может начаться рефлекторное кровотечение. .По его словам, вонючая гемолимфа, она же кровь жуков, будет просачиваться из их «коленей» и давать разочарованному хищнику полный рот гадости.

«Спящая» птица

В то время как другие птицы улетают на юг на зимовку, бедняки западной части Северной Америки и Мексики отдыхают.

Эти ночные представители семейства козодоев - единственные известные виды птиц, которые впадают в оцепенение, состояние, подобное спячке, во время которого животные могут снизить температуру своего тела до 41 градуса.

Обычная бедняга сливается с окружающей средой в Британской Колумбии, Канада.

Фотография Джареда Хоббса, All Canada Photos/Alamy

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Бедняги «впадают в спячку» так же, как и гнездятся — на земле, где пятнистый коричневый камуфляж делает их почти невидимыми. Как и млекопитающие, они достигают максимального веса перед тем, как впасть в оцепенение, говорит Марк Бригам, биолог из Университета Регины в Саскачеване.

В ходе своих исследований в Аризоне Бригам обнаружил, что впадающие в спячку бедняки смотрят на юго-запад, вероятно, поэтому полуденное солнце поможет им согреться в дополнение к собственному метаболизму, говорит он.

Бригам был соавтором исследования, опубликованного в этом году в журнале Oecologia , в котором было установлено, что средняя продолжительность оцепенения плохой воли составляет около пяти дней, но одна особо сонная птица спала 45 дней.

посмотрим, сможем ли мы побить это время.

Причины и последствия расселения растений и животных

Ависе, Дж. C. Филогеография: история и Формирование вида . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета, 2000.

.

Заморозить, М. и Хендерсон, С. Распространение и статус пестрого толстолобика и толстолобика. Карп в Арканзасе. Североамериканский журнал Управления рыбного хозяйства 2 , 197–200 (1982) doi:10.1577/1548-8659(1982)22.0.CO;2.

Джонсон, С.А. и др. . Риск смертности увеличивается с дистанцией разгона у американских куниц. Труды Лондонского королевского общества, серия B 276 , 3361–3367 (2009) doi:10. 1098/rspb.2008.1958.

Ларю, М. А. и Нильсен, С.К. Моделирование потенциальных коридоров расселения пум в Средний Запад Северной Америки с использованием методов пути с наименьшими затратами. Экологическое моделирование 212 , 372–381 (2008) doi:10.1016/j.ecolmodel.2007.10.036.

Лорх, П.Д. и др. . Радиотелеметрия показывает различия в индивидуальных схемах передвижения между вспышкой и не вспышкой Популяции мормонских сверчков. Экологический Энтомология 30 , 548–555 (2005) doi:10.1111/j.0307-6946.2005.00725.x.

Мате, Б. Р., Ньюкирк С.Л. и Краусс С.Д. Спутниковый мониторинг перемещений северный кит. Журнал дикой природы Управление 61 , 1393–1405 (1997).

Mix, C. и др. .Региональный поток генов и население Структура переносимого ветром вида растений Hypochaeris radicata (Asteraceae) в агроландшафте. Molecular Ecology 15 , 1749–1758 (2006) doi:10. 1111/j.1365-294X.2006.02887.x.

Маттисен, E. Расселение птиц и млекопитающих в зависимости от плотности. Экография 28 , 403–416 (2005) doi: 10.1111/j.0906-7590.2005.04073.x.

Пенрод, К. и др. . Отсутствуют связи с южным побережьем проект: Проект связи для соединения Санта-Моника-Сьерра-Мадре.юг Береговые дикие земли, Идиллуайлд, США.

Соренсен, А. Е. Распространение семян путем прилипания. Годовой Обзор экологии и систематики 17 , 443–463 (1986).

Меч, Г. А., Лорч, П. Д., и Гвинн, Д. Т. Поведение насекомых: мигрирующие полосы защищают насекомых от хищников. Nature 433 , 703 (2005) doi:10.1038/433703a.

Райт, С. Генетическая структура популяций. Анналы of Eugenics 15 , 323–354 (1951) doi:10.1038/166247а0.

Вальтер, Г.-Р. и др. . Экологические ответы на недавнее изменение климата. Nature 416 , 389–395 (2002) doi:10. 1038/416389a.

Уитлок, MC, & McCauley, D.E. Косвенные измерения потока и миграции генов: F ST не равно 1/(4Nm+1). Наследственность 82 , 117–125 (1999) doi:10.1038/sj.hdy.6884960.

9 животных, которые ощущают на себе последствия изменения климата

Изменение климата — одна из величайших проблем нашего времени.Мы уже видим его последствия в виде повышения уровня моря, катастрофических лесных пожаров и нехватки воды. Эти изменения оказывают сильное влияние не только на разнообразные экосистемы, но и на диких животных, которые называют эти места своим домом. Вот 9 видов, которые уже пострадали от изменения климата.

Если мы не примем меры в отношении климата сейчас, этот список будет лишь верхушкой айсберга того, что нас может ожидать в ближайшие годы. Будущие поколения не должны просто видеть этих животных в учебниках истории — мы обязаны защищать этих существ и их среду обитания.

 

1. Лось

Ожидается, что повышение температуры и быстрое увеличение популяции паразитов заставят этот холоднолюбивый вид, обитающий в северных Соединенных Штатах и ​​Канаде, переместиться дальше на север. Это связано с тем, что более мягкие зимы и меньше снега могут привести к увеличению числа зимних клещей. Десятки тысяч этих паразитов могут собраться на одном лосе, чтобы питаться его кровью, ослабляя иммунную систему животного и часто заканчиваясь смертью, особенно телят. Фото Службы национальных парков.

2. Лосось

Лососю для нереста требуются холодные, быстрые ручьи и реки. Изменение течения рек и потепление воды на северо-западе Тихого океана уже повлияло на некоторые виды и популяции лосося. Более высокие температуры также привели к тому, что вредный паразит лосося вторгся в реку Юкон на Аляске. Таким образом, хотя лосось в настоящее время может быть в меню, ожидается, что изменение климата повлияет на основные отрасли коммерческого и любительского рыболовства в ближайшие годы. Фото Бюро землеустройства.

3. Зайцы-беляки

Чтобы помочь спрятаться от хищников, этот североамериканский кролик эволюционировал и стал белым зимой, чтобы сливаться со снегом. С изменением климата снег в некоторых районах тает раньше, чем привыкли зайцы, оставляя зайцев-беляков незащищенными в бесснежных ландшафтах. Эта повышенная уязвимость может привести к сокращению популяций зайцев, что может иметь последствия для других видов. Зайцы-снегоступы являются важными игроками в лесных экосистемах.Фото Службы национальных парков.

4. Американские пищухи

Американская пищуха размером и формой примерно с хомяка обычно живет на больших высотах, где преобладают прохладные и влажные условия. Исследования Геологической службы США показали, что популяции пищух в настоящее время исчезают во многих районах, простирающихся от Сьерра-Невады до Скалистых гор. Население в некоторых районах мигрирует на более высокие высоты, вероятно, чтобы избежать уменьшения снежного покрова и более высоких летних температур.К сожалению, пищухи сильно привязаны к каменисто-осыпным местообитаниям, которые ограничены и распространены неравномерно. Это дает им мало вариантов, поскольку температура продолжает расти. Фото Джона ЛеВассера (www.sharetheexperience.org).

5. Морские черепахи

Различные популяции морских черепах и места их гнездования уязвимы к повышению уровня моря, усилению штормов и изменению температуры — всем последствиям изменения климата. Эти факторы могут привести к тому, что нынешние места гнездования и кормления станут непригодными для находящихся под угрозой исчезновения видов черепах, находящихся под угрозой исчезновения на федеральном уровне, особенно головоногих морских черепах.Фото Геологической службы США.

6. Тупики

Популяция этих разноцветных птиц, похожих на миниатюрных пингвинов, сокращается в Соединенных Штатах и ​​других странах. В заливе Мэн тупики испытывают трудности с поиском основных источников пищи — белого хека и сельди. По мере того, как море нагревается, рыба перемещается в более глубокие воды или дальше на север, из-за чего тупикам становится все труднее ловить еду и кормить своих детенышей. Взрослые тупики компенсируют это тем, что кормят молодых масляных рыб, но молодые тупики не могут проглотить этих крупных рыб, и многие из них умирают от голода. Задержка сезона размножения, низкая рождаемость и выживаемость цыплят — все это влияет на репродуктивную способность этих птиц. Фото USFWS.

7. Аляскинский карибу

Карибу всегда в движении — они нередко путешествуют на большие расстояния в поисках подходящей еды. Но по мере того, как температура повышается, а лесные пожары на Аляске горят все сильнее и дольше, это может значительно изменить среду обитания карибу и источники зимней пищи. В конечном счете, это повлияет на охотников за пропитанием, которые полагаются на карибу по пищевым, культурным и экономическим причинам.Фото предоставлено Джейкобом В. Франком.

8. Трубчатые ржанки

Трубовидная ржанка — культовая ржанка, гнездящаяся на Атлантическом побережье, Великих озерах и Великих равнинах. Более широкое использование человеком их пляжной среды обитания, включая интенсивное развитие побережья, а также повышение уровня моря и штормовые нагоны, связанные с изменением климата, угрожают этому виду. Фото USFWS.

9. Белые медведи

Белые медведи во многом стали символом изменения климата.В 2008 году они были внесены в список исчезающих видов в соответствии с Законом об исчезающих видах — первый вид, который был включен в список из-за прогнозируемого сокращения популяции из-за последствий изменения климата. Основная причина их сокращения: потеря среды обитания на морском льду, связанная с потеплением Арктики. Белым медведям нужен морской лед для охоты на тюленей — основного источника пищи, а также для перемещения по большим участкам обитания, которые им необходимы для кормления. Не только белые медведи ощущают последствия сокращения морского льда.Моржи и другие арктические виды сталкиваются с аналогичными проблемами, поскольку летний морской лед продолжает отступать. Фото Службы национальных парков.

Узнайте больше о работе Министерства внутренних дел по вопросам изменения климата на сайте www.doi.gov/climate.

Прекращение кризиса вымирания

Наша планета столкнулась с глобальным кризисом вымирания, которого человечество никогда не видело. Ученые предсказывают, что более 1 миллиона видов находятся на пути к исчезновению в ближайшие десятилетия.

Но еще есть время остановить этот кризис — и нам нужна ваша помощь. Принимая участие в нашей кампании «Спасение жизни на Земле », вы можете помочь создать сеть от побережья до побережья, чтобы Соединенные Штаты стали лидером в сохранении биологического разнообразия в мире.

Вы также можете прочитать наш план  чтобы противостоять этой чрезвычайной ситуации. Он полон смелых, меняющих жизнь инициатив, включая призыв к инвестициям в размере 100 миллиардов долларов в исчезающие виды и защиту 30% наших земель и океанских вод к 2030 году и 50% к 2050 году.

Почему это так важно?

Каждый раз, когда вид вымирает, мир вокруг нас немного распутывается. Последствия серьезны не только в этих местах и ​​для этих видов, но и для всех нас. Это ощутимые косвенные потери, такие как опыление сельскохозяйственных культур и очистка воды, а также духовные и культурные потери.

Несмотря на то, что шум и суета современной жизни часто затмевают людей, они сохраняют глубокую эмоциональную связь с диким миром.Дикая природа и растения вдохновили нашу историю, мифологию, языки и то, как мы смотрим на мир. Присутствие дикой природы приносит радость и обогащает всех нас — и каждое вымирание делает наш дом более одиноким и холодным местом для нас и будущих поколений.

Нынешний кризис вымирания полностью создан нами. Более века разрушения среды обитания, загрязнения, распространения инвазивных видов, чрезмерного вылова дикой природы, изменения климата, роста населения и других видов деятельности человека поставили природу на грань.Чтобы справиться с кризисом вымирания, потребуется лидерство — особенно со стороны Соединенных Штатов — наряду с смелыми, смелыми, далеко идущими инициативами, направленными на устранение этой чрезвычайной ситуации в ее корне.

Одним из наиболее важных шагов является кампания 30x30, которая защитит дикие места и места обитания диких животных, включая океаны, реки, леса, пустыни и болота.

+ Посмотрите, о чем конкретно мы просим президента Байдена.

В частности, президент Байден должен поддержать план, который…

  • Объявляет глобальный кризис вымирания национальной чрезвычайной ситуацией и выделяет 100 миллиардов долларов на спасение разнообразия жизни на Земле.
  • Создает 175 парков, убежищ и памятников , чтобы защитить 30% земель и вод к 2030 году и половину к 2050 году, кампания, известная как 30x30.
  • Немедленно выделяет 10 миллиардов долларов на спасение кораллов по всему миру, 10 миллиардов долларов на спасение неотропических птиц в западном полушарии и 10 миллиардов долларов на борьбу с опасной международной торговлей дикими животными.
  • Восстанавливает полную силу Закона об исчезающих видах и быстро переходит к защите всех видов, которые находятся под угрозой исчезновения, но еще не внесены в список исчезающих видов.
  • Значительно сокращает загрязнение окружающей среды и количество пластика , активизирует усилия по борьбе с эксплуатацией дикой природы и инвазивными видами, а также восстанавливает U.S. руководящая роль в разработке глобальной стратегии борьбы с вымиранием диких животных.

+ Получите предысторию кризиса вымирания .

В отличие от прошлых массовых вымираний, вызванных такими событиями, как удары астероидов, извержения вулканов и естественные климатические сдвиги, нынешний кризис почти полностью вызван нами  — людьми.Фактически, 99 процентов видов, находящихся в настоящее время под угрозой исчезновения, находятся под угрозой из-за деятельности человека, в первую очередь из-за потери среды обитания, интродукции экзотических видов и глобального потепления [3]. Поскольку скорость изменений в нашей биосфере увеличивается, а вымирание каждого вида потенциально ведет к исчезновению других, связанных с этим видом в сложной экологической сети, количество вымираний, вероятно, будет расти снежным комом в ближайшие десятилетия по мере распада экосистем.

Разнообразие видов обеспечивает устойчивость экосистемы, предоставляя экологическим сообществам возможность противостоять стрессу.Таким образом, в то время как защитники природы часто справедливо сосредотачивают свои усилия на экосистемах, богатых видами, таких как тропические леса и коралловые рифы — которым есть что терять — комплексная стратегия сохранения биоразнообразия должна также включать типы среды обитания с меньшим количеством видов, такие как луга, тундра и полярные моря — для которого любая потеря может быть необратимо разрушительной. И хотя большая озабоченность по поводу вымирания сосредоточена на глобально исчезнувших видах, большая часть преимуществ биоразнообразия проявляется на местном уровне, и сохранение местных популяций — единственный способ обеспечить генетическое разнообразие, имеющее решающее значение для долгосрочного выживания вида.

За последние 500 лет нам известно примерно 1000 вымерших видов, от лесного бизона Западной Вирджинии и лося Мерриама в Аризоне до кузнечика Скалистых гор, странствующего голубя и попугая кулебры Пуэрто-Рико, но это не объясняет тысячи видов, исчезнувших до того, как ученые успели их описать [4]. Никто точно не знает, скольким видам грозит исчезновение. Известный ученый-эколог Дэвид Уилков считает, что в Соединенных Штатах насчитывается от 14 000 до 35 000 исчезающих видов, что составляет от 7 до 18 процентов U.С. Флора и фауна. МСОП оценил примерно 3 процента описанных видов и определил, что 16 928 видов во всем мире находятся под угрозой исчезновения, или примерно 38 процентов оцененных видов. В своей последней четырехлетней оценке видов, находящихся под угрозой исчезновения, МСОП сообщает, что мир не достигнет цели по обращению вспять тенденции вымирания к истощению видов к 2010 году [5].

Ясно одно: в ближайшие десятилетия многим тысячам видов грозит исчезновение навсегда.

Присоединяйтесь к нам в борьбе с вымиранием.

Каждый таксон

Проблемы

АМФИБИИ
Ни одна группа животных не подвергается большей опасности, чем амфибии. По оценкам ученых, треть или более из примерно 6300 известных видов земноводных находятся под угрозой исчезновения [6].

Лягушки, жабы и саламандры исчезают из-за потери среды обитания, загрязнения воды и воздуха, изменения климата, воздействия ультрафиолетового света, появления экзотических видов и болезней.Из-за их чувствительности к изменениям окружающей среды исчезающие амфибии следует рассматривать как канарейку в глобальной угольной шахте, сигнализирующую о незначительных, но радикальных изменениях экосистемы, которые в конечном итоге могут привести к гибели многих других видов, включая человека.

ПТИЦЫ
Птицы встречаются почти в каждой среде обитания на планете и часто являются наиболее заметными и знакомыми дикими животными для людей во всем мире. Как таковые, они обеспечивают важный ориентир для отслеживания изменений в биосфере.Сокращение популяций птиц практически во всех средах обитания подтверждает, что на нашей планете происходят глубокие изменения в ответ на деятельность человека.

Отчет о состоянии птиц в США за 2009 год показал, что 251 (31 процент) из 800 видов в стране требуют сохранения [7]. По оценкам BirdLife International, в глобальном масштабе 12 процентов из известных 9865 видов птиц в настоящее время считаются находящимися под угрозой исчезновения, а 192 вида, или 2 процента, сталкиваются с «чрезвычайно высоким риском» исчезновения в дикой природе — на два вида больше, чем в 2008 году.Утрата и деградация среды обитания вызвали большую часть сокращения численности птиц, но большую роль также играет воздействие инвазивных видов и их отлов коллекционерами.

РЫБА
Растущий спрос на воду, перекрытие рек по всему миру, сброс и накопление различных загрязняющих веществ, инвазивные виды делают водные экосистемы одними из самых угрожаемых на планете; поэтому неудивительно, что многие виды рыб находятся под угрозой исчезновения как в пресноводных, так и в морских средах обитания.

Американское общество рыболовства определило 700 видов пресноводных или проходных рыб в Северной Америке как находящиеся под угрозой исчезновения, что составляет 39 процентов всех таких рыб на континенте [8]. В морских водах Северной Америки по меньшей мере 82 вида рыб находятся под угрозой. В 2010 году МСОП признал, что 1851 вид рыб во всем мире — 21 процент всех оцененных видов рыб — находятся под угрозой исчезновения, в том числе более трети акул и скатов.

БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ
Беспозвоночные, от бабочек и моллюсков до дождевых червей и кораллов, чрезвычайно разнообразны — и хотя никто не знает, сколько существует видов беспозвоночных, по оценкам, они составляют около 97 процентов от общего числа видов животных на Земле [9]. Из 1,3 миллиона известных видов беспозвоночных МСОП оценил около 9 526 видов, при этом около 30 процентов видов находятся под угрозой исчезновения. Пресноводным беспозвоночным серьезно угрожает загрязнение воды, забор грунтовых вод и водные проекты, в то время как большое количество беспозвоночных, имеющих важное научное значение, оказались либо под угрозой исчезновения, либо вымерли из-за обезлесения, особенно из-за быстрого уничтожения тропических лесов. В океане рифообразующие кораллы сокращаются с угрожающей скоростью: первая всесторонняя глобальная оценка этих животных, проведенная в 2008 году, показала, что треть рифообразующих кораллов находится под угрозой исчезновения.

МЛЕКОПИТАЮЩИЕ
Возможно, одним из самых поразительных элементов нынешнего кризиса вымирания является тот факт, что большинству наших ближайших родственников — приматов — угрожает серьезная опасность. Около 90 процентов приматов — группа, в которую входят обезьяны, лемуры, лориды, галаго, долгопяты и человекообразные обезьяны (а также люди) — живут в тропических лесах, которые быстро исчезают. По оценкам МСОП, почти 50 процентов видов приматов в мире находятся под угрозой исчезновения.В целом, по оценкам МСОП, половина из 5491 известного млекопитающего земного шара сокращается в популяции, а пятая часть явно находится под угрозой исчезновения навсегда, при этом не менее 1131 млекопитающего по всему миру классифицируются как находящиеся под угрозой исчезновения или уязвимые. Помимо приматов, морские млекопитающие, в том числе несколько видов китов, дельфинов и морских свиней, входят в число тех млекопитающих, которые быстрее всего приближаются к вымиранию.

РАСТЕНИЯ
Посредством фотосинтеза растения обеспечивают кислород, которым мы дышим, и пищу, которую мы едим, и, таким образом, являются основой большей части жизни на Земле.Они также являются источником большинства лекарств, используемых сегодня. Из более чем 300 000 известных видов растений МСОП провел оценку только 12 914 видов, обнаружив, что около 68 процентов оцениваемых видов растений находятся под угрозой исчезновения.

В отличие от животных, растения не могут легко передвигаться, поскольку их среда обитания разрушается, что делает их особенно уязвимыми перед исчезновением. Действительно, одно исследование показало, что разрушение среды обитания приводит к «долгу вымирания», когда растения, которые кажутся доминирующими, со временем исчезают, потому что они не могут рассеяться по новым участкам среды обитания [10].Глобальное потепление, вероятно, существенно усугубит эту проблему. По словам ученых, повышение температуры уже вызывает быстрые и резкие изменения в ареале и распространении растений по всему миру. С растениями, составляющими основу экосистем и основу пищевой цепи, это очень плохие новости для всех видов, которые зависят от растений в плане еды, убежища и выживания.

РЕПТИЛИИ
В глобальном масштабе 21 процент от общего числа оцененных рептилий в мире считаются находящимися под угрозой исчезновения или уязвимыми к исчезновению МСОП — 594 вида — в то время как в Соединенных Штатах риску подвергаются 32 вида рептилий, что составляет около 9 процентов от общего числа. Островным видам рептилий был нанесен самый тяжелый удар: по меньшей мере 28 островных рептилий вымерли с 1600 года. Но ученые говорят, что вымирание островного типа ползет на материки, потому что деятельность человека фрагментирует континентальную среду обитания, создавая «виртуальные острова» по мере их изоляции. видов друг от друга, предотвращая скрещивание и ухудшая здоровье популяций. Основными угрозами для рептилий являются разрушение среды обитания и вторжение неместных видов, которые охотятся на рептилий и конкурируют с ними за среду обитания и пищу.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.